2023年教师继续教育学习工作总结.docx

老师接着教育学习工作参考总结 　　接着教育学习心得体会(1)： 　　老师专业是动态开展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习根底上的。必须在加强和开展老师教育，促进老师专业化开展的同时，加快老师专业化进程，以习惯学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对老师专业观开展历程的回忆，通过对老师专业本领的时代以及老师接着教育课程改革原那么的论证和阐述，讨论老师接着教育课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的开展性是一种不断演进、不断超越的制造开展历程。因此，努力施行接着教育工程，加强中小学师资队伍的建立，开展面向21世纪的中小学老师接着教育，是面临新情势的需要，是加强县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素养的提高，为教育夯实了根底，教育的开展必将迎来一个完满的春天。 　　老师接着教育是老师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，获得了十分大的提高。现将一些学习体会做个小结。 　　一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以处理征询题为目的的诊断性研究及实践者对本身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我〞与“此刻的我〞的对话交流，是努力摆脱“已成的我〞，为不断获得新生的过程。努力研究自我，其目确实实是为了提高自我、开展自我、更新自我。 　　老师是学生成长的守护人。他将老师主角定位于学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，同时要向学生学习。老师是研究者，带着学生主动进取参与科研课题的研究。老师是实践者，实践的是“变革〞。 　　二、教育无小事。一个细节可能会阻碍一个小孩的一生。一个老师最可贵的质量在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展本领充满制造力的生命体。概括地说，教育的真理在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。 　　三、就人格而言，不管在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，同时也是在求知识的道路上共同探究前进的平等的志同道合者。 　　在教育中，老师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感遭到老师的仁慈和真诚爱心，才乐于遵从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道〞，老师要抓住时机，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。如此的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋养心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的间隔。老师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱确实是严格要求，严而有度，更要严而有理。 　　除了更新自我的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情景及教学环境和特色来非常好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我觉察和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我〞，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 　　有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的学问，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开辟进取的精神。为了到达这一目的，我一直在做着一个“好学生〞。多年来，在教学工作的同时，我进取学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感遭到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真理，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都进取参加。“老师应有一种苦读，苦学的精神。〞苦读、苦学应当是老师的“天分〞。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我明白的了“三人行必有我师焉〞的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。 　　研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们互相学习，共同成长。我想，所谓的教学相长确实是这个意思吧!如此种种，我在做“好学生〞的根底上，也在努力的做好老师。做“好学生〞是磨练我的重要历程;而做一名好老师是我的终极目的。总之，接着教育学习的收获是十分丰富，它引发我更多的考虑，也让我收获了非常多的知识。然而，向往将来，我明白前方的道路仍然是曲折的，毕竟这些考虑和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为本身的东西，我想仅有如此才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 　　接着教育学习心得体会(2)： 　　当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为老师就必须擅长理解和消化新观念、新知识，认真研究业务，不断提高本身素养，仅有如此，讲起课来才能深化浅出，得心应手;才能使学消费生敬重感，自觉自愿地理解教育和指导。通过这次参加海西的老师专题培训，我收获颇丰，不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中也获得了必须成效。现把学习的心得总结如下：一、通过学习，使我重新认识了自我的职责，树立了科学的教育观。老师不仅仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出奉献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。〞我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素养的创新人材。关于我们的学生我们要用平等的目光去对待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥制造的时机，让他们在我们制造的气氛中健康成长。二、、通过对教学的生成性的学习，使我进一步理解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿 　　于教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念： 　　第一、要更新自我的教育教学理念，这个过程也是一个自我觉察和自我完善的过程。 　　第二，认识自我的主角定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的老师。 　　在今后的教学施行过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是往常传统教学所无法比较的。三、通过对教学关系的学习，让我更加正确的认识到本身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德〞的形象，并以此为本身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。不仅仅是对老师个人行为的标准要求，同时也是教育学生的重要手段，起着“以身立教〞的作用。因此，老师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 　　四、通过对教学情境的学习，让我学到了非常多课堂教学的艺术与技巧，同时也处理了我往常在课堂教学当中存在的非常多困惑，让我有种“柳暗花明又一村〞的感受，仿佛一下子见到了光明和期望，对我的教学实践起到了非常好的指导作用。五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了非常大的提高。 　　通过这次接着教育的学习，收获是十分丰富的，它引发了我更多的考虑，也让我收获了非常多的知识，使我感到自我的老师修养有了深一层次的提高。除了更新自我的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情景及教学环境和特色来非常好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我觉察和自我完善的过程。总之，通过此次接着教育学习，我深切感遭到，做为一名老师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。 　　11月25日，我们洛新区和磁涧学区的中小学老师集中在一齐倾听了两位教育专家——西工区教研员贾丽静老师和新安县学林小学的王晓兵老师给大家做的专题讲座，天气虽冷，但大家的学习热情高涨。本次培训时间虽短，但给我的感受颇多，其中给我感受最深化确实实是读书。 　　在新课改的今日，老师更应当多读书，让读书成为生活中重要的一局部!唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，因此传道授业解惑也。〞老师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，本身素养不是非常重要吗而教育，需要老师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种忠诚而温馨的情怀、一种追求完满人生的信念。 　　那么，怎么样才能使老师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢答案确实是读书。仅有在读书中不断实践、考虑，才能实现老师专业化开展，进而促进老师人生的开展和生命的成长。 　　人们常说：“学校是知识的摇篮〞“学校是培养人才的基地〞，而人才基地除了要有好学的学生，更重要的是要有一批师资雄厚的知识传播者和人才培养师。在当前剧烈的竞争中，“适者生存〞已成为现代人的座右铭。老师更应当以读书为支撑，立足课堂，从 　　沉着容播种传道;以读书为信仰，进取坦然、宁静明朗地应对人生;以读书为生活，修养自我丰富的情感、健全的理性、敏锐确实定以及不竭的制造力，更好地效劳于学生的开展;以读书为己任，让自我的生命之树常青，无声地润泽学生，悄悄地葱茏自我。读书，能改变老师的精神气质和品性。“腹有诗书气自华〞，读书，可以使老师不断地增长智慧，让自我的教学闪耀着睿智的荣耀;读书，能使老师充满生命的活力和智慧的言语，以最简约的线条，拉动最丰富的信息;读书，能改变老师的人生，使老师考虑人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索;读书，是老师可贵的生活质量，一种诗意完满的人生境地。 　　博览群书，才能信手拈来、应用自如;引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然;读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张〞。我们作为知识的传播者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢因此我们读唐诗宋词、汉赋元曲;读李白、苏轼;读歌德、莎士比亚;读平民百姓、推水卖浆之流。由于我们要站得高，才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮;才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与奇妙，世事的无故与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。 　　老师的读书习惯，会直截了当阻碍学生。“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的热爱，使书籍成为学生智力生活的指路明灯，这些都取决于老师，取决于书籍在老师本人的精神生活占何种地 　　位〞。老师首先是读书人，为了学生，为了自我，我们必须坚持读书。那么老师应如何做到坚持读书呢我认为： 　　首先让读书成为一种习惯。老师应在自我的书案前或床头边放着书，以便能抓紧分分秒秒来读书。同时要经常走进图书馆阅览书籍，开阔自我的视野、增加自我的文化底蕴。 　　其次读书要诵读有方，中国的经典名著要以诵读为主，读书百遍，其义自现;外国的经典要以阅读为主，到达不出户，知天下;不窥牖，见天道的境地。中国古代的经典应当背诵，尤其是儒学书籍。 　　再次，把读书与实际工作相联络，“所有的教育改革最终都要回到课堂〞、“所有的课堂最终都要回到细节〞，在读书中去体会怎么样备课，怎么样评课，做到读教相长。 　　另外，老师读书要读写结合。老师不写作是不行的!有人说：“造就老师的书卷气的有效途径，除了读书，大概确实是写作了。写作最能表达一个人的综合素养。〞 　　老师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书。没有书籍的滋养，何来深沉的学养，何来传道授业解惑。罗曼·罗兰曾说过，“要散布阳光到别人内心，先得自我内心有阳光〞。 　　让我们用读书来慰藉自我的心灵吧!一本书、一支粉笔，远离喧嚣和急躁，静静地回归自我，去体验烦躁背后的平复，繁华落尽后的沉着，不也是一种享受吗 　　接着教育学习心得体会(3)：