2023年考点三正确使用成语和词语.docx

考点三:正确使用成语和词语 篇一：考点三：正确使用成语和词语 第一局部 根底知识及运用 考点三 正确使用常见词语〔成语〕 【考纲解读】：近年均是出一项单项选择题，要考生对容易混淆的近义词的细微差异进展比较、辨析，能依照上下文的语言环境，正确使用词语。调查方式多是在动态的语境中调查词语〔包括成语〕的使用。从才能层级上讲，正确使用词语属于“表达运用〞，要求较高。对虚词的调查集中在关联词〔连词、局部副词及局部介词〕的使用上；对实词的调查，那么主要集中在辨析含有一样语素的同义近义词。 在备考中，重点要做到三个方面的落实： 一、落实词义的认读，注重多角度的辨析； 二、强化语境认识，坚持“词不离句〞的原那么； 三、注重语言实践的积累，构成良好的语言感悟才能 考点三之一正确使用实词 【教学目的】 ⒈辨析实词的一般方法；2.掌握各类实词使用； 3.对易混实词进展辨析。 【教学重点】 ⒈掌握实词运用的常见病因； ⒉掌握各类实词使用中的常见病型。 【教学难点】 对易混实词进展辨析 【教学方法】 讲练结合。 【备考攻略】 实词的调查以同义近义词辨析为主。要掌握和运用好同义近义词，关键在于能辨析同义近义词的意义和用法。一般说来，可从下面三个方面入手： 辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。辨析同义词，辨异是重点，但要辨异首先要求同。所谓求同确实是要找到一组同义词共同的根本义，然后在这个共同的根本义之内，辨析其差异。辨析的角度主要有以下几个方面： 〔一〕从词语的色彩方面进展辨析 A．感情色彩不同 色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同， 褒义词：具有确信或赞许的感情。如：鼓舞、成果、抵御、果断、聪明、节省、维护 贬义词：具有否认或贬斥的感情。如：煽动、后果、抗拒、武断、狡猾、吝啬、庇护 中义词：不表示褒贬。 如：煽动、结果、抵抗 B．语体色彩不同 词语除感情色彩之外，还有庄重和诙谐、谦敬和挖苦、委婉和直露以及文白、雅俗等色彩，尽管意义相多用口语，口语具有浅显朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合、理论文章。如“表彰——表扬〞、“贵宾——客人〞、“陪同——陪伴〞、“散步——溜达〞、“马铃薯——土豆〞，这几组词语义同而语体色彩不同，前者属于书面语，后者属于口语，使用时适宜不同的场合。语体色彩还有庄重和诙谐、谦敬和挖苦、委婉和直露等的不同。如“死亡〞不带感情色彩，用于与本人不亲近的人；而“逝世〞那么用于本人尊敬的对象。“叮嘱〞多用于临别场合，语气态度恳切；而“吩咐〞多用于并不远离的对象，带有命令口气。 例：日本政界的一些人妄图〔篡改√、窜改〕日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。 篡改：用作伪的手段改动或曲解〔贬〕 窜改：一般地改动成语、对联等〔中〕，选“篡改〞 1．因而，地区合作、〔沟通√、勾通〕和大量的双边援助是十分必要的。 勾通：勾结连通〔贬〕沟通：使两方能通连 为了更好地沟通与人民群众的联络，市政府近日设立了热线。 2．直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，〔乞求、祈求√〕龙王降雨，保佑丰收。 乞求：向人讨要〔施舍、饶恕〕 祈求：恳切希望 3．在家庭浓重的美术气氛的〔陶冶√、熏染〕下，小林也深深地爱上了绘画。陶冶：好的阻碍 熏染：贬 4．现代科学技术的开展日新月异，〔以致√、以致〕从前神话、科幻作品中的一些难以实现的事，如今都有可能成为现实。 以致：表中性的结果 ；程度的加深、数量的增加以致：坏的结果 5．我们不但应该对媒体〔大肆、大事√〕宣传的所谓畅销书多作平复分析，相反，对一些看似冷门的美学和 哲学书，倒应该添购一些。 大事：大力从事〔中〕 大肆：无顾忌〔做坏事〕 〔二〕从词语的意义方面辨析 1、词义涵盖的范围不同，如： “开垦、开辟、开辟〞都有“开发〞之意，但“开垦〞指用力把荒凉的土地开发为可耕种的土地；“开辟〞指在原来开发的根底上加以扩大；而“开辟〞着重指新开发、新创始，词义范围较大。 “开垦、开辟、开辟〞都有“开发〞之意，但“开垦〞指用力把荒凉的土地开发为可耕种的土地；“开辟〞指在原来开发的根底上加以扩大；而“开辟〞着重指新开发、新创始，词义范围较大。 例：端午节，民间有在身上挂香荷包的风俗，听说，如此能够〔驱除、祛除√〕疾病。 祛除：除去〔疾病、邪魔〕；驱除：赶走，除掉。选“祛除〞 只要是那些彰显正义、美德，代表了先进文明的人，都有〔权力、权利√〕得到树碑殊荣。 权利：权力和利益权力：对事物指挥、支配的力量 长春出版社1992年出版的有用双向汉语大辞典词条多达6万余条，〔包括√、囊括〕了现代汉语绝 大多数词汇。 囊括：全部包括与“绝大多数〞矛盾 领导干部应当深化群众，和群众打成一片，真正〔体恤、体察√〕民情。 体察：体验、观察 体恤：同情、照顾 可搭配“百姓〞 现代人时常如此欺骗本人：明明是孤单，却要用另一种悲伤的方式〔掩盖、掩饰√〕着，不能坦然面对。 掩饰：设法掩盖〔真实的情况〕 掩盖：遮盖；隐瞒 现代化的北京城需要现代舞团，现代舞艺术更需要扎根于现代化的北京城，这已是无可〔质疑、置疑√〕 的事实。 置疑：疑心〔常跟否认词连用〕 质疑：提出疑征询 赡养父母是每个儿女应尽的法律义务，谁也不能以任何理由〔推脱√、推托〕。 推脱：推脱〔责任〕 推托：借故回绝。由于前句有“以任何理由〞 三峡水利工程修建完工以后，整个长江中下游地区〔收益、受益√〕特别大。 收益：消费上或商业上的收入 受益：得到好处；遭到利益 这家医药公司〔跃居√、跻身〕世界医药行业之首，是由于有三项产品连续获得国际金奖。 跃居：跃升到〔第几位〕 跻身：使本人上升到〔某种行列、位置〕 2、词义侧重点不同 比较分析语素，从词义的不同着重点加以区别。名词性的同义词，着重点往往表如今所指事物的特点方面。如“才能〞和“才华〞，都含有才能、专长的意思，但“才能〞着重指办事的才能或对知识、技能、技巧的运用才能；而“才华〞那么着重指在文学艺术方面显露出来的智慧与专长。动词性同义词的着重点往往表如今动作的方式方法上。如“觉察〞和“制造〞都有新出现的意思，但“觉察〞着重于新找到本来就存在的事物，而“制造〞着重在新制造出来的本来不存在的事物。描述词性同义词的着重点往往表如今所指事物的性质、属性、状态上。如“陡峭〞与“峻峭〞都是描述山势的高而陡，但“陡峭〞着重指出的坡度大而陡直，而“峻峭〞着重指山势的高而险峻。 3、词义的轻重不同 词义的轻重，是同义词表达语言分寸的手段，因而使用这类词要细心斟酌，区别词义，我们应留意这个特点。如“损坏〞与“破坏〞，都有使物体毁坏的意思，但“损坏〞一般是无意的，“破坏〞那么是有意的。又如，“诬蔑〞和“诬陷〞都有无中生有地硬说别人做了某种坏事的意思，但前者是捏造事实，破坏别人的声誉，而后者那么是妄加罪名，诬告陷害。两者轻重不同。 例：作品写得过长，缘故特别多，首先是对生活的提炼征询题，但语言表达欠洗练也是不容〔无视√、忽略〕的一条。 无视：无意的忽略； 忽略：有意不放在眼里，选“无视〞 科学传播不可能起到立竿见影的效果，假设谁如此想，谁就会〔误解√、曲解〕科学，最终将会危害科 学。 误解：理解不正确 曲解：错误解释〔成心地〕 中国政府一再〔申明、声明√〕，与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进展官方接触。 申明：郑重说明〔理由〕 声明：公开表示态度或说明真相 我再度申明：出版这本书，不是为了几个钱，而是为了难以忘怀的大山情，请大家理解我。 在美国的默许和〔纵容√、怂恿〕下，沙龙政府把阿拉法特封锁在斗室之中，切断他和其他巴勒斯坦官 员及国际社会的联络。 纵容：不加制止 怂恿：煽动别人做 这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片，是他用了近十年的时间千辛万苦才〔搜集、搜集√〕到 的。最近，他决定举办一个小型展览。 搜集：四处寻找〔事物〕并聚拢在一起 〔花费一定心血〕 搜集：使聚拢在一起 这一家的小夫妻是喝咖啡的爱好者，平时喜爱搜集各种各样的咖啡来品味。 这种航天器进入太空轨道后，便自动开场工作，能够搜集到来自各个方面的信息。 县教委编发的简报，已按时〔呈报、报送√〕县委、县政府以及县里其他局〔委〕等有关部门。 呈报：报告上级 报送：报告上级，送达〔平级〕 看到通过了〔鼎盛、全盛√〕时期的古典文学作品已经不再有往日的辉煌，正在一点点地被其他方式的 作品侵蚀。 鼎盛：正当兴盛 全盛：极其兴盛 〔三〕从运用上辨析 1、词语的习惯搭配不同 在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如： 发扬——优点、作风、传统；发挥——制造性、积极性、作用、干劲 改进——工作、方法、技术；改善——生活、关系、条件 交流——思想、经历、物资；交换——意见、礼物、材料 2、词性和句法功能的不同，如： ①阻碍〔动 词〕：封建剥削阻碍消费开展。 ——障碍〔名 词〕：排除一切障碍。 ②强大〔描述词〕：强大的动力来自崇高的理想——壮大〔动 词〕：人多能够壮大声势。 ③精华〔名 词〕：这是全书的精华。——精彩〔描述词〕：这是全书最精彩的局部。 ④公然——公开：两个词语都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然〞是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入〞。“公开〞是动词兼描述词，在句中可当谓语，如“真相早已公开了〞；可当状语，如“公开说明态度〞；可当定语，如“公开的机密〞。 ⑤不齿——不耻：“齿〞本为名词，指牙齿，在这里“齿〞是动词，有“说到、提及、并列〞意。“不齿〞指不愿意提到，表示鄙视。“不齿〞前边能够加“所〞，构成“×所不齿〞。如：“人所不齿〞。后边一般不接东西，假设要接就必须在所接东西前加“于〞，构成“不齿于〞。如：“不齿于人〞等。而“耻〞是个描述词，有耻辱、惭愧、可耻的意思。在词中“耻〞具有意动用法，有“以为耻〞的意思。“不耻〞前边不能加“所〞，后边可直截了当接东西，构成“不耻×〞，表示“不以×为耻〞的意思。如“不耻最后〞等。 3、适用的对象不同，如： ①保护——爱戴：前者用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间 ；而后者用于下级对上级、晚辈对长辈。 ②抚养——奉养：前者用于长辈对晚辈。而后者用于晚辈对长辈。 关于近义词的辨析上面谈了三大点七小点，假设每一个词都去如此逐一比较辨析，事实上是不可能的：因而时需要掌握一定的规律和技巧。 二、填充选择题解题方法 语境确实是词语所处的语言环境，也确实是上下文。汉语词语有许多是多义的，但是到了详细语境中，每个词就只能有一个确定的意义。正确使用词语，就要分析语言环境，要综合考虑语句中包括所指对象、使用范 海洋〞中是“离地平面间隔大〞的意思，“深红色的外衣〞中是“颜色浓重〞的意思，在“情意深长〞中是“厚重〞的意思，在“内容深奥〞中是“不易明白，难度大〞的意思。可见语境对词义确实定是至关重要的。词语使用的正确与否；主要是看其适宜语境与否。 如“我们的工作打算已经呈报上级有关部门，待＿＿之后，即可付诸施行〞，这一句中横线处该填“审定〞，依然“审订〞呢？“审定〞意为“审查决定〞，“审订〞意为“审查修订〞。句中说“打算已经呈报上级有关部门〞，应该是修订过了，只要求“有关部门〞决定，因而用“审定〞。 2．从区别不同语素人手 成考试题大多项选择取近义词来作为调查对象，近义词大多具有一样语素，因而，坚持从区别两词的相异语素入手，然后结合句意，进展选择，不失为一个好方法。如“医疗质量实时提升与持续开展方法＿的研究是 语素入手。“进〞是在原有的根底上更进一步，而“善〞是在原有的根底上进一步完善，使之更令人满意，不能与“方法〞搭配，如此可确定应填“改进〞。 阔太太，打扮得珠光宝气。〞 语境意义是明显的，是指她把本人打扮成一个阔太太。“化装〞与“化装〞，相