2023年新老教师帮带总结.docx

新老教师帮带总结 教师帮带总结 帮带小组中的教师年轻、肯学、上进心强。本学期，我们经常利用午休时间真诚的聚在一起说课、研课、评课，交流思想和感悟，并在生活中关心帮助她们，使我们形成一种团队精神。工作中我们注重发挥各自和整体的优势，形成教育教学的合力，比干劲，比奉献，比教学艺术，比教学水平，树立良好的教师形象，采用压担子、鼓励和鞭策的方式，相互促进，共同进步，帮助年轻教师迅速成长。同时，我也注重发挥自己的引领和示范作用，不仅帮助她们分析课研究课，需要时自己就上一节示范课，促进她们业务能力和水平的不断提高。 一、说课培训解疑惑 说课，是教学改革的新课题，是教学研究工作的新形式，作为一名年轻教师，说课是必不可少的教学活动之一。因此，本学期围绕“说课、上课、研课〞三步走，首先进行了怎样进行说课和说课技巧的培训。帮助年轻教师解决“为什么这样教〞的问题，以此提高她们的教育理论水平。 二、师傅引路示范课 对于学期初下发的山大版教材，到底该怎样用，师傅先以一节大班语言活动故事梨子小提琴进行了示范引路。同时，带着两名徒弟，孟珑老师和杜鹃老师分别执教小班音乐歌曲小小蛋儿把门开和中班音乐舞蹈鞋匠舞，进行了现场展示。活动后，还进行了教学活动设计分析和课后点评，为老师们如何使用新教材起到了抛砖引玉的作用，由此也拉开了我园优质课评比活动的帷幕。 三、帮扶送教练业务 我园作为省级示范园，园领导高度重视支教帮扶工作的开展和落实，每学期都派出优秀教师到对口帮扶点进行送教。本学期，结合帮带活动的开展，我们派出李霞、孟珑两名教师代表，分别将自己精心设计的小班科学活动小蚂蚁藏粮食和大班音乐活动猪八戒背媳妇送到白马山小学附属幼儿园。两个教学活动的现场执教，帮助白马山小学附属幼儿园的老师解决了幼儿园到底应该教什么、怎样教的问题，以及如何防止幼儿教育中存在的“小学化〞倾向的困惑。引导教师进一步懂得了如何在活动中为幼儿创设宽松、愉快的教育环境，在操作中探索、在探索中发现的教育理念。送教活动也锻炼了年轻教师驾驭新孩子的能力，增强了他们临场教育机智的发挥。 第2页 共2页