2023年小学教师外出学习心得5篇.docx

2023年小学教师外出学习参考心得5篇 　　2023最新小学老师外出学习心得(一) 　　一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，倾听大师教导，是每个一般老师的心愿。特别有幸，在十二月十七号、十八号两日，赴牡丹江进展为期两天 的听课学习。会上，三位由全省市选拔推荐的优秀老师进展了精彩的展示，纯粹的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素养 等，令人蔚为大观。 　　通过这次活动使我收获颇丰，让我领略到了名师的风采，学到了珍贵的教学经历。而后省教育界的专家进展了点评，然后还安 排执教者、点评专家与观摩老师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓重的学习气氛，让人收获颇丰。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作 用。下面就谈谈我的感受体会： 　　一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。 　　这是新课标的重要特点，也是素养 教育的要求。我们想每个老师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照本人的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的详细情况。上课的老师能注 重学生才能的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动方式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营建了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。我们深化认识到：在课 堂上，只有学生清晰的明白本人应该干什么时，才有可能干好这件事;而咨询题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。 　　二、课堂活动的方式与教学内容亲密相关，活动要为内容效劳。 　　新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进展听、说、读和写的才能。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究方式。 　　三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。 　　课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到开展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和才能以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习才能上的表达也不同。 　　四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。 　　课程标准提出：“活动要以学生的生活经历和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实;并积极促进学科间互相浸透和联络，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神 等综合素养得到开展。〞因而，老师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到开展。把活动的设计拉进了 学生的生活中，学生的留意力自然就会持久。 　　在各位名家的点评讲解中，没有难明白生涩的理论，没有华美繁复的表述，而是用最平实的语言，最容 易让我们接受的方式向我们传达了最直截了当的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知 识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思本人的教学，反思本人的课堂，反思本人的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功 的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。 　　一、学习他们老师的敬业精神。 　　在课堂听课活动中，老师教态都十分标准，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个老师的课堂都具有本人鲜明的特色。敬业精神已经在老师身上得到完满展现。他们一定做出了艰苦的努力，才会有今天的收获。敬业本质上确实是工作观，他们的工作观值得我们学习， 　　二、学习他们高效的自主学习。 　　新 课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中表达得十分到位。他的教学理念十分先进，在听课的过程中觉察学生 的自主学习认识已经内化为他们本人的行动。老师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着咨询题来、带着咨询题 走，老师引导学生以精确简练的语言，对课堂知识进展总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和决心。有利于培养学生初步的创新精神和探究才能。让学生 学会了合作，承当责任。 　　三、实践了才会聚集成河。 　　庄子说过：“始生之物，其形必丑。〞任何东西的构成必须通过不断的实 践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络明晰自然，让我们在以后的工作中更明白得了如何去评价一堂课，怎么样来评价， 以什么样的方法等等，特别详细。由此，我想到如此完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。假设我们也用同样的态度去对待我们的工作， 随着时间的推移，我们定会有所收获。 　　四、魅力制造奇观。 　　有一种力量它是无形的，但它对人的阻碍却是无穷的。它确实是人的魅力。我想这些名师的自然、时髦、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧!同时这些优秀老师们都特别朴实、和气可亲、富有朝气，做事严谨认真，给我们竖起了典范。 　　总 之，教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好确实是不简单，把平凡的事情做精确实是不平凡。把工作做到了一种极致、一种完满。体会是能够记录的，但心灵的感 受可能是无法言语的，只有本人的经历，才会有认识上的提高。学习是没有止境的，学生需要不断学习，老师也同样如此，同时我们还肩负着教学的责任。相信在任 校长的带着下，我校在教育教学工作中会更上一个高度。通过“ 走出去、 学得来〞的方式，促进我们老师专业水平的开展，进一步提高学校的教学质量。 　　心得的总结对我来说是认识上提高。明白了缺乏才能对症下药。因而，我十分感谢领导给了我这次学习的时机，它让我有了心灵上的考虑，让我有了前行的目的和方向，相信本人在今后的工作中一定会更好。 　　2023最新小学老师外出学习心得(二) 　　2023年4月8日,我有幸参加了在临沂三中举行的“临沂市小学英语高效课堂研讨会暨骨干老师培训会〞活动。整个活动流程，听了两位专家的精彩报 告和六位优秀老师的示范课，授课老师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学根本功深深让我震撼。课堂教学中他们充分表达了新课程理念，注重培养 学生实际生活中综合运用知识的才能。 　　通过教两天紧张而有序的学习，我觉得本人对小学英语教学的理念和教学方法方面都有了新的认识和体会，下面我就把本人参加此次学习的心得体会汇报如下： 　　4 月8日下午2点所有听课的老师全部集中在临沂三中报告厅中，倾听广东省东莞市莞城中心小学李剑春老师的讲座。老师们求知的热情特别高，整个会场上座无虚席。 李剑春老师讲座的主体是“小学英语教学中词汇教学的建议〞。李老师讲座的方式爽朗生动，预备相当充分，有大量的材料可供参考。李老师的精彩演讲至今仍历历 在目。幽默幽默的李老师不仅让远道而来的老师们一扫疲乏，更让我们见识了不一样的教学理念，相信对日后的教学工作有特别大的启发。 　　李 剑春老师对这套教材的解读，特别是在教学过程中如何创设符合生活实际的情景进展教学给我留下了深化印象。我们在教学过程中都会为学生创设情景，引导学生进 行对话练习，锻炼学生的交际才能。但是，有时候，我们没并没有考虑过创设的情景是不是符合生活实际。这种与生活实际不相符的情景对学生的交际才能的锻炼是 无实际意义的。 　　在开展学困生的转化工作中，李剑春老师的做法值得我们借鉴。李剑春老师倡导小组互助学习，组与组之间存在竞争，势必导致小组内部优等生帮扶学困生。这种竞争与合作并存的场面，在竞争中整体进步，老师颇为省心。 　　“亲 其师，信其道。〞李剑春老师特别关注学生的感受。“让每一个学生风光的坐下〞这句话让我印象深化。回忆本人的课堂，学生表现不好，如今我不友好的话语或表 情是会不由自主的出现的。听了李老师的报告，我关于本人的行为也有了一个深化的反思：学生幼小的心是极其敏感的，要尽力保护他小小的自决心。 　　李剑春老师的报告让我收获颇丰，在今后的教学工作中，我将努力改进，不断完善自我. 　　4 月9日上午广东省东莞市莞城中心小学吴吉鑫老师的课，给我留下了深化的印象。吴老师上课的内容为四年级下册Unit6 At a farm PartA Let’s learn and Let’s talk 相关知识点的整合。我觉得吴老师的这节课真正是属于老师和学生共同参与的，老师的任务是为了协助学生，而且这节课真正做到了注重学生关于所学知识在日常生 活中的灵敏运用。(而这一点也正是我在日常教学中最欠缺的)吴老师拓展环节的设计特别的逼真形象，我相信吴老师的学生在日常生活中，真正遇到这种情况他们 能够特别自然的进展日常口语交际，而我的学生我没有把握。就这一点而言，在以后的教学中，我会好好的反思加提升。在今后的教学中，我将努力改进本人的教学方 式，争取让学生学得更快乐、更有效。 　　2023最新小学老师外出学习心得(三) 　　应铜都双语学校之邀，受县教育体育局和校领导之派，我们来到安徽铜都双语学校参加铜都双语学校课改经历大型推介会，进展了为期三天的高效学习。 　　1978年冬，小岗村18位农民以“托孤〞的方式，冒险在土地承包责任书按下鲜红手印，施行了“大包干〞。这一“按〞竟成了中国农村改革的第一份宣言，它改变了中国农村开展史，掀开了中国改革开放的序幕。自强不息的小岗人制造出了“小岗村精神〞——自给自足的发奋图强精神、实事求是的探究求真精神、敢为人先的打破创新精神。 　　今天，安徽铜都双语学校的步步崛起，已经成为当之无愧的课改“小岗村〞。二者走向成功的根源，都是弥足珍贵的“小岗村精神〞! 　　在课改的路上，总会遇到如此或者那样的羁绊。而今，我们感慨铜都人利用“五环课道〞杀一条血路的同时，又有多少人深究了其背后的艰苦与求索 　　铜都人的成功映照了一种疯狂的课改精神。课改总是需要一种精神的，而这种精神总是要疯狂的。到杜郎口中学参观时，我与大多数人一样心灵震撼而觉得不可思议。当有人断言，在其他地点杜郎口经历不可能复制时，铜都人打破了这一揣测。是用什么打破的是疯狂的课改精神，是与“杜郎口精神〞一样疯狂的“小岗村精神〞!记得在学习回来的路上，一位老师激情洋溢地告诉我，假设我们能疯狂地投入到课改中，那还有什么事情是不可能的呢 　　第6页 /(共9页)铜都课改的成功也映照了一种因地制宜、因材施教的实事求是精神。在课改的过程中，特别多人都看到了杜郎口方式、铜都方式的好处所在，也都想照搬照抄，结果碰了一鼻子的灰，反过来却痛骂作秀、造假。有多少人真正细心考虑过本身的特点铜都双语学校“五环课道〞最重要的关键词确实是“构造〞和“方法〞。考虑学生头脑中已有的知识构造，让学生掌握处理某一类咨询题的方法。由此可见，课改要成功，就要真正从教育规律出发，研究学生，开展学生，依照学生的实际情况和年龄特点，因材施教。 　　铜都课改的成功依然不断探究、打破开展的创新精神的又一次例证。课改不是独角戏，需要大家的共同参与。课改更不是停滞不前的，而是需要不断探究，创新开展的。铜都双语学校“咨询道〞——“磨道〞——“治道〞的过程正是深深地认识到了这一点，不断否认既有的成绩，追求更大的打破。 　　这次铜都之行给我的启示是深化的、是终身受益的 　　(一)校园美景，浓郁的校园文化、学习气氛 　　铜都双语学校处处充满学习的气息：走廊上贴满了英语单词、学生的作品及作业，标语特别有个性，走廊上方，不是带有名人头像的标语，取而代之的是学生的头像和他们本人的标语，即它们的名字，他们能够和名人比上下，这是何等的自信。做操时，学生服装是统一的，整齐美观。学生充满活力，神采飞扬。走进教学楼，四处可见将学生的“名言〞，“自研不认真，互动展示便成空〞“互动不积极，展示何谈起〞“我展示，我风光，我欢乐〞，既是对学生的鼓舞和鼓舞，从中也能够清晰地看出他们对学校的热爱、对课改的拥护和赞同。还有那方式多样内容丰富的学生手抄报，不仅是学生水平的展示，更是学生才能的表达。校园的楼群间是各种内容的板报，这些景致的设置，匠心独运，潜移默化的感染着学生的求知欲，也让我们这些学习者