2023年学校下学期工作计划22.docx

天道酬勤 学校下学期工作参考方案范文 (2) 　　XX学校下学期工作打算篇一 　　一、指导思想 以学习贯彻十八大精神和党的群众道路教育实践活动为主线，以教体局年度工作要点为指针，全面贯彻国家教育方针，坚持以育人为根本主旨，依法治校，深化教育教学改革，科学治理，紧紧团结和依托教职员工，全面推进素养教育，全面提高教育教学质量，努力办人民满意学校。 　　二、工作思路 坚持以德育为首，以教学为中心，以文化建立为统领，以教科研为先导，以精细化治理为根底，以落实“五化〞工作思路为抓手，保平安、抓质量、谋特色、创品牌、图开展。 　　三、重点工作 　　(一)老师治理与考核工作 1.师德治理与考核。严格落实老师考勤制度，老师请假制度、代课制度和老师师德考核制度。以周为单位，通过年级组内记录考勤，老师确认签字，教务处总体考量的方式，确保考勤记录真实精确无误。细化考勤内容，对老师上课、会议、活动、代课等工作进展全面考核。对不恪守老师职业道德，乱收费、乱补课、体罚和变相体罚等行为实行年末师德考核一票否决。 2.业务治理与考核。结合两评四考内容，依照xx二小教学常规根本要求，对老师专业水平、专业开展、日常教学等工作进展全面量化。组织自主高效课堂教学理念培训与测试考核工作。 3.召开教代会，讨论构成长效量化考评机制。通过学习培训、征求老师建议等方式，逐步构成涵盖老师德能勤绩的考评机制，既重结果更重过程。使教学质量达标奖、教学质量优胜奖、教育教学量化考核优胜奖项的评选成为常态，激发老师做好每一项过程性工作。 4.注重对骨干老师及后备干部的培养与规划，促进青年老师专业化成长与开展。 (1)完善骨干老师治理制度，骨干老师培养实行分层培养，即由校级骨干老师培养为县级骨干老师，由县级骨干老师培养为市级骨干老师，构成骨干老师梯队。 (2)制定老师专业开展及学校五年开展规划，确定年度培养骨干老师人员，为青年老师提供学习锻炼的平台。 (3)加大老师培训力度，通过走出去请进来等方式，为老师提供交流学习的平台。 (4)通过青蓝工程，发挥老老师的传帮带作用。开展同课异构活动和师徒结对活动，落实一带一工程。 (5)建立后备干部培养与使用机制。 　　(二)德育治理 德育治理的目的是：结合教体局关于学生行为适应养成教育的要求，依照青年儿童的生理心理特点和德育工作规律，以创立“文明校园〞为载体，突出养成教育，深化施行自主教育，立德树人，培育有健康自我的，新型二小阳光青年。 工作措施： 1、进一步加强学生文明礼仪适应养成教育。 立德树人，培养健康自我的阳光青年是我校的德育培养目的。要培养德才兼备的学生就必须确立德育为首位的核心教育观念，树立效劳认识和学生主体认识。全体老师要为学生开展效劳，要尊重学生主体，理解学生身心特点、开展需求，为学生健康开展制造环境、营建气氛，使学生在遭到教育的同时可以进展自我教育，实现自主开展的目的。 抓好行为标准教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻中小学生守那么、中小学生日常行为标准制定本年级学生行为适应培养目的，开学第一周，重点抓好一年级学生的行为适应和学习教育。德育处利用不同方式进展检查。通过对学生集中进展行为标准系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我治理的才能。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理评价，逐步使学生从“要我如此做〞转变为“我应该如此做〞，使良好的行为适应内化为自觉的行动，注重良好学习适应的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级治理为一体，构成一个良好的校风。加强值班领导、值班老师和值周学生常规检查反响、催促作用，使常规治理到达精细化。 2.发挥少先队组织作用，大力培养自主学子。 少先队要结合学校文化建立理念，加强学生自主治理和自主班级建立，尊重学生年龄特点，分年级实行小校长助理暨小鬼当家制、班级值周制、班际交流制。通过学校大讲堂、请专家作报告、老师等方式，提高老师文化品味，提升学校文化建立水平。以学校文化建立主题为引领，开展〞培育健康自我，施行自主教育“的课题研究，实现科研兴校。 按照教体局第三届学校文化艺术节施行方案，积极举行以山戎文化、长城文化为主题(自编、自创)的艺术节活动、以“创新、体验、成长〞为主题的科技节活动、以“做一个有道德的人〞为主题的读书节活动、以“健康自我、欢乐成长〞为主题的体育节活动，营建良好的学校文化。 抓好“三结合〞教育，促进学生全面健康地开展 注重家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，开展走进博物馆，环保局、技术监视局、工商局、消防支队、93408部队，华都公司等活动。进一步构成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开方式多样的家长会。通过家教征文、亲子摄影展等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深化细致的思想工作。利用不同方式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在老师、家长的指导下，利用一切资源对学生进展全方位的素养教育。 3.加强班主任队伍建立。 树立责任认识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估鼓舞机制，坚持从方式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓舞班主任主动认真地开展工作。针对存在的咨询题和获得的成绩及时提出批判或表扬。本学期将开展如何构建健康自我视角下的自主班级，开展班级治理经历交流会，到达互相学习、互相促进的目的。 (1)依照学生年龄特点，抓好各年级学生治理。 学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，依照学生的特点，抓好学生不同阶段的治理和教育，有利于学生的健康开展。因而，本学期要求各年级要依照学生的特点，合理安排活动，制定按部就班的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的认识。