2023年儒家思想对学生个性影响.docx

儒家思想对学生个性影响 摘　要 中国有着五千多年的悠久历史，在这长时间的开展过程中，形成了各种各样的优秀文化，而儒家思想作为传统思想文化中的代表，其内涵博大精深，它的价值观对人起教化作用。本文首先透视各个年龄阶段学生个性缺陷，通过代表性案例，根据学生成长开展时期的一些典型特征，从个别到整体，全面刨析学生个性问题存在的深层原因，并着力于从不同方面阐述儒家思想对学生个性开展的影响，近而说明儒家思想在学生教育中的意义。 关键词：儒家思想；学生个性； Abstract China has a long history of more than five thousand years, during this long time of development, formed a variety of excellent culture, and as a representative of the traditional ideology and culture of Confucianism, its connotation and profound, its values plays a role of enlightenment to people. All ages students personality defects, this article first perspective through the typical case, according to the students some typical characteristics of growth and development period, from individual to the whole, students at the deep reasons of the problems exist in an all-round way. From different aspects and focus on expound the influence of Confucianism personality development of students, close to the significance of Confucianism in students education. Key words: Confucianism; student personality; 目 录 TOC \o "1-3" \h \z \u 摘　要 I Abstract II 前言 1 〔二〕青春期学生偏执任性 2 前　言 少年强那么国强，学生作为青少年的主体，在很大程度上他们承当着社会乃至国家的未来和希望。但如果学生出现个性缺陷，价值观偏颇，道德丧失等问题，对学生自己、家庭、社会等都是一场悲剧。而这种现象确实广泛存在于当前社会中，因此，对于学生的德育工作迫在眉睫。我们可以知道的是，儒家思想在二十一世纪的今天，为我们提供了大把可供学习的经验。我们在继承优秀传统思想的根底上，只有选择适宜的、符合当今社会趋势的优秀思想，去开掘、利用，才能真正的为思想教育提供捷径。 一. 当代学生个性品质面面观 〔一〕低龄学生行为取向被误导 如今在网络飞速开展的时代，我们经常会通过各种各样的渠道接收到一些让我们难以想象的事情。特别是在学生身上发生的一些匪夷所思的事件，让我们感到心寒甚至心痛。 之前在网络上报道的一位母亲教唆自己的孩子偷盗，自己还为孩子打掩护。在长时间的作案过程中，小女孩已经有着很熟练的身手。如假设不是最后被抓住，你很难想象这样一个天真可爱的小姑娘竟然已经是这个偷窃行业的老手了，你也很难相信这一切都是她的妈妈一手教导的。这个事情外表上看到让人啼笑不得，但仔细分析，背后那么是当今社会存在的一个严重问题。这个严重的问题，由于其对孩子自由兴趣的剥夺，现如今很多孩子已经沦为“行尸走肉〞般的存在，做着自己不喜欢的事情，扭曲了孩子的个性。 都说虎毒不食子，然而却有这样一个真实事件，一位父亲给儿子的10岁生日礼物竟是毒品，这样难以想象的事情却真实存在。这个孩子的父母早年离异，导致他从小就缺乏家庭教育。而他的父亲自己是一个吸毒者，在孩子生日那天被问及生日礼物的时候，他竟然拿出了毒品，教唆孩子吸毒，最后导致悲剧的发生。外表上看来，这是一个家庭的悲剧，是家庭的不幸导致孩子的不幸。而在这背后，却是道德观、价值观的偏失所引起的悲剧。现在学生之所以无法形成正确的价值观念，除了周遭环境的影响外，更重要的一点是被误导。 很多低龄学生的兴趣爱好被父母或是周围的环境所影响，变得歪曲、偏离正常的轨迹，这是一种普遍现象。这一切不得不说是对孩子的误导，而这样的误导轻那么导致孩子难以愉快的生活学习，严重的还有可能造成一些极端后果，影响孩子的一生。 〔二〕青春期学生偏执任性 曾经有新闻播出过一个19岁的孩子，向爷爷奶奶要钱，发生争吵，产生矛盾。最后孩子一气之下将家中储物室点燃并逃离，导致他的爷爷奶奶被烧死。细细分析之下，我们发现很多这类型的学生贪图享受，不思进取。过度的宠爱使其不能自力更生，无法适应社会的快节奏生活，根本就没有社会责任感，过着走哪算哪的日子，相互伤害，互不信任，只求眼前利益，不计后果，不想他人。 众所周知的，现在学生在校园发生的很多极端事件大多都是处于青春期的初高中生造成的，如：校园欺凌事件，校园拉帮结伙打架斗殴，只顾一时兴起做出难以挽回的事情。这些事情之所以大多发生在初高中学生身上，有很大的原因是因为青春期的孩子个性鲜明，偏执任性。他们做事情往往不计后果，不考虑事情后果可能会到达一种什么样的程度，不会想到他人，更不会有所顾忌。这一切与其说是这些学生的个性特点，倒不如说是社会趋势或是社会形势造就了他们这些独特的“性格〞。 市区某中学的学生阿项因过分沉迷网络游戏，患上了精神分裂症，其父母不得不为他办理休学手续，带着他四处求医。阿项性格孤僻，不喜欢与人沟通；情绪变化无常……尽管阿项休学已有一年多的时间，但老师和同学至今仍然印象深刻，对其因过分沉迷网络游戏而导致精神分裂，更是表示可惜。 除了这些，学生中间也逐渐产生了一些不良的现象，如崇洋媚外、拜金主义等等。这些都是西方的一些价值观传入我国后，导致了这些现象的产生。 〔三〕大学生耐受性下降 网传有一名女大学生，用“裸贷〞这一渠道贷款多万元，最后欠下巨款无力归还。最终难以承受还款的压力选择自己结束自己的生命。这是发生在一个高等院校的真实事件，很惊讶的是，受过高等教育的大学生身上竟会出现这样的悲剧。究其原因，其实不难发现当代大学生普遍存在缺乏自强自立意识，难以独立等问题。作为一个在教育中接受到最高教育的群体，同时作为一个即将走上社会的成人，这样的悲剧再一次说明了对学生个性、意志品质的培养是多么重要的。而大学生作为能够接触到更多思想文化的知识分子，难免会受到不同思想文化的影响。所以，这样的结果，一方面是对他们德育工作的不到位，另一方面就是多元的道德观念造成的负面影响。 从最初的清华铊中毒案到马加爵残杀室友事件再到成都因丑杀人案，每年都会爆出高校学生伤人事件，大学生药家鑫撞人杀人案，郭力维校内杀人事件……我们不禁要问：本应是书香满园的高校，何以频发伤人事件这些学生外表正常，实际却存在一定心理障碍。我们应该思考，要如何减少甚至杜绝校园暴力的发生呢？学校和家长及社会应该教会学生用理性和智慧解决矛盾纠纷，逐渐消除愤怒、仇视等负面情绪，消弭弥漫于校园中的戾气，还校园一片清净蓝天。 从这些事件上，我们除了看到这些不堪的外表现象外，还应该看到的是这背后的主人公们为何会如此轻视生命。难道这所有的事情真的没有其他出路和方法了吗？非要一死了之？其实并不是的，现在很多大学生由于过惯了家里或是学校给的无忧无虑的生活，在社会中稍微遇到一些困难就会感到无法前进，无法解决。这其实是他们对于压力，困境的承受力在下降。不敢直面困难，只知道逃避，从而选择了轻生。 二. 当代学生个性品质深层刨析 学生时期是人生最关键时期，但这一时期学生的心理个性有着阳光芬芳，同时也潜伏着叛逆、偏执、任性、自我中心、外强中干……学生个性的矛盾看似复杂，实那么这些都是他们内心不成熟的外在表现。究其原因，主要有以下几个方面。 〔一〕人生理想模糊不定 目前就我们所了解的学生来说，大局部学生都拥有自己的人生理想并在为之努力奋斗。但很多新的东西对其影响都是双面的，好的方面是学生能够在新世界树立更为广泛的新的理想，坏的方面就是学生价值观的改变。在这个物质利益充满的社会，学生难免会形成以利益权衡的价值选择观念，这就导致了他们并不会树立远大的理想抱负，只愿活在目前的生活中。他们背离了曾经的理想和信念,抛下了奉献的精神。越来越多的学生追求奢侈品、追求眼前的利益，很多时候都用金钱价值等来评判自己的生活理想，生活状态。使得他们逐渐更多的去追求享受，在空洞的生活中毫无目的的苟活，从而也就慢慢丢掉了自己的理想。 这样的结果并不是没有原因的，作为学生自己个人的理想，和整个社会的共同理想来说，都是一样同样不可丧失的。可个人小的理想的缺失，正是由于大的理想的淡化造成的。现今，大局部学生并没有强烈的共同理想意识，虽有社会主义核心价值观的引导，也并不乐观。他们认识不到个人之于社会的责任感和扮演的角色重要性。也就在自己身心上无动于衷，无法跟上社会形势。这也导致了他们无法正确的看待一些事物，无法正确的理解很多外来文化，从而在心里产生一些极端的，不正确的东西。而他们往往不明白自己究竟为何处于这样一个地位，也不明白自己应该去做些什么。久而久之，学生们就失去了对于人生理想的定位和追求。导致人生理想模糊不定，甚至缺乏理想。 〔二〕价值取向重利轻义 新世纪之初，越来越多的新兴事物改变着人们。而新的思想、观念很容易改变学生的行为、处事方式。很多学生在当下流行的向“钱〞看的影响下，把自己的最大人生价值定义为拥有一定的物质生活条件。这使得很多学生逐渐弱化了自己内心本来拥有的理想和信念。也就造成了他们只知道索取，并不懂得应该奉献等一些错误的价值观念。越来越多的学生开始淡化自己本来拥有的严谨生活态度，越来越不重视生活纪律，甚至逐步走向不可回头的道路。 所谓的道德取向其实就是对于道义和利益的选择，“重义轻利〞是古人一向倡导我们所应该做的。但这一传统观念在现代人心中已经发生改变，特别是在学生群体中，很多人在利和义的认识上其实认为利和义是平等的，二者之间互为平等、互为利益关系。既然认为利和义是平等的，那么在一定情况下，是可以对其作出平等有效的取舍的。但不少学生甚至认为利重义轻，如果遇到在利和义作出取舍的情况下，也就不会优先考虑义的重要性，而会作为评判标准，对其作出选择。不仅如此，这种重利轻义的思想普遍存在，甚至主导着学生们的思想观念。这在一定程度上影响了学生们的价值观念，这也就导致了学生的价值取向出现偏差，造成不可扭转的结果。 〔三〕责任意识淡薄 关于社会责任感，特别是学生的社会责任感越来越受到人们的关注。人们也越来越多的重视到学生的责任意识不强所会带来的后果，从而去想方法改变。一个人，或是说一个学生，缺乏责任感的具体表现有以下几点。首先，他们往往只在意自己的利益，不注重集体的利益。很多人在做事情的时候，只考虑到自己的利益关系，不会联想到他人、集体的荣誉和利益，认为只有自己的所得利益实现了，才是最重要的。究其原因，正是由于无法认识到自身的责任感所在，不懂得个人价值离不开集体，集体价值的实现其实也能使个人价值更好的实现。其次，很多学生对于应该承当的义务和责任避而不谈，甚至有些学生，一心想着自身的利益，在很多情况下，忘了承当自己应有的责任和义务。最后，就是之于家庭来说，难于担当，即缺乏对家庭的责任意识。他们在学校生活学习，不仅不会为父母考虑，而且变本加厉，对家庭提出各种以满足自身要求的条件。对于家庭的理解和感悟上的知识缺乏，导致他们做任何事情只顾考虑自己，以自我为中心，完全忘却了自己作为孩子的之