2023年教师成长计划.docx

教师成长参考方案 时间过的非常快，从刚踏出校门的青涩学生，转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了15年的"老"老师了。愉快地送走一批又一批学生。尽管在这期间，本人一直能保持一种饱满的激情，但却缺少一种有打算性的引导。为了使本人能更快地成长，让本人的业务水平日渐成熟，学到的有利于本身开展和教学研究的经历和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。 一、思想目的：和有强烈的责任感。热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在校快乐，家长放心。 二、职业道德目的 为人师表最重要确实实是要有良好的道德质量，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求本人，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高本人的职业道德素养。 三、育人目的与修养目的： 1、首先尊重每一位学生，与他们交朋友，把学校提出的"蹲下来看学生，与学生交朋友"的理念落到实处。 　　2加强本身修养，掌握现代教育技术，培养现代化教育认识与教育教学才能。 如今的教学已经不是一支粉笔，一本课本就能够上讲台了的。学生和老师一起在接受新的知识和日益开展的变化，因而随着当前的教育技术的飞速开展，只有掌握了现代教育技术，才能更好地与时代接轨，与学生交流，才能更好地上好课。因而，我会抓住每一次的培训时机，谦虚好学，认真学习，多实践，多多研究相关软件，掌握一种制造课件的方法，提高才能。 3多反思，多实践，多总结 如今的语文教材更新非常快，对老师的要求也越来越高，因而如今在课堂教学方面构本钱人的特色非常是重要了。同时在本人的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践才能着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地适应；教学后反思，随时审视，随时修正，构本钱人的教学个性。教育科研素养。 定期对本人的教育教学工作进展总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累经历。 四、合作目的：俗话说一个好汉三个帮，我要加强与本组之间，学科之间，同事之间的合作认识，学校布置的任务愉快接受，并保质保量的完成，与各位任课老师经常沟通，愉快相处，把教育学生的任务做的更好。与大家齐心协力，为创设九大校园的目的增砖添瓦。 　　五、技能目的： 　　1、主动关心国内外教育教学信息和专业理论通过多种途径：教学刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，汲取教育学科的新知识、新技能。 　　2搞好教育教学工作，必须勤于学习。努力提高本身的专业素养和理论水平。不断加强本身专业技能，勤听经历丰富的老师的课，多讨论，勤质疑，在探究中不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让每一次的学习都带给本人新的感悟，新的收获，从而提高本身的专业水平小学老师是学生的启蒙老师，老师的才能将阻碍学生的一身，因而在平时我要积极参加各级赛课，并获得优秀的成绩。在平时的教学中，认真对待每一节课，认真组织，精心备课，查阅材料充实课堂。课后及时总结，分析课堂教学中的得失，特别是课堂教学中存在的咨询题，研究处理咨询题的对策，以深化细致的备好每一节课便更好地指导学生学习。 　　3认真上好每一节课，认真及时修改作业，及时理解学生的学习情况，并有目的地对学生进展辅导。认真研究教材，正确把握课程标准，领会教学意图和教育目的。从整体上把握教材内容，理解整套教材体系，熟悉本册教材，做到融会贯穿。抓住本套教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。 　　追求永无止境，奋斗永无穷期。我要站在新的起点，新的层次上，以新的姿势，展示新的风貌，刷新新的纪录，制造新的成绩。 何玉蓉 　　我从事小学语文教学工作已有近九个年头，我深知本人所面临的时代要求我们必须留意个人专业化成长的规划，为了更好地实现专业的成长，从而更好地从事教育工作我就本人实际情况制定个人三年专业开展打算。 　　一、自我分析 　　我待人诚恳，责任心强，交际才能一般，做事认真，但不是非常有条理，能把各种任务顺利完成，组织才能还欠缺，缺乏创新研究精神，缺乏主动性。 　　我在校从事班主任工作近九年，能够组织学生参加各种活动，培养学生干部，构成班级气氛。我所带的学生个个善解人意，师生之间、同学与同学之间关系融洽，我所在的教研组里，同事之间互相研讨的气氛浓重，时常有思想交流，有助于本身的提高。另外，从事班主任工作，能有其他老师们的协助支持，因而虽累犹荣。 　　二、目的定向 　　1、思想方面 　　认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，按时参加政治学习，并能认真记笔记。认真学习教育理论，更新教育观念，有学习笔记。 　　2、师德方面 　　在教育教学活动中，全面贯彻党和国家的教育方针，自觉恪守老师法等法律法规。按时上班，不迟到，不早退，不旷工，自觉恪守请假制度并履行相关手续。面向全体学生，关心保护每一个学生。尊重学生人格，平等公正对待学生，不偏爱，耐心做好后进生转化工作。要严格要求学生，耐心说服教育，不挖苦、挖苦、歧视学生，保护学生的合法权益。尊重同事，互助互爱，维护同事的威信。有意见当面沟通，不得有损坏同事威信的言行。