随州职业技术学院数控加工技术说课稿尊敬的各位专家、评委:我是随州职业技术学院数控技术专业教师王妮，数控加工技术既是数控技术专业基于工作过程系统化设计的专业核心课程，又是数控工艺员、数控程序员、数控机床操作工职业资格考试的必修课程。下面我从课程设置、教学内容、教学设计、教学组织与实施、特色与创新五个方面向各位汇报本课程整体设计情况:一、课程设置课程定位之一一数控技术专业人才培养目标我院数控技术专业旨在培养效劳汽车制造、机械制造、港口机械、船舶机电等行业，适应数控工艺员、数控程序员、数控机床操作工、数控机床装调维修工等相关岗位，能从事数控工艺制定、数控程序编制、数控机床操作、数控机床装调维修等工作的高素质技能型专门人才。课程定位之一一数控技术专业课程体系针对数控技术专业人才培养目标，成立了课程开发团队，通过市场调研和数控行业企业专家座谈，确立了典型工作任务，通过职业岗位分析，归纳了数控技术的行动领域，通过企业专家和课程专家的论证，构建了符合学生认知规律的“工学结合〞的专业课程体系，即根本素养学习领域、职业素养学习领域、职业技能学习领域和专业拓展学习领域。本课程属于职业技能学习领域课程，按照学生认知规律和职业成长规律安排在第3.4学期开设，共计16}学时。本课程的前导课程主要有:零件图与装配图绘制、机械零件设计、零件的普通机床加工;后续课程主要有:数控机床检测与维修、}}CAM软件应用、特种加工技术。课程定位之一一课程的性质和作用本课程是数控技术专业一门必修的职业技能核心课程，它以前导课程为根底，为后续课程做铺垫，在整个专业课程体系中起着承上启下的作用。本课程对培养数控技术专业学生从事数控工艺制定、数控程序编制、数控机床操作等工作，适应数控工艺员、数控程序员、数控机床操作工等岗位所需具备的知识、能力和素质起着决定性作用，是数控技术专业职业技能培养的重要环节。课程目标本课程以培养学生职业能力为根本目标，在工作过程系统化的情境中，通过理实一体的学习与训练，提高能力，稳固知识，养成素质。知识目标:掌握数控车削、铣削和加工中心加工工艺;掌握数控车削、铣削和加工中心加工编程指令功能及格式;掌握数控车床、铣床、加工中心操作标准;熟悉安全文明生产知识;熟悉数控机床结构、工作原理及使用范围。能力目标:能合理制定零件数控车削、铣削和加工中心加工工艺文件;能正确编制零件数控加工程序;能熟练操作数控车床、铣床和加...
