2023年小兔乖乖主题活动总结.docx

“小兔乖乖〞主题活动总结 文档仅供参考 小兔乖乖 主题的由来通过“拔萝卜〞这个主题活动，孩子们深深地爱上了表演。因此，我们又选择了一个家喻户晓的童话故事小兔乖乖作为主题，满足幼儿的表演欲望。本主题以表演方式切入，引出了孩子们感兴趣的“可爱的小兔〞、“小兔的家〞、“小兔乖乖〞三个子主题，给幼儿提供了丰富的想象和创造空间。让孩子们在感受生动、有趣、夸张的故事对话和对唱中，一次次分享胜利与成功，体验快乐与幸福。 主题教育目标1.熟悉故事内容，了解故事主要情节，激发幼儿的表演兴趣。 2.学习讨论和交流问题，能够倾听他人的意见和想法。 3.学习正确有序的观察和认识事物的方法。 4.根据故事情节，能够进行创造性的表演。 5.学习撕贴、折纸等多种形式的表达与表现，激发幼儿参与美术活动的兴趣。 6.培养幼儿间简单的合作与交往的能力。主题网络图小兔乖乖可爱的小兔小兔的家小兔乖乖 故事小兔乖乖小兔的家表演故事〈小兔乖乖〉 儿歌创编〈小白兔〉折纸〈房子〉 剪贴〈可爱的小兔〉环境创设与利用： 1.室内环境：a主题墙：以三只可爱的小兔作为幕，并以幼儿相关作品按照子主题的进行布置墙面。 活动区：美工区：1。投放有关主题的撕、剪、涂、帖、折、印、等材料。 2.投放线、布、海绵、硬纸、纸箱等材料制作道具。图书区：搜集有关小兔的书籍、图片、磁带、光盘布置小兔资料馆。表演区：投放表演所用的道具供幼儿表演使用。自然角：和幼儿一起饲养小兔，观察兔子的外形特征。 2.周边资源。利用户外大型玩具让幼儿自由表演故事。 3.家长资源：请家长帮助搜集有关小兔的书籍、磁带、光盘。请家长帮助搜集制作道具所需的废旧材料。请家长帮助幼儿熟悉英文版的故事内容。主要活动设计：奇妙的发现目标： 1、能运用多种感官感知冬季的季节特征。 2、能按轮廓剪出物体，体验发现的乐趣。准备：白纸假设干、水彩笔、蜡笔、剪刀过程： 1、教师和幼儿一起到户外寻找冬天的足迹，让幼儿仔细观察环境的变化。（小树、小草、小花）。 2、教师启发幼儿用手摸摸铁栏杆，用嘴呼口气，体验一下冬天的变化。 3、教师提问。“天气冷了我们怎么保暖。小动物们该怎么办呢。〞鼓励幼儿有各种不同的答复。 4、带幼儿回到室内，摸摸室内的物品，通过比照进一步感知冬天的变化。 5、根据教师的提问请幼儿将人们的保暖用品画在纸上（教师帮助画），涂好颜色并沿轮廓剪下来。 6、将幼儿想到的保暖用品布置在主题墙上。 文档仅供参考 文档仅供参考 效果分析：大局部幼儿能够说出小树叶子掉光了，小草变黄了，小动物们换上了厚厚的毛，外边风很冷，铁都是凉凉的等明显的变化。孩子们说出了很多保暖用品：毛衣、羽绒服、羽绒被、冷暖空调、暖气棉鞋。孩子们知道了如何去保暖，我想更应该让幼儿明白最好的取暖方法是运动。 故事不怕冷的大衣目标： 1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。准备：故事不怕冷的大衣过程： 1、教师提问。“在冬天怎样才能使自己不冷。〞请幼儿回忆那些保暖用品。 2、教师讲故事不怕冷的大衣，请幼儿仔细倾听。 3、提问。故事的名字是什么。小白兔为什么不起床。兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔。小白兔是怎么去姥姥家的。小白兔拿到不怕冷的大衣了吗。不怕冷的大衣是什么。 4、带着问题在请幼儿听故事，鼓励幼儿积极答复以下问题。 5、教师小结。 效果分析：大局部幼儿多能准确答复前几个问题，当答复不怕冷的大衣是什么时，孩子们开始有了争议。有的说：“是羽绒服〞有的说：“是我姥姥给我买的大衣〞。孩子们对“运动〞这个抽象的词语不能理解，我所定的目标没能完成。我决定延伸这个活动，让幼儿在户外活动中体会这件不怕冷的大衣。 文档仅供参考 文档仅供参考 小帮手 一、设计思路： 前一阶段围绕“我家的人〞开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典〞也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非〞的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。 二、活动目标： 1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非〞的知识。 2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。 3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。 三、活动准备： 1.防非物品、其他食品包装盒。 2.每一物品上贴上价格标签（5以内） 3.购物篮，自制纸币。 四、活动过程： （一）.导入 “母亲节〞我们想了很多方法为妈妈做事，现在“母亲节〞过了，我们还要为妈妈做事吗。为什么。 （二）.启发游戏 1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。 引导。妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品。 2.幼儿领钱。 要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币） 引导。你用什么方法拿到5元钱的。 如。xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元。 3.讨论购物注意点。 引导。买东西的时候要注意什么。 （1）买什么。（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品） （2）怎么买。（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱） （三）.幼儿操作 1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。 2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。 （四）.交流 1.相互检查所购物品。 2.说说买了什么，有什么用，注意什么。（抓住 有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。 （五）.延伸 我们帮妈妈买好了东西，妈妈很快乐，接下来我们可以帮妈妈做什么。 文档仅供参考 第6页 共6页