2023年托班班级学期工作计划.docx

托班班级学期工作方案 　　新的学期开始了，来看看托班的工作方案是怎样的吧！下面是办公室小编收集整理关于托班班级学期工作方案的资料，希望大家喜欢。 托班班级学期工作方案篇一　　本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立效劳意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。 　　愉快的寒假生活结束了，我们宝宝班迎来了____位可爱的小宝贝，其中女孩____名、男孩____名，年龄最大的为___周岁左右，最小的为___周岁左右。对于宝贝们的个性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都根本了解。今年我们还有更多新入园的幼儿要去了解，大局部孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿不是很清晰，大局部幼儿只能简单的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生，哭闹现象较多，本学期大局部是新幼儿，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。 　　本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和平安工作几个方面去开展工作。 　　一、生活管理方面： 　　小班的孩子们由于年龄小，大局部幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗 　　小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。 　　睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡。 　　二、常规训练方面： 　　常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为标准：知道听铃鼓声上位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，防止事故的发生。 　　一、家长工作： 　　在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“接送准备〞向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为标准及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，及时反映幼儿在院的情况与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的根底上都有所进步。认真办好家园共育栏目，让家长通过这栏目了解班上的情况，畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本，把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及 联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。 　　二、平安工作： 　　将平安工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意平安，加强幼儿的常规及平安意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力;班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的平安使用;及时发现班上的不平安隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。 　　总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。 托班班级学期工作方案篇二　　一、班况分析： 　　本学期共有幼儿25名，年龄在2岁2个月—3岁4个月之间。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五方面的开展有了一定的了解，以下是五大领域的详细分析： 　　1、健康开展方面：愿意参加集体活动，在园情绪较稳定;能较协调地走、跑、跳，属于中上水平的约有90%，学会了一个跟着一个走，学会了做模仿操等;多数幼儿能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手时知道请老师帮助卷起袖子。 　　存在的问题：多数幼儿小肌肉开展不够灵活，表现为有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如;幼儿的自我效劳能力普遍较低，穿衣裤较为困难，饭后漱口、擦嘴，解大小便的常规仍需老师不断地提醒;游戏中自我保护意识不强;个别幼儿不愿意接受健康检查。 　　2、语言开展方面：喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。愿意用普通话跟念儿歌，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。能听懂简单的语言指令并按其行动，能大胆地表达自己的愿望，学会了用短句表达自己的认识和感受。 　　存在的问题：有些幼儿发音不清楚;个别幼儿不愿意在集体面前用语言表达自己的想法;。 　　3、社会性开展方面： 　　(1)品德行为：在成人提醒下会使用礼貌用语。 　　(2)交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。 　　(3)情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。 　　(4)个性特征：多数幼儿初步形成了遵守活动规那么的意识。 　　存在的问题：个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩;局部幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。 　　4、科学开展方面：对身边的自然物感兴趣，愿意亲近花草树木;局部幼儿学会了区分早晨、晚上，能区分红、黄、蓝三种颜色，能按物体的明显特征分类。 　　存在的问题：大多数幼儿还不会有顺序的观察事物的主要特征。 　　5、艺术开展方面：在老师引导下能听琴唱歌、跳舞，听音乐节奏做拍手等动作。愿意听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体，情绪愉悦;喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，表现为能将大块的纸撕碎并粘贴在相应的位置;能用橡皮泥搓成小圆子和面条状。 　　存在的问题：多数幼儿动手经验欠缺，不能很好地使用油画棒进行涂画;不会正确使用固体胶;玩色活动的常规需加强。 　　二、本学期目标及对策： 　　根据以上班况分析，本学期的保教重点是： 　　(1)生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的开展;通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。 　　(2)幼儿平安管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教育，增强其自我保护意识和能力。 　　(3)教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式，有目的、有方案地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。 　　三、各领域开展目标： 　　1、健康开展方面： 　　(1)养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手; 　　(2)能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭; 　　(3)保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口; 　　(4)在老师的帮助下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋; 　　(5)能安静就寝，睡姿正确。 　　2、语言开展方面： 　　(1)继续学念儿歌，理解儿歌的内容; 　　(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求; 　　(3)能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。 　　3、社会开展方面： 　　(1)初步懂得收放玩具、保护玩具，不是自己的东西不拿回家; 　　(2)学习观察别人的情绪，分辨快乐和不快乐的表情; 　　(3)愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品; 　　(4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流; 　　(5)继续学习在集体生活中遵守简单的规那么; 　　(6)在短时间内能专心做简单的事情。 　　4、科学开展方面： 　　(1)在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。 　　(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。 　　(3)愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 　　5、艺术开展方面： 　　(1)继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。 　　(2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。 　　(3)乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。 　　四、区域活动： 　　重视区角活动这类非正规的教育活动。 　　1、创设娃娃家、手工区、拼拼搭搭区、图书区等区角，为幼儿提供丰富多样的可供选择的玩具和材料。 　　2、建立必要的根本常规，使常规成为幼儿的自觉行为。 　　3、教师注意活动中的隐性指导，在观察中引导幼儿活动。 　　五、完成方案措施 　　1、认真备课，制定符合幼儿年龄特点的教育活动，通过活动激发幼儿学习、探索的兴趣。 　　2、重视个体差异，因材施教。使每个幼儿都能获得满足和成功。 　　3、做好家园联系工作。日常性家长工作： 　　(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。 　　(2)建立幼儿成长档案，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 　　(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。 　　阶段性的家长工作： 　　(1)家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的一致性。 　　(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活开工程;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的缺乏，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。 　　(3)家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好时机和条件。 托班班级学期工作方案篇三　　一、班级情况分析： 　　本学期我们托班有男生15名，女生13名。经过一个假期，老生对幼儿园又会产生一定的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。幼儿通过上学期的学习与生活，各方面都有了一定的开展，我们从中也积累了很多经验，发现了下一步工作的方向与目标。在常规方面，孩子们虽对常规有了根本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需老师帮助等。许多仍没有一定的规那么意识，不能控制自己的行为。个别孩子不能积极参加集体活动，不能主动与人交往;由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务方案、保教方案、教研组方案要求，切合本班的实际情况，拟订本学期更为完善的工作方案。 　　二、本学期教育教学目标 　　健康领域 　　1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。 　　2、生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理能力。 　　3、知道必要的平安保健知识，学习保护自己。 　　4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。 　　语言领域 　　1、愿意与人交谈，讲话礼貌。 　　2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。 　　3、能清楚地说出自己想说的事。 　　4、喜欢