2023年小学学校年度工作总结2.doc

小学学校年度工作总结 小学学校2023年度工作总结范文集合十篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨让我们认真地完成总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是优秀文秘编辑员王老师收集整理的小学学校2023年度工作总结10篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢。 小学学校2023年度工作总结 篇1 一、结合实际，拓宽德育渠道 1、充分发挥专家引领，家长学校的平台作用；开放办学，让家长走进课堂，开展亲子活动；充分发挥“家委会〞的作用，参与学校重大活动；发挥“校讯通〞、QQ群的网络互动平台作用，家长学校成效好。 2、以“唱响中国〞和“经典文化教育工程〞为主旋律。以中队、大队、区教育体育局的赛歌推动与熏陶学生热爱祖国、热爱生活的思想情怀，提高艺术素养。通过开展经典文化教育活动，师生的人文素养和道德情操得到了提高，经典文化美文诵读大赛活动中，教师得到锻炼、学生受到教育。 3、大力推进“2+1〞工程，体育艺术工作有突破。通过抓好大课间体育活动，有机结合两项体育技能的教育，渗透娱乐性，让学生更喜爱，人人参与、个个提高，体育工作有了新突破。结合学校实际，开展全员性的艺术教育，举行了“经典伴我行，书香溢校园〞的经典文化诵读活动，提升了师生、影响了家长、辐射了社区，教育效果好。 4、 “广东新时期精神〞教育和环境教育有实效。通过主题活动，让学生懂得“厚于德、诚于信、敏于行〞的内涵，内化为自觉行动，培养从小立大志的思想。通过垃圾分类的主题活动，促使学生良好习惯的养成，辐射到家庭、深入到社区，切实掌握：“能卖拿去卖，干湿要分开，有毒单独放〞的分类方法。通过开展环保教育主题活动，师生环境意识强，稳固了广州市绿色学校成果。 5、重拾校园“三化〞，文化校园初显。建设了以“安全、经典文化、环境教育〞为主题的校园文化；通过重整校园绿化，让生物园的教育作用得到有效发挥，校园真正成为育人的文化场所，时时育人、处处育人。 6、经典文化教育工程有突破。课程、教材、培训、研究四落实。深入开展诵读，通过家校的互动，举行了别开生面的经典文化诵读展示活动，经典文化诵读大赛荣获一等奖。 7、狠抓安全，安全工作有实效。坚持每周安全工作主题教育活动。完善了“技防〞，不留死角，全覆盖；做好“人防〞，严格执行“市长令〞，坚持教师安全工作岗位值日；坚持24小时保安值日，经常与效劳公司、社区治安的工作沟通，确保了校园平安。 二、坚持以人为本，重视人才培养工程 坚持学校〔师、生、校〕为本的开展，坚持人才培养，教师的专业技能与专业知识，不断地提高。 1、学校领导根据教师对新课标的学习和理解，如何落实学生的“自主探索和合作探究、教育策略运用与学习方法的指导〞，以到达“活力课堂〞广泛而深入的了解及指导。以校长为导师的学校名师工作室，在承当学校德育达标评估工作中，展示了才华，五个课的优良率为100%。 班子落实“五个坚持五个到位〞的工作制度：坚持每周一天课堂听课到位；坚持全学科课堂调研到位；坚持课前加强交流、课中认真对照标准思考、课后分享指导到位；坚持班子成员专业课观摩到位；坚持与学科骨干教师结对指导到位。 2、以课堂为抓手，以打造活力课堂为工作核心。在陈紫凌教导处副主任精心、科学的管理下，学校立项了14个小课题，2个区级以上一般课题，学校教科研工作，迈上了一个新台阶。 3、以“课堂〞为抓手，着力以“设疑、探究、评价、生成、应用〞为本校课堂教学模式，推动了“活力课堂〞的纵深研究与开展，以“学习是快乐的〞为核心理念。开展行动研究，通过课堂实践、集体研训、部落互动学习，有效地促进教师的专业开展。一批有专项技能、风格明显的骨干教师显现。 三、 学校民主管理有实效，保障学校健康优质开展 领导班子成员与专业学科教师结对，卓有成效地开展政务公开。充分发挥工会组织的纽带作用。创立了2个科组巾帼文明岗，发挥了妇女的“半边天〞作用。 学校党支部建设有成效。“纪律教育月与党风廉政建设进校园〞活动结合起来，深化学校行风建设，师德、师风好。 一年来，1名党员被评为天河区教育系统优秀共产党员；1名党员获得创立广州市文明城市工作三等奖；1名党员被评为广州市优秀教师；2名党员被授予教育工作2023年度嘉奖。学校党支部被评为教育系统先进党支部；学校被评为天河区德育工作达标单位。 小学学校2023年度工作总结 篇2 校长述职教学工作永远是学校的中心工作，教学质量的提升是学校工作的永恒话题。我们秉承“以科研带动教研〞的理念，以校本教研为抓手，以标准教学管理为保障，以构建“高效课堂〞为中心，怀揣让每一位孩子都得到不同开展的教育理想，在理想与现实间健步前行，走出了一条“读书润校，质量立校，科研兴校，特色强校〞的办学之路。 一、创新教研方式，让质量在实效中高扬。 教研形式的创新性和务实性不仅能激发教师参与教研的热情，也直接影响着教研的效果。因此，我们对传统的教研活动形式进行了大胆的改革与创新，切实提高了教研实效，有效促进了教学质量的提高。 1.区域式集体备课。 由于教师平时事务性工作多，聚到一起的时间往往得不到保证，即使备课活动按时进行，因为内容多，时间短，非主讲老师又没有充分的准备，而使得讨论不能深入，不能得到有效的交流，结果使集体备课变成了教师的新负担。学校参加了香坊区进修学校组织的区域集体备课活动，每一次有主题、有内容安排、有人员分配，同时实行“论坛式〞备课，将备课主讲人变为论坛主持人，集体备课时，全组老师人人有备而来，个个发表意见，最后由主持人将讨论结果进行总结梳理，形成比拟完善的教学设计。同时教师们在名师的指导下虚心学习。主动参与研讨，大家互相取长补短，每次都有所得，并运用到教学中。 2、1+4式的管理模式 我校教师在中心校的集团化管理下，教师在各自的团队里参加网上研讨、各抒己见，聘请香坊区进修校数学教研员刘雅兰、语文教研员祁静伟，英语教研员张宇来校听课研讨和讲座指导，有效的推动了教师的专业化成长。 3.课题式听课评课。 在本学期开展的第三届“幸福杯〞教学大奖赛中同时开展课题式听评课活动，教研组先梳理出日常教学中主要存在的问题，如课堂提问的有效性、师生交流的有效性等，让每个教师选择一两个研究的“点〞作为自己的研究小课题，作为自己研究课题，进行说课、上课、听课、反思和议课，从而带着问题有针对性地听、有选择性地评，加深了对有效教学与品质课堂的理解，有效促进了听课者与授课者以及备课参与人员的多向交流与互动，切实提升了教学研究实效。 4.导学式教学设计。 我们本着“为学而教〞的理念，变“教案〞为“学案〞。强化二次备课，不断增强备课的有效性。教学组刘金梅主任每周按时检查教案，给予真诚的帮助和发自内心的赞赏，极大地激发了教师超前备课的积极性。 二、打造幸福课堂，让生命在课堂上激扬。 为了切实减轻学生课业负担，提高课堂效率，在狠抓常规教学工作的根底上，我们开展了“基于生命理念下培养学生自主学习能力的研究〞的课题实践研究，也积累了一些研究经验：如低年级的识字写字教学，在进修校祁静伟老师的指导下已整理出识字写字歌诀集；中年级围绕有效阅读教学，我们初步研究出30条词语教学策略，正在构建一个的高效课堂模式，逐渐形成“简明而丰富，灵动而扎实〞的课堂风格。有效促进了教师的专业素养和学校教学质量的提高，同时努力构建幸福课堂， 1.名师引领，在名师式跟踪辅导中把握高效课堂理念。 与名师结对子，乡村教师进名校，在进修校教研员的带着下进行有效的集体备课。 2.一题三研，在实践中提升教学水平。 本学期老师们通过集体备课、一题三研，不断提升自己教育教学的水平和研究的能力。集体备课形式自主，内容集中，都是老师们平时课堂中提出的共性问题，一起交流，说说好的做法，做到了好方法一起共享。一题三研层次清楚，从不同角度层面对授课内容去分析理解，更深入的对方法的总结策略有所收获与研究。 3.研训一体，在实战式课堂演练中提升教学艺术。 开展骨干公开课、青年展示课、新教师汇报课“三课研训〞活动。全体教师人人对照幸福小学课堂教学评价标准原那么上好每一节课课，根本上到达每位教师每学期至少上2节公开课或研讨课。 三、构建学习型团队，让精神在书海里徜徉。 一个组织是否是学习型组织，是否具有学习能力，是决定这个组织是否具有生命力的首要因素。所以，我们一直把建设学习型组织作为教学工作的重点之一，倡导学习工作化，工作学习化。 1.对话式学习，实现理论“着陆〞。 我们的业务学习、专项培训改变了一人读大家听的理论学习方式，推行“对话式〞学习。由学科组长带着团队教师围绕学期教研主题做深入研究；教师们畅所欲言，各抒己见，让教师在对话式学习中提高了理论素养，转变了施教理念。 2.科研带动教研，凝炼理论精髓。 全体教师围绕各自的关注“点〞和科研方向制定个人小课题方案，在实际教学工作当中结合课题方案进行课题实践，写出相应的教学反思，在教研活动中大家结合个人课题和实践中的疑难交流研讨，进行思维碰撞，在反思中形成对研究专题的再认识、对教育的深理解。在不知不觉中实现从经验型教师向科研型、智慧型教师的蜕变。 四、开设校本课程，让个性在活动中张扬。 学校本着“学生在毕业前人人学会一项技能〞的原那么，弘扬黑土文化，实现促进学校特色开展，促进学生个性开展，促进教师专业开展、促进课程多元开展的目的，开发设置了系列校本活动课程，以丰富学生的课余生活，让学生在活动中张扬个性，增长本领。 1.校本活动，让孩子们在自由创新的开展时空中放飞梦想。 校本课程老师编印了校本课程古诗词吟颂、有趣的纸浆画、黑土种植、秧歌教材，并以此为载体开展了一系列活动，秧歌在大课间活动中全校普及，还有校舞蹈队各年级校本课程形成体系一、二年级：古诗词；三年级纸浆画；四年级：黑土种植；五年级：秧歌，并开展兴趣小组秧歌队、电钢琴、纸浆画、舞蹈队、布艺花制作。让孩子们在自由广阔的创新实践中放飞科技梦想。 2、为深化课程改革，激发学校师生开发校本课程的积极性，深化我校“生存，标准，开展，培养合格小公民〞的办学思想，突显学校办学特色，不断提高我校校本课程的研究水平,2023年6月我校向区申报进行校本课程展示活动受到与会领导的好评。 3、每月活动有方案，稳步推进各项工作 三月份我校开展推门课活动，针对青年教师和科任教师的进行不定时听课，并及时进行交流和再听课，促进了年轻教师的快速成长，科任课更加有序。 为了加强领导班子的观议课能力，学校屡次请祁老师来校指导教师上课、领导评课，使领导班子的观课议课能力得到很大的提升，更加有效的指导教学。 迎接了香坊区教育体育局教师队伍建设年的检查指导，领导们对我校的工作很满意，也给予了业务上的指导。 我校对校本课程进行梳理和总结，马校长在教育体育局初教业务科进行校本课程开展情况的汇报。 四月份香坊区教育区在我校进行了第四批迎检学校现场会，我们的一节观议课受到王海山局长的高度赞扬，教师讲得精，语文团队评议的准。 同时在四月还开展了第三届“幸福杯〞教学大赛，及表彰活动，通过这次大赛，每位教师的课堂教学能力都有不同程度的提升。在课堂中根本体现了4个字：趣、实、活、新。每位教师都相应的使用多媒体进行教学。我们都及时进行了交流，促进教师更快的成长。 迎接了香坊区教育体育局初教二科关于“三开〞情况的教学常规检查，在我校听课科任科8节，涵盖所有小科，给予了6节优秀，2节良好的评价。特别对我校老教师的敬业精神给予了极高的赞赏。 五月份我校迎接哈尔滨市教育体育局派来的依兰县教育体育局一行40多人的参观学习活动，观看了一节课堂教学和团队议课，受到参观者的好评，可谓掌声一片。 同月在幸福中心校组织的邀请进修