2023年教学工作总结小学教育教学工作总结精选.docx

教学工作参考总结-小学教育教学工作参考总结（） 　　小学教育教学工作总结 　　本学期我校以中心校教育教学工作思路为指导，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深化推进有效教学，为了全面提高教学质量，提升老师素养，狠抓质量检测，实现教育教学质量稳固提高上为打破口。结合我校实际，本学期制定教学工作总结如下： 　　1、本学期主要开展的工作与成绩： 　　(一)加强常规治理，促进教育教学质量提升 　　1、强化学校治理制度建立，提高学校治理水平，结合实际完善了我校常规治理制度，建立岗位责任制和民主科学的治理机制，接着落实学校治理工作目的责任制和量化目的考核，为提高教育教学质量提供保障。 　　2、加强教学常规治理，保证教学工作标准运转 　　3、全面落实课程方案，我们按照国家课程方案，完善课程治理，开全课程，开足课时。尤其是认真开设综合学科和综合实践以及地点课程。要想方设法去开，制造条件去开。学校要加强对课程方案的检查监视，全面提高课程质量。 　　4、要求每位老师认真做好学生作业修改、辅导工作。实在抓好学生的书写、要求正确、工整、标准。作业做到全收全改，勤批细改，统一格式。特别对后进学生建立档案，加强辅导，缩小了后进面。 　　5、要求老师向40分钟要质量，为了提高课堂教学效率，增大课堂容量，各任课老师能针对本年级学生的特点，精心设计咨询题，布置学生认真预习，培养学生预习的良好习惯，在课堂教学中大胆尝试，积极创新，优化课堂教学，以培养学生才能为目的，教给学生学习方法，是学生爱学，喜学，从而提高了教育教学质量。每位老师都能按要求上一堂满意的公开课，写出来一篇较高水平的论文。老师都能对本人的教学及时反思，总结经历，不断得到了提高。 　　教研组和教务处定期对老师备课、作业等进展了检查或抽查，确保了备课和修改质量。 　　6、全力推进毕业班的教学治理，稳固毕业班教学成果，接着执行了毕业班奖惩方案，毕业班老师及早着手，狠抓毕业班工作，教务处定期召开了毕业班老师座谈会，理解老师的教学动态，充分调动了老师的积极性，为老师排忧解难，全方位为老师效劳。 　　(二)促进老师专业成长和素养提升 　　1、实在加强教研工作，扎实推进校本师资培训。我校以教研组为载体，组织老师讨论教学中的盲点，确定校本师资培训内容。鼓舞老师在多功能教室里上课。另外，各教研组以“如何提高高效课堂〞为着力点，认真观察并分析课堂教学的变化和开展，潜心研究，突出了实效。 　　2、加强老师专业知识的学习，不断提高教育教学才能，提高老师专业素养和师资队伍的整体水平。我各教研组充分利用教研时间组织老师学习XX版“最新课程标准〞，理解剖析教材，掌握所任学科的教学特点，自觉化努力探究新的教学方式，构本钱人的教学风格。 　　3、积极参加中心校及区、市教培中心的培训，不断汲取新的血液，积极组织并参加“国培方案〞、区教育体育局班主任培训等各种方式的单式培训，促进了老师专业提升。 　　(三)加强教研组建立，扎实开展丰富多彩的教研活动。 　　1、教研组要把“提高教学质量〞作为学科教研活动主题，扎扎实实开展教研活动。活动要做到了方式多样，全员参与。教研组抓好了岗位练兵课活动，按方案，做到说课、听课、评课、讨论等环节。活动以存在的咨询题以及业务学习(学习课程标准、最新教育信息、教改方法等)为主，制造性地开展工作，使教研活动真正成为广阔老师学习业务、探究教学、互相交流，提高才能的主阵地。 　　2、充分调动组内骨干老师的积极性，开展帮扶结对活动，学科带头人指导教学活动，并选拔与推荐优秀老师参加中心校级以上的各种赛课活动，进一步提高老师的整体水平。 　　3、本学期教研组针对我校三至六年级同头班的优势，接着采纳了“多人上一课〞与“一课多人上〞展开岗位练兵活动。在比照中、互相学习，借鉴中提升老师的教育教学才能。 　　(四)以质量为中心，以课改为抓手，以课题研究为载体，努力提高教学水平。 　　我校依照教育体育局和中心校的安排，以努力提高“高效课堂〞为目的，以“学术交流日〞活动为载体，开展了以教学中存在的困惑为对象，据教学的实际，瞄准课改的目的，加强咨询题研究的针对性，研究过程的标准性及成果的实效性。各教研组做到有方案，有时间，有运转过程，突出了实效。 　　(五)推进学生体质监测工程及阳光体育工作，保障学生身心健康;加强艺术与科学教育，全面培养学生才能，全面提升教育质量。 　　要严格落实学生体质监测工程及阳光体育工作，充分利用现有设备积极开展大课间活动。加强艺术和科学教学工作，开展了庆“六一〞文艺演出活动，召开了春季田径运动会。不断促进了体艺工作的常态化开展。 　　我校要以科学教学为打破口，组织参加科学优质课评比，不断研究科学教学活动策略，提高老师素养，提高教学质量;搭建学生科学活动平台，为学生创设“学科学、做科学〞的时机。同时要积极探究综合学科，特别是本学期配合中心校开展体育教学的研讨活动。完善综合学科评价机制，促进学生全面开展。 　　接着做好了“乡村学校青年宫〞工作，获得了好的成绩。 　　(六)加强学校文化建立，丰富学校内涵 　　结合老师读书工程，积极研究学校文化建立，挖掘学校文化内涵，提炼学校文化精粹，塑造和提升学校教育质量。按照教育体育局统一部署，借助爱生工程工作和“学校文化建立年〞活动、推普周〞活动、师生经典诵读活动、学校文化墙建立、特色课程建立等，初步构成了独具特色的学校文化。 　　全校师生树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣〞的认识，在学校中构成了一种读书的文化气氛。 　　2、存在的咨询题与方案 　　回忆本学期的工作，但也存在着诸多缺乏，老师素养有待进一步提高，学校治理有待进一步优化，学校现代化建立有待进一步推进，素养教育有待进一步加强。 　　小学教育教学工作总结 　　当前，新课程改革如火如荼，它强调为了每位学生的开展，为人的开展效劳，正是有效教育思想的表达。唯有每个人充分自由开展，才有社会的开展与进步。我们的教育就要回归学生的现实生活，强化学生主体地位，一切为学生的开展效劳。本学期我校紧紧围绕“有效教育教学〞这一主题，开展了丰富多彩的活动，追请教育教学效益的最优化，努力提升教育教学的质量。 　　(一)有效教育需要唤醒学生生命认识的德育： 　　在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的根本方法。为提高德育工作效果，校德育处、少先队通过举行内容丰富、方式多校的德育教育活动，努力促进校园文化建立。 　　1、举行“好习惯伴我成长〞系列活动。 　　九月初，我校利用升旗仪式举行了“好习惯伴我成长〞的启动仪式。开展了丰富多彩的主题教育活动。九月份主题为文明尊师月，开展老师，我们爱您尊师活动，搜集学生尊师征文。十月份主题为唱响新童谣，标准你我他主题活动。在迎国庆这个特别的日子里，我们开展了唱童谣竞赛活动。各班自创或者搜集童谣，自编自演，从中遭到教育。十一月份主题为好书伴我成长，各班围绕读书习惯的培养，要求午休时间看十分钟，中队活动开展推荐好书、好书交流会。六年级结合中队开展向您致敬，人民的公仆读书汇报活动，全校开展捐书献真情活动等。十二月英语月，开展英语学科竞赛及真我的风采英语口语大赛活动。在系列活动中，培养学生的行为习惯，学习习惯，锻炼学生的综合才能。同时在英语月中，学校一百多名学生参加了镇江市小青蛙英语故事大赛。王天琪荣获二等奖，多名同学获二、三等奖，各班制造英语展牌，推进了学生学习的浓重气氛。活动设计表达了主体性、兴趣性、实践性、科学性、人文性，通过活动的有效开展，使学生的主体性得到充分的发挥。 　　2、科技、艺术教育扎实有效。 　　艺术教育是我校的办学特色，创设时机使学生在艺术的气氛中遭到教育。如：我校京剧班屡次参加社会中公益活动。在神舟六号发射成功之际，我校邀请了江大专家给学生做了“发扬两弹一星精神，为振兴中华做预备〞的专题讲座。学生的思维、想像才能得到了拓展，科技认识得到了激发，科技创新才能得到了实践锻炼。 　　3、深化爱国主义、诚信教育。 　　德育处围绕爱国、诚信、责任、关爱等道德质量组织学生观看了影片太行山上，并举办了“以史为鉴〞抗日战争图片展等活动，还参加了做诚信人、做诚信事读书征文活动。 　　(二)有效教育需要基于学生中心的充满引诱的课堂： 　　学生的开展是当代学校教育工作的出发点和最终归宿。我们学校和老师要一直基于“学生中心〞，使其生活有意义、有品味，给学生以欢乐的体验、智慧的感悟，使学生获得不竭、持续开展的动力。 　　1、加强教学“五认真〞的治理： 　　(1)、依照学校拟订的教学常规治理细那么，对照细那么，认真抓好教学常规治理，做好期初、期中、期末对老师备课、上课、修改作业等的常规检查，做到有记录、有评价、有考核。 　　备课：要求老师独立备课，能够充分借鉴网络资源及优秀教案，教研组长在每周教研活动时间组织老师作课前讨论或课后反思，带着老师梳理单元教学重点、难点及重点知识内容。 　　上课：课教一致，面向全体，注重课堂教学中的信息反响，及时调控教学手段。关注学困生，按要求完成每节课教学任务，随时接受教务处的检测评比。课后反思，能够点评或总评。 　　作业：各门学科每节课布置的作业要适量，要求学生独立、按时完成各科作业，老师及时认真修改，及时纠正错误，对学习上有困难的学生倡导面批，及时辅导。教务处不定时抽查老师修改作业情况。 　　(2)、在期中、期末要分年级分学科召开教学质量分析会，统一思想，找出差距，拿出措施。 　　2、加强年段教研活动，注重反思，全面提高老师的有效课堂教学才能。 　　教研组的互助合作是教学研究的标志和灵魂，同组老师之间共同总结经历，互相学习，彼此支持，共同成长，老师之间的合作不是简单以继承为特征的“传、帮、带〞，而是以反思为根底的组织创新，根本方式有： 　　(1)、交谈、讨论，各教研组利用周教研日，围绕某个详细的咨询题(能够是教学中或备课中遇到的一些咨询题与方法)畅所欲言，提出各自的意见和看法，在有效交谈讨论中，收获老师个人单独学习所得不到的知识。 　　(2)、协作：老师共同承担责任，完成任务，协作强调团队精神，群策群力。为此我校在本学期取消了青语组、青数组的教研活动，开展年段教研组合作研讨课，由教研组内某位老师承担一节课,大家共同讨论、研究，发挥集体的智慧，齐心协力，推出一堂高水平、高质量的研讨课。年段老师共同参与听课，课后由执教老师就教学设计、教学实践进展反思，听课者参与评课、讨论，从而处理教学中的实际咨询题。此活动学校为各年段教研组聘请一名专家，由负责各年段的教诲主任和教研组长负责，每周一次。 　　(3)、协助：充分发挥组内经历丰富，教学成绩突出的优秀老师的作用，与新上岗的青年老师结成师徒关系，通过他们对新老师的协助指导，使新老师尽快习惯角色和环境的要求。骨干老师，学科带头人在同伴互助中发挥积极作用，通过同伴互助防止和克服老师各自为战和孤立无助的现象。 　　(三)有效教育需要追求心灵成长德艺并进的老师： 　　加强老师队伍建立，是学校建立永久的主题。老师的课堂教学才能直截了当阻碍着教学质量，而教学质量又是学校的生命线。本学期，教务处在校长室的直截了当领导下，聘请了一些专家，围绕有效教学，以校本教研为阵地，与老师不断地进展对话，产生思想的碰撞，让“外部要素〞潜移默化的成为老师成长的“内动力〞。 　　1、加大治理力度，加强组织领导，建立健全校本教研工作制度 　　本学期学校建立主管(校长、教务处、教科室)、教研组、老师三级网络，以教务处、教科室为中心，层层负责，逐级推进，为校本教研的顺利开展提供组织保证。学校中层分工到年段教研组，参加教研组教研活动，提出指导性意见和建议。通过学校组织的教研活动，对全校老师进展全方位、多层次培训，努力提升老师的知识构造。 　　2、加强校际交流，与江心实验学校共同进步 　　老师的成长离不开学校正他的“千锤百炼〞。为此，教务处在校长室的领导下，搭建舞台，组织了赵春蓉、张洁、卞晓云老师为江心实验学校的老师分别执教了语文、数学、英语展示