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陈素梅脑神经科学与学生研究教育与脑神经科学
2023
年读
陈素梅
脑神经
科学
学生
研究
教育
心得体会
读陈素梅脑神经科学与学生研究教育与脑神经科学之心得体会
读陈素梅:脑神经科学与学生研究、教育与脑神经科学之心得体会
我在听了陈素梅老师的培训讲座之后,受益匪浅,感触颇深。
首先,陈老师给我们新老师详细介绍了此次岗前培训的重要性,是成为一名教师所应该具备的条件,在考教师编制的时候,也是要有教学经验,岗前合格证的必备。她还强调了要认真填写好XX市x202x年新任教师研修记录表,努力成为一名受学生欢迎的好教师,把理想的教育当成最终的目标。
陈老师讲了关于岗前培训要求之后,开始进入正题,分为脑神经科学与学生研究和教育与脑神经科学这两局部讲解:
在脑神经科学与学生研究中,通过展示图片,可以看出让水听音乐,对水说出感谢的话,水会拍出美丽的水晶;对水读出真恶心、讨厌的话,水会拍出难看的水晶。我们可以通过观察水的不同状态,看到教师对学生的教育是非常关键的,尤其是要学会多表扬、赞美学生,让他们发现自己的“闪光点〞。
十年树木,百年树人。学生身上有班主任的影子,孩子身上有家长的影子,这就是家族文化的烙印。作为一名教师应该要感觉到幸福,上讲台要感到很幸福,五十岁仍然喜欢自己现在的模样。陈老师通过亲身经历讲述了她在等飞机的过程中,观察有多少人在看书,令人遗憾的是读书的人寥寥无几,相对于日本来说,日本人真正把学习当成一辈子的事。学习了日本的优,才是对这个国家最好的报复;学你超越你,才是最好的民族情怀。
三日不读书,不可为师。读书是快乐的,何来拼命、刻苦之说。作为一个教师,阅读是很重要的,要花时间来读书。只有教师热爱读书,才能更好地引导学生爱读书。陈老师还提出读书的四境界就是敢读、苦读、攻读、悦读。每年要读30本新书,有自己的读书方案,做一个爱读书的教师。
在教育与脑神经科学中,陈老师提出教师要有研究儿童的根本能力,知道每个孩子在不同年龄段所产生不同阶段的特征,这样才能对症下药,了解学生的身心开展特点。行为是思维的外显,引导孩子享受课堂的快乐,才能喜欢这个学科。最优教育在幼儿园与小学,否那么将错过。我了解到六岁前的孩子拥有吸收性心灵,要培养孩子的秩序性,重视脑神经与大脑发育影响的重要性,重视口语、音乐这两个模块的培养,关注脑神经对教育的影响。
对于蒙特梭利的幼儿敏感期理论,我可以看出幼儿的心理开展和生理开展之间有着密切的关系,教育应该重视儿童大脑开展的“敏感期〞。著名学者范梅南也说过:“本质上,教师是‘大脑的变革者’。〞
总之,听了陈素梅老师的培训讲座之后,收获了很多东西,最重要的一点就是要认真去读书,多花工夫来读书,成为一个有思想、有责任、有学识的好教师。
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