2023年学校优秀教师评后管理暂行办法.docx

学校优秀教师评后管理暂行方法 为认真贯彻区委、区教育体育局党委关于开展人才队伍建设“双争双创〞活动的有关指示精神，充分发挥优秀教师群体的示范带头作用，切实推进学校教师队伍建设，特制定此方法。 一、实施评后管理的人员范围 对以下人员，统称为优秀人才，纳入评后管理范围： 〔一〕在我校工作期间，受区级以上党委、政府及其教育、人事部门表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵、优秀共产党员； 〔二〕经区级以上教育主管部门命名，并在管理年限内的青年骨干教师、学科带头人以及上述人员的后备人选； 〔三〕经各级政府或教育主管部门命名的特级教师及其后备人选； 〔四〕经区级以上党委、政府及其人才管理业务部门命名，并在管理年限内的拔尖人才、学术技术带头人、优秀人才示范岗、共产党员示范岗以及上述人员的后备人选； 〔五〕在我校工作期间，获区级以上党委、政府或教育行政部门表彰的其他荣誉称号，经学校党总支委员会研究决定纳入管理的人员； 〔六〕经学校命名，并在管理年限内的优秀人才示范岗。 二、优秀人才示范标准 优秀人才要发挥典范示范作用，在以下几方面起好示范带头作用： 〔一〕政治思想方面。自觉实践“三个代表〞重要思想，坚决拥护党的路线方针政策，模范遵守党和国家的法律法规，在思想上、行动上同党中央保持高度一致。 〔二〕职业道德方面。严格遵守社会公德，恪守职业道德，崇尚科学、倡导文明。忠诚人民的教育事业，热爱教育工作。顾全大局、团结协作，建立和谐的同志关系和师生关系。 〔三〕专业技能方面。自觉学习，积极投入校本研修，不断提高自身专业化理论水平。45周岁以下的人员，要在3年内到达大学本科以上学历；“三笔字〞、简笔画、普通话、组织教学、信息技术等规定达标工程，提前一年到达规定标准。 〔四〕工作业绩方面。致力于教育改革和创新，积极推进先进教育教学经验和成果的应用和转化。在学年教育教学评估中，班级管理和教学成绩均获得二等奖以上；未担任教学工作的人员，其工作成效明显好于其他人员；行政干局部管工作获得区级以上奖励或好评。 〔五〕示范作用方面。优秀人才要积极发挥示范带头作用，结合自身岗位实际主动承当以下示范任务： 1、联系指导一名未获得上述称号的教职工； 2、每学年承当校级以上公开课、示范课或研究课一节以上，或承当“教师学堂〞学习辅导讲座、专题报告一次以上； 3、每学年在区以上刊物发表或会议交流教育教学论文一篇以上； 4、承当一个教育科研工程〔含学校批准立项的微型工程〕的主研任务； 5、自主或合作开发一门校本课程，并逐步形成校本教材。 三、优秀人才的管理 〔一〕学校成立由学校党总支书记、校长任组长，党总支副书记任副组长，相关部门负责同志为成员的“双争双创〞领导组，组织领导人才“双争双创〞及优秀人才评后管理工作。 〔二〕学校在优秀人才培训、进修、考察、调研中给予经费、时间、组织等方面的大力支持，为优秀人才的专业开展营造良好环境。 〔三〕学校定期组织大奖赛、论文评选、经验交流等活动，为优秀人才搭建展示自我的舞台。 〔四〕学校以校级各类先进人物为评选对象，每两年评选命名5名优秀人才示范岗。学校优秀人才示范岗实行滚动管理，每届任期两年，可以连选连任。 实施学校优秀人才示范岗评选以后，不再评选命名校级青年骨干教师。 〔五〕学校建立优秀人才管理个人专项档案〔文本档案和电子档案〕，收入优秀人才评后以下材料或复印件： 1、推荐及表彰资料，如：推荐表、综合考核材料、荣誉证书等； 2、年度考核资料：如：个人成长成才方案、年度自我总结、考核评分表等；