发挥“三会一课〞在新时代“新作用〞发挥“三会一课〞在新时代的“新作用〞今天，我主要讲两个方面的内容：一是“三会一课〞制度的形成与开展二是如何在新时代开展挥好“三会一课〞制度的“新作用〞第一个方面，“三会一课〞制度的形成与开展在民主革命时期，“三会一课〞制度在实践中形成雏形，新中国成立后正式建立，之后遭受挫折，在改革开放后逐步恢复并得到开展。〔一〕马克思主义建党学说是“三会一课〞制度形成的思想前提和政治根底。一是早在1847年6月，马克思、恩格斯在为共产主义者同盟草拟的共产主义者同盟章程——世界共产党的第一个党章中，就对同盟的奋斗目标、盟员条件、同盟纪律、同盟的组织机构和组织制度等作出规定，确定同盟的组织系统由支部、区部、总区部、中央委员会和代表大会五级构成，并明确要求：“支部、区部委员会以及中央委员会至少每两周开会一次〞；“盟员至少每三个月同所属区部委员会联系一次，支部每月联系一次〞；“每个区部至少每两个月向总区部报告一次本地区的工作进展情况，每个总区部至少每三个月向中央委员会报告一次本地区的工作进展情况〞等。这是关于党的会议制度和报告制度的最早规定。1850年12月，根据马克思和恩格斯的指示，由科伦的同盟中央委员会起草的共产主义者同盟章程也规定：同盟“支部至少须由居住同一地区的3人组成，每个支部选举一名主席主持会议〞，“支部应定期召开会议，至少每半个月一次；它至少每一个月向区部作一次书面报告〞；区部那么“每三个月在区部所在地定期召开一次会议，在总支部委员会的领导下讨论区部事务。每个支部各派一名代表参加〞。二是列宁在创立俄国社会民主工党的过程中同样明确主张，工人阶级政党是有着铁的纪律、严密的组织体系和严格党内生活的先进部队，党员不仅要成认党的纲领和章程，而且必须“亲自参加党的一个组织〞，即必须编入党的一个支部或小组，并积极参加党的活动，参加党的会议，接受党的领导和监督。不然的话，就会改变党的工人阶级先锋队的性质，而为空谈家和各种时机主义分子大开方便之门。为了坚持这个重大组织原那么，1903年7月在俄国社会民主工党二大上讨论党章第一条时，列宁与孟什维克派的代表人物之一马尔托夫进行了坚决斗争，坚决反对马尔托夫所提出的“一个人不一定甚至不愿参加到党的任何组织，只要能在组织外同情和赞助党，都可算作共产党员〞的主张。这场斗争的实质，是把党变成一个无组织的、自由散漫的俱乐部，还是把党建成有组...
