12023年会计教育改革基于科学进展观论文：会计作为能够为各行各业供给智力支持的学科专业，如何更好地满足经济进展和社会进步的需求，如何解决同学学问、力量与素养的冲突与协调，是会计学本科教育面临的难题。本文从科学进展观视角，提出了会计本科教育改革有利于人们树立正确的教育理念，有助于全面系统的分析和解决问题，促进会计学科可持续进展的观点。关键词：科学进展观会计本科教育改革一、科学进展观及其在教育领域的指导思想〔一〕科学进展观的含义坚持以人为本，全面、协调、可持续的进展观，是中共以2邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业进展全局动身提出的重大战略思想。坚持以人为本，就是要以实现人的全面进展为目标，从人民群众的根本利益动身谋进展、促进展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让进展的成果惠及全体人民。全面进展，就是要以经济建设为中心，全面推动经济、政治、文化建设，实现经济进展和社会全面进步。协调进展，就是要统筹城乡进展、统筹区域进展、统筹经济社会进展、统筹人与自然和谐进展、统筹国内进展和对外开放，推动生产力和生产关系、经济根底和上层建筑相协调，推3动经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。可持续进展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济进展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产进展、生活富有、生态良好的文明进展道路，保证一代接一代地永续进展。〔二〕科学进展观在教育领域的指导思想科学进展观应用于教育领域，其指导思想包括三个方面：一是以人为本。人是教育进展的主体，进展要靠人，教育进展的目的更是为了人。强调以人为本，既植根于中华民族历史文化土壤，又来自现代教育实践。坚持以人为本，是科学教育进展观的核心内容，促进同学全面进展是科学教育进展观的重要目的。二是全面、协调、可持续进展。全面、协调、可持续进4展作为科学教育进展观的根本内容是相互联系的整体。全面是指各个方面都要进展，协调是指各个方面的进展要相互适应，可持续强调教育进展进程的长期性、连续性和可再生性，三者是科学教育进展观的重要体现。三是全面推动教育创新。在观念创新上先人一步，在体制创新上优人一等，在机制创新上高人一筹，在实践创新上快人一拍，集中力量突破全局性、战略性的重大问题。〔谢维和，?清华高校教育争辩?，2023。〕二、科学进展观视角的会计本科教育现状分析?人民...
