2023年新学期理化生教研组工作计划.docx

2023新学期理化生教研组工作方案 　　学校要以理化生的学科开展观为指导，充分利用教材这个载体、认识教材的人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业开展。同时，以学生开展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素质。 以下是办公室小编为你精心整理的关于2023新学期理化生教研组工作方案的内容，希望你喜欢。 2023新学期理化生教研组工作方案(一)　　一、指导思想 　　本学期理化教研工作将以课标和学校工作要求为依据，以课程改革实验为主线，以提高教学质量为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同开展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进缺乏，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生机与活力。 　　因此，根据学校的教研方案，结合本组的实际，制定本学期的教研组工作方案。 　　二、主要工作目标及任务 　　1、认真学习新课程标准，提高教师自身素质。 　　课标是课堂教学的依据，因此要求教师认真学习课程标准使每位教师能够进一步了解新课程标准的理念、目标、原那么、内容编排及实施建议。开展学习体会交流，积极撰写学习心得，推广学习经验，将学习所得应用于教学。在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。 　　2、上好公开课，加强集体研讨公开课是教师共同提高的又一种形式。 　　认真搞好公开课教学活动，评课要落实并有记录，课后及时研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。互相学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决，相互学习，相互帮助提高整体实力。 　　3、认真研究“1+1〞帮学的课改教学,课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。 　　教学中，教师要确立牢固的现代教育理念、教育思想、新课程理念，以课堂教学创新为重点，推行“学案导学〞、“自主――合作――探究〞课堂教学模式，广泛开展课堂教学改革研讨、课堂教学创新评优等活动，既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观。 　　4、提高学生自主学习能力。 　　教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作狠抓学生行为习惯的养成教育，加大对学生自主学习的指导与训练力度，提高学生自我管理、自我教育和自主学习的能力水平。 　　5、配合教导处认真做好教学总结、教学反思和单元的检测试卷分析。 　　总之，我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，寻找新的教研途径，以尽快提高教研组整体教学水平。 2023新学期理化生教研组工作方案(二)　　一、指导思想： 　　这学期，我们教研组要以新课程理念和标准为指导思想。以“课堂两主〞提高质量为标准，充分发挥我组“有效教学〞优势，大力推进教研教改，提升教科研水平，提高教研效益。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂气氛。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。转变观念，勇于探索，大胆实践，创立学习型、研究型、创新型教研团队，为我校理化生教学质量的提高提供可靠保证。 　　二、本学期教研组工作的重点： 　　1制定科学的教研方案，精心组织实施。 　　2、抓好初三复习、备考工作。 　　4、加强全组教师的业务学习和提高。 　　5、加强课堂两主的探索和研究。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和兵团作战优势。 　　6、加强全组教师常规教学的管理工作。 　　三、主要工作措施： 　　(一)、进一步转变观念，提高意识，明确责任，通过全组教师都有不同程度提高而增强教研组的整体实力。 　　1、牢固树立责任、学习、合作、开展、主体、平安、研究、危机等意识。(态度决定一切，思想决定未来。) 　　2、认清当前理化生学科在中考中的地位 　　(二)学习和实践新课程有效教学理论、对课堂教学课型及流程、王敏勤教授“画知识树〞整体、立体把握知识，实现提升自己专业技术水平和提高学生科学素养。其切入点就是抓好常规工作。 　　1、教学工作中努力实现：理念要“新〞，备课要“透〞，讲课要“活〞，训练要“精〞，辅导要“勤〞，评价要“全〞，研究要“近〞，学习要“真〞，考评要“严〞，过程要“实〞。力求做到全面、全员、全程、高效。 　　2、进一步学习、研究、优化新课程有效教学改革，把方案落实到人，学科带头人一定把课堂两主的活动扎实开展起来，教研组课后一定及时研究和公正评价。 　　3、优化课堂教学结构，在课堂教学中实施有效教学模式。 　　4、月常规检查 　　(三)加强常规工作中的薄弱环节指导、实践工作，逐步提高教学质量。 　　1、集体备课： 　　全组教师要按照学校要求、备课组要求认真完成备课任务，各位教师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提高自身业务水平。 　　2、为了大面积提高教学质量，我们必须继续强化两个方面的工作：强化以课堂为主的训练，强化反响。 　　(1)由我们所教学科的特点决定。理化生属于理科，对知识的透彻讲解、对知识的完全理解这一层次与通过练习真正形成解题能力这一层次是两个不同层次。在这一认识根底上找好二者的结合点。(就像教师演示和学生操作) 　　(2)在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反响要快。 　　(3)要认识到这是我们真正实现大面积提高教学质量开展过程的必由之路。 　　(四)积累好的经验、实施好的做法。 　　1、认真反思和学习在以前课堂教学改革活动的成功做法。 　　2、总结一些做法，期末做好书面总结。 　　(五)实验室与实验教学工作 　　实验室教师树立教学效劳意识，做好学期初实验仪器、药品统计工作;按要求做好平时准备工作;维护实验室、仪器库卫生、平安工作。 　　每位教师应高度重视实验在化抽象为直观，突破难点，培养能力等诸多方面所能起到的重要作用。 　　为了更好地完成初三理化实验考核工作，实验员、各任课教师要做到提前做好充分准备，利用各种时机，确保学生不要因为实验考核而影响升入重点高中。 　　(六)、加强课题研究，提高教师的教科研水平 　　本学期继续加强课题的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的根底上推广研究成果。 　　(七)、加强毕业班物理、化学、生物的实验操作考试的辅导，提高学生的学习成绩。 　　初中毕业班理综教学把点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式、实验式、开放式、探究式等教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。 　　(八)分析好中考试卷，做好充分系统复习准备。 　　初三理化的中考试卷是检测我们教学效果最权威的评价标准，研究试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平时的教学工作有着及其重要的意义，可起到事半功倍的作用，中考试卷也是我们平时出卷的标准、方向。 　　(九)月考工作各备课组要根据课标要求认真出题，批卷人要将自己所批试题根据批阅过程发现的优点及缺乏做出认真分析，添写好学校印发表格，备课组长进行汇总。 　　四、工作安排表： 　　周次 主要工作 　　0：集体备课 　　1：1.制定教研组方案。2.召开教研组会议 　　2：1.配合做好开学教学检查。2九年级物理课堂两主公开课 　　3：1.学习新课程标准。2.化学课堂两主公开课 　　4：研讨物理化学课堂两主教学模式 　　5：八年级物理公开课 　　6：生物公开课 　　7：物理课堂两主公开课 　　8：1.化学课堂两主公开课： 　　9：1.物理公开课、2.期中考试 　　10：1.期中考试成绩统计与质量分析会2.理化试验操作练习 　　11：1理化实验操作练习 　　12：1.化学公开课 　　13：1.物理公开课 　　14：1.物理示范课 　　15：1.理化课堂两主模式研讨和总结 　　16：理化考试方法和技能及学生心理辅导 　　17：八年级物理公开课 　　18：教研组工作总结研讨 2023新学期理化生教研组工作方案(三)　　一、本组成员简介： 　　教研组共有成员5人，男教师4名，女教师1名。其中，高级教师2人，一级教师2人，二级教师1人。 　　二、工作目标： 　　在新的学期里，我校理化生教研工作将继续以鼓励教育为理念，进一步进行教学研究，组织全体教师认真学习研究理化生课程标准和教材，在教学实践中提升教师校本教研水平。具体如下： 　　1、进一步提高学生的理化生素养，使学生具有较强的理化生应用能力和一定的实验操作能力能力、探究能力，为终身学习和有个性的开展奠定根底。 　　2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。 　　3、继续强化协作精神，创立团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组。出色完成学校各项工作。 　　三、工作内容： 　　本学期在教学方面，重点作好三项工作：其一打造精彩课堂，优化课堂教学;其二落实分层教学，强化质量意识;其三注重课程改革，深化枣庄特色。 　　1 、打造精彩课堂，优化课堂教学 　　怎样实现课堂效率的最大化，是每一个老师都在关注都在探讨的问题。我认为至少要做到以下几点： 　　1、满腔热情、关爱学生 　　你如果知道学生学习的压力，一天要坐八个小时，你就不会用昏昏沉沉的课去气学生。我希望每个老师一踏上神圣的讲台，就应抛弃自己所有的杂念，用自己的热情去感染学生，煽动学生，与学生对话，与学生交流，牢牢地吸引每个学生的注意力。 　　2、落实分层教学，强化质量意识 　　(1)分层教学，因材施教 　　认真落实分层次教学。着力加强分层次教学过程的管理，每位教师要根据学生的实际情况，分层次备课，分层次布置作业。课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，向课堂45分钟要质量，课后加强辅导，努力提高学生的学习兴趣。 　　(2)培优帮困，双管齐下 　　由于我校生源普遍偏差，因此如何调动学生的学习极积性和转化偏科生是摆在每一个任课教师面前的现实问题。对这些学生，一定要给予更多的关爱。要因材施教，实行分层次教学。年段要把“培优帮困〞工作列入工作方案，由各备课组具体落实，做到定地点、定人员、定时间、定考核，以满足不同层次学生的需求，这是我校实现扩大办学规模和保持教学质量高水平的关键途径。加强辅优，对优秀学生在学习目标、意志、方法上多进行指导。 　　3、注重课程改革，深化特色 　　深化改革，提高素养。全体老师将扎实有效地全面提高学生的综 　　合素养，充分发挥新课程的育人功能。注重应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地开展。 　　四、 主要工作与措施 　　(一)加强理论学习，开展读书活动，不断提高理化生教师自身的思想和教学素养。 　　1.继续组织全体理化生教师认真学习和贯彻国家有关教育法律法规及教育政策课程改革的精神，增强课程改革的使命感和责任感，积极投身当前课程改革的实践和研究，并努力在教学实践活动中践行。 　　2.深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。认真制订切实可行的读书方案，倡导师生共同读书，着力营造书香校园;开展多种形式的说课、磨课、观课和议课活动，逐步形成具有本校特色的理化生教学研究风格;组织教师认真进行教材分析、开展教学设计、案例分析和命题竞赛，切实提高对学科的理解与分析能力。 　　3.建议全体理化生教师再学习一、两本教育教学论著;每位教师必须认真通读一二种理化生教学研究刊物，加强写作训练，从而提高教育理论素养与教学实践能力。 　　(二)加强新课程培训工作，切实提高科研能力和水平。 　　1.珍惜每一次外出学习时机，增加参与式培训的时机，提高教师自主学习新课程的能力。 　　2.引导全体组内成员围绕鼓励教育课堂教学实践中出现的带有普遍性的问题开展深入研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。