2023年争做社会主义核心价值观的学习者崇尚者践行者传播者.docx

争做社会主义核心价值观的学习者崇尚者践行者传播者 做社会主义核心价值观的积极践行者 -------15金融一班范致远 当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国同样正在发生广泛而深刻的改革。在这个开放与变革共进、机遇与挑战并存的时代，每一个不甘落后的国家与民族，都在审时度势，努力把握开展机遇，为自身的未来与命运奋斗。 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记屡次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。作为一个当代大学生，同样应为祖国的繁荣富强而奋斗，做一个社会主义核心价值观的积极践行者。 在我看来，践行社会主义核心价值观主要需要做到以下两点：做一个爱国者，做一个有道德的人。 做一个爱国者 我们作为成长在共产主义旗帜下的一代，从小便被教育做一个爱国者。英勇如董存瑞，坚毅如黄继光，坚决如刘胡兰，这些革命先烈的事迹随着爱国主义教育早已深深刻入了我的脑海。于彼幼时我并不能理解其精神，而随着年龄的增长、三观的建立，我深深体会到了其作为一个爱国者的情怀。 作为一个唯物主义者，我坚信世界是物质的，万物必有其因果。故而，我也认同“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。〞这句话。那么做一个爱国者的根底是什么，又是什么使得无数人前赴后继的为祖国富强而奋斗终身呢。毫无疑问，是因为我们是中国人，生长于中华人民共和国，我们早已与祖国紧紧绑在了一起，我们的一切切身利益都与祖国息息相关，做一个爱国者便是对自身利益的最正确保卫方式。 为了更具体的说明这一问题，我引入了以下几段材料： 黄继光，原名黄积广，农历1931年1月8日出生于XX省XX县区一个山村，黄继光祖宗三代受尽地主阶级的压迫，父亲很早去世，他2023岁就给地主打工，受尽了地主的残酷剥削和压迫。在苦难中挣扎的母亲告诉黄继光，长大后要为穷 1/4 苦人闹翻身出力。1949年11月，黄继光的家乡解放了。他积极参加清匪反霸斗争，被选为村儿童团团长，曾带着民兵活捉逃亡地主，搜出伪保长私藏的枪支弹药，被评为民兵模范。 邱少云，1926年出生于XX县区少云镇（原关溅乡）一个贫苦贫农家庭。幼年失去双亲，孤苦无依。靠帮人推船为生的父亲就被船老板砍死在船上，不久母亲因贫病交加死在床头。14岁时他就开始了雇工生活，跟兄弟靠帮地主推磨，甚至讨饭度日，受尽了欺凌和白眼。在他幼小的心灵，深深埋下仇恨的种子。解放前夕，刚长成人的邱少云，被伪乡长抓壮丁，卖进国民党军队，饱受了挨打骂的辛酸。后被川军刘义的18团抓去当了兵。1948年，刘邓大军奉党中央毛主席命令挥师南下于1949年12月解放了成都，相应，四川获得了解放，邱少云一家和天下劳苦群众获得了新生，太阳出来了，来了救星共产党，邱少云作为解放兵毅然参加了中国人民解放军。 从上面两段材料可以看出，不管是黄继光抑或邱少云，其经历模式是相似的，奋斗目标也是相同，我们或许可以得出其爱国的缘由。他们都是出身贫下中农，从小受尽了地主的残酷剥削和压迫，受尽了欺凌和白眼，使其深刻领悟了自身的地位和其所追求的目标。毛主席曾经说过：“越是艰苦地区的人民，革命越是坚决。〞在我看来，便是这种苦难的经历使他们坚决了人生的目标与意义。美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年提出了人的需求层次论，他认为人类需求象阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、平安需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。而“越是艰苦地区的人民，革命越是坚决。〞对应的便是生理需求，是任何一个生物发自本能的、最强烈的需求。亮剑中有一段我记忆非常深刻，军政治部主任赵刚给国民党军俘虏作讲话：“这里有不少人的家都在XX县区，你们可以写信回家问一下，看家里有没有分到地。这个农民有了自己的土地，生活也就有了指望、有了盼头。但有些人他不容许，要把我们的劳动果实抢走，我们应该怎么办。〞毫无疑问，自然血战到底。无数先烈前赴后继、不畏牺牲的原动力，正如中国人民志愿军战歌中唱的那样：“保和平，卫祖国，就是保家乡。〞 作为一民大学生，作为中华人民共和国的一份子，爱国并不仅仅只是一句口号，祖国利益高于一切也并不只是一句空话，这个国家的一切都与我们息息相关， 2/4 中国强大我们便是既得利益者。因此，爱国便是爱自己，爱国便是对自己利益的最大维护，所以，做一个爱国者。 做一个有道德的人 翻开史书，每一个社会人都在被要求做一个有道德的人，譬如当下，亦是如此。然而就我来看相当一局部人都是在懵懂的使用这个词，其描述道德的方式大概就是看到垃圾随手捡，捡到财物要归还之类的。他们或许也可以这样这样懵懂的度过一生，然而要做一个社会主义核心价值观的积极实践者，做一个真正有道德的人，就必须彻底理解什么是道德。 道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准那么与标准。道德，它是随着人类社会的产生而产生，随着人类社会开展而开展的。道学家们鼓吹着对他们极为有利的，人生而有灵、道德天生的那一套，认为人类作为万物之灵长生来便是有道德的。这便是一种形而上学的观点，马克思认为形而上学是指与辩证法对立的，用孤立、静止、片面的观点观察世界的思维方式。它把事物看成是彼此孤立、绝对静止、固定不变的，看不到事物的相互联系，忘记了它的产生、消灭和运动以及点动的相对趋势，把变化仅仅归结为位置移动和单纯数量的增减，视为外力推动的结果，有似于物理学中的矢量。而道德并不是这样，作为一种意识形态，其必是与并非天生的人类社会伴生的，也自然有其起源与开展，其起源与开展也必然与当今的道德息息相关。 为了更形象的阐述这一问题，我打了一的比方。 在人类还是原始人的阶段，一个人饥肠辘辘，正在寻找食物，而另一个人拖着猎物回来了。这时候最简单有效的方法是什么呢。当然是干掉那个人，把他的猎物抢走吃掉。然而人们慢慢发现多人聚在一起可以更好的狩猎，更容易获得更多的食物，于是部落时代便来临了。部落时代的人们遇到了一个问题，如果人人都像之前那么干，部落就散了，大家的日子又变差了。于是部落便有了规定，不许抢别人的东西。最早的道德便这么形成了。在之后的日子里，强大的战士终有老去的一天，他们并不想饿死机头或为野兽果腹，年轻的战士同样认识到了这一点，于是便有了尊老。孩童没有自立的能力，却是族群的未来也是养老的保证，于是便有了爱幼。 3/4 道德的形成都有其原动力，而归根结底还是为了生活的更好。因此，这里可以得到一个结论：遵守道德是为了自己与他人更好的生活。 那么如何做一个有道德的人呢。我认为论语中有一段描述的非常精确：“颜渊问仁。子曰：克己复礼，为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉。颜渊曰：请问其目。子曰：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。〞这里的礼可以理解为规矩、法律、适宜的事，有道德便是不做不适宜的事。而因为适宜这个词本身便带有了极大的主观性，所以道德与否其实全然取决于所处的环境。譬如有些国家可以娶四个老婆，而在中国属于重婚罪，显然是不适宜的。所以，就我们现在所处的环境来说，遵纪守法，行为符合诸如孝敬老人之类的文华习俗，做适宜清理的事，便是一个有道德的人。 综上所述，发自内心的理解并实践这两点。做一个爱国者、做一个有道德的人，便是一个社会主义核心价值观的积极践行者。而我作为一个当代大学生也以此要求自己并努力着。 4/4 第6页 共6页