2023年科学发展观的重大意义发展观内涵实质范文.doc

科学开展观的重大意义开展观内涵实质 开展观在国内外理论界经历过一个演变过程，可以大致分为三个阶段： 第一个阶段是经济增长论的阶段，就是把开展等同于经济增长，等同于GDP的增长。这种开展观片面地强调了经济总量的增加，无视了经济结构、质量和效益的协调开展，也无视了经济与社会、环境的协调开展。这个阶段强调的仅仅是增加产品的数量、增加产值，认为产值提高了，经济就开展了。将产值、产量的增加作为经济开展的主要目标，这就使得我们的开展始终是一种片而的开展。因此，到现在为止，我们的经济总量是增加得很快，但是我们的结构是不合理的，我们的质量、效益是不高的，而且当前我们的劳动生产率大概相当于兴旺国家的2％～3％，也就是说我们的劳动生产率大约只相当于日本的1／40，美国的1／50；我们的单位GDP能源消耗是美国、英国的两倍，日本的四倍。这两个数据说明了我国经济增长的代价。而我国环境污染的问题也更加严重。北大一位副校长讲到：20世纪80年代以来，我们的经济增长很快，我们的财富增长很快，但是用80年代以来增加的这些财富去治理80年代以来环境的污染还远远不够，我们是以牺牲环境、消耗大量的能源求得眼前的经济增长，这种增长是不能持久的，即这种增长观是片面的，会带来严重后果。 第二阶段是经济和社会的协调开展的阶段。前面讲到的是以经济增长代替经济开展，进而代替社会开展，也就是说经济增长是经济开展不可代替的一局部，经济不增长也就不可能开展，单纯的经济增长并不能带来经济的全面开展，更不能带来社会的全面开展；恰恰相反，只强调经济增长会带来经济的畸形开展，甚至带来社会不公、社会矛盾的加剧。因此只强调经济增长对社会的作用，是有限的，这样只能叫做低级增长而不是开展，它只能带来财富的积累，不能提高公民享有的公平的增加，这样就会造成贫富分化，造成社会矛盾，所以这种开展观是片面的，经济的片面增长不能带来社会的全面开展。 开展观的第三个阶段是可持续开展观。可持续开展观是以人为中心的开展观，所以又称为人本开展观。可持续开展观是在20世纪80年代提出的，但成为全世界开展的指导思想那么是20世纪90年代以后的事情。经济和社会协调开展这种理论尽管防止了经济增长论的片面性，但是它仍然是一种社会本位的开展观。实际上人不仅是开展的手段，更是开展的目的，开展的最终目的应该是为了人的充分自由的开展。 开展是人类面临的重大课题。科学开展观深刻揭示了经济社会开展的普遍规律，其本质内涵如下： 科学开展观是解放和开展生产力的开展观。科学开展观的第一要义是开展，强调必须始终坚持以经济建设为中心，坚持用开展的方法解决前进中的问题，大力解放和开展社会生产力，不断增强综合国力，为实现社会全面进步和人的全面开展打下坚实的物质根底。 科学开展观是以人为本、造福人民的开展观。科学开展观的核心是以人为本，以实现人的全面开展为目标，从最广阔人民的根本利益出发谋开展、促进步，不断满足人民群众日益增长的物质文化需求，切实保障人民群众的根本权益，让开展的成果惠及全体人民。 科学开展观是全面协调可持续的开展观。科学开展观的根本要求是全面、协调、可持续，强调要统筹城乡开展、统筹区域开展、统筹经济社会开展、统筹人与自然和谐开展、统筹国内开展和对外开放，推进经济开展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产开展、生活富裕、生态良好的开展道路，保证一代接一代地永续开展。公务员之家: 科学开展观是经济、政治、文化和社会建设整体推进的开展观。科学开展观的重要奉献是把我国现代化建设总体布局由社会主义经济、政治、文化建设“三位一体〞开展为包括社会建设在内的“四位一体〞，强调要全面推进经济、政治、文化和社会建设，努力使生产力与生产关系、经济根底与上层建筑相互协调，使社会主义物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会共同开展。 科学开展观是坚持和平开展的开展观。科学开展观的重要特点是坚持和平开展，强调要奉行独立自主的和平外交政策，主要依靠自己的力量实现开展目标，坚决不移地走和平开展的道路，坚决不移地维护国家的主权和安全，同世界各国一道努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。 4