2023年春教师师德工作计划及工作总结.docx

春教师师德工作参考方案及工作总结 　　中小学教师职业道德标准中的核心征询题为师德征询题，师德的核心征询题是爱，这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温和慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生遭到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关心、体贴和协助；当学生生病的时候，主动嘘寒征询暖，送药送饭；对待学生的提征询，耐心细致，和气可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，协助树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机地统一起来。 　　热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一局部学生，而冷淡或歧视另一局部学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，容易构成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓舞，耐心协助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 　　为人师表，注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有特别重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境地、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深化的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的阻碍，这就要求注重教师言教、身教，同时做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在内心，模仿在行动上。教师的人格阻碍，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。因此，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，本人就应当是这种人。要学生刻苦学习，本人就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，本人必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，本人必须谈吐文雅，远离粗俗。凡要求学生做到的本人首先做到，凡要求学生不做的本人坚决不做。勿以恶小而为之，勿以善小而不为，教育无小事，事事见真理。因此，教师一定要时刻留意本人的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去阻碍人，以和气的态度去对待人，以丰富的学征询去引导人，以博大的胸怀去保护人。只有如此，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。 　　较强的综合才能是教师素养中必不可少的局部，其中包括语言表达才能、教学才能、思想政治工作才能、组织治理才能和科学研究才能等等。这些才能与教师的教学实践和工作效率息息相关。加强这些才能的培养和训练，既是时代的要求，也是教师完善自我和实现教学目的的要求。高尚的师德本身确实是一本好的教科书，对学生的教育力量是宏大而深远的。因此，我们教师只有对本人严格要求，不断学习，加强修养，让本人成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教育的呼唤，更好地培养“四有〞新人，不辜负党和人民给予的荣耀历史使命。