2023年冯瓴乡统计工作思考.docx

冯瓴乡统计工作思考 乡镇基层统计是国民经济和社会统计中一个重要的组成局部，它通过对乡镇经济和社会运行状况进行调查、整理和分析，来揭示乡镇经济社会开展的特点、问题和变化规律，为各级党政领导的科学决策提供可靠且有价值的依据。因此，乡镇基层统计工作的质量直接决定统计数据的质量，进而影响到各级领导对经济运行情况的正确把握、判断和预测。XX省XX市政府关于切实加强统计工作的意见出台两年来，XX市狠抓乡镇基层根底统计工作建设，乡镇统计工作取得了长足的进步，基层统计数据质量有了较大提高。但是，乡镇基层统计中存在的某些问题，直接影响到基层统计数据的准确性和各级领导对基层经济情况的准确了解，这些都值得我们认真思考。 一、乡镇基层统计工作现状 冯瓴乡共有13个村，村级专（兼）职统计员达13名，近两年来，在县各级领导的重视和关心下，冯瓴乡成立了统计站，实行独立办公，冯瓴乡所有村都根本配有1名以上专（兼）职统计人员，，一般由村委会会计兼职统计员。 为加强乡镇统计工作，确保统计数据全面、及时、准确，市、县两级都对乡镇分管统计的领导提出了要求，要求各乡镇班子成员分管统计工作，明确其负责统计工作的组织和协调，且须经常过问，对统计报表进行审核把关。对乡镇分管统计领导工作进一步进行了明确，规定必须由常务副乡镇长分管。根据省、市人民政府关于加强基层根底统计工作的要求，省、市、县三级采取有力措施，制定具体方案，筹措经费，着力改善乡镇统计站的工作条件。目前，我乡镇统计站根本上到达了有牌子、有制度、有房子、有桌子、有柜子、有、有网线、有 线、有 、有 机、有打印机、有统计人员。这“十二有〞的到位，有力地保证了基层统计工作的顺利开展。 二、乡镇基层统计存在的问题 乡镇统计队伍不稳。乡镇统计工作办公经费缺乏，统计人员待遇差，乡镇统计人员选调和安排使用上具有很大的随意性，导致统计人员变动频繁，加上统计工作任务繁重，待遇较低，乡镇的干部主观上也不愿意干统计工作，造成统计队伍不稳，流动性较大。由于多数新接手统计工作的人员往往业务不熟、概念不清，导致统计数据衔接不好，工作质量大打折扣，错报、漏报现象时有发生，直接影响了统计数据的及时、准确、连续和全面。 人员经费任务不配套。近年来，统计调查任务不断增加，在“统一管理，分级负责〞的统计管理体制下，业务工作高度统一，而经费分级负担，上级统计机构对基层根本上只管工作，下拨的经费十分有限，绝大局部需要地方财政解决，对于财政比较薄弱的乡镇，根本无法保证这局部经费的开支。由于事权、财权、人权高度别离，往往是调查任务落到基层，经费和人员却难以跟上，出现工作推诿现象。缺乏保障的基层统计人员不愿意积极主动地搞好工作，许多任务要靠行政命令去完成，责任与权利不相称，有的甚至出现自己随意填报数据的现象，严重危害到统计数据的真实性和严肃性。如遇普查年份，受人员编制、经费的制约，基层统计更是处于应付状态。 统计调查抗干扰能力弱。乡镇统计在业务上受上级统计部门的指导，而人、财、物管理归口乡镇，在这一体制下，统计监督的执行力受到了较大的考验。由于少数领导干部法制观念淡薄，受行政考核管理等因素的影响，行政干扰统计数据的现象时有发生，导致统计机构、统计人员不能很好地依法独立行使统计调查、统计报告、统计监督的职权。近年来虚报、瞒报统计数据的行为屡禁不止，统计执法更是“查处容易执行难〞，个别统计数据难以真实反映 基层生产开展的实际情况。 方法制度滞后于形势开展。近年来，各级在基层统计方法制度改革创新方面都作了较大的努力，但仍然难以满足各级领导和社会各界对统计工作的需要，统计部门的内部管理模式陈旧，创新机制不健全，统计产品质量和效益还有待进一步提高。还有许多经济社会现象没有得到充分反映，统计指标的设计还存在重经济指标，轻社会人文指标；重速度指标，轻效益指标；重数量指标，轻质量指标；重总量指标，轻人均指标；重平均指标，轻差异指标的现象。 如何加强乡镇基层统计 第一，稳定基层统计队伍。统计数据质量的上下，与统计人员本身素质和职业道德素质有着密切的关系，只有认真抓好基层统计队伍建设，建立一支勇于开拓创新、乐于奉献的统计队伍，才是新时期做好乡镇统计工作的有效途径。要千方百计创造条件，保持基层统计队伍的相对稳定。在待遇上做到定编、定人，保证工作经费，让广阔统计人员安心、热心、尽心地投入到统计事业中来。在业务上，每年至少对下级统计人员进行一次培训，以提高基层统计人员的业务技能。在方法制度上，广泛听取基层统计员对基层统计改革的意见和建议，增强调查方法制度的可操作性。乡镇综合统计员的调离和到任都必须严格按照有关规定的要求，须经县级统计机构同意，并提前安排接替人员进行岗位培训。乡镇统计人员的年度考核要经过县级统计机构的认定。 第二，保证乡镇统计工作经费。各级政府要高度重视统计工作，强化对统计工作的领导，切实帮助统计部门解决实际困难。财政部门要积极支持统计改革，在财力上予以倾斜，不断加大对统计的投入，将统计工作经费列入财政预算，足额核定、及时拨付，保证统计工作经费支出与统计工作任务相适应，特别是要保证普查、基层统计根底建设、统计信息化建设等重点工作所必需的经费。对于财政比较薄弱的乡镇，上级部门要加大转移支付的力度，保证各项统计改革和建设的顺利进行。在经费管理模式上要创新。各地可以根据统筹乡镇普查经费的模式，按照经费分级管理、分级负责的原那么，将乡镇统计、普查经费纳入常年预算，及时拨付县级统计部门统一管理，由统计部门合理安排乡镇统计、普查工作使用，乡镇安排好统计、普查经费缺乏局部的弥补，确保各项统计、普查工作顺利完成。 第三，大力推进基层信息化建设。目前，乡镇计算机和网络均已配置好，因此要按照全省电子政务建设管理要求，建立健全现代统计信息网络，提高统计信息技术装备水平。加大对基层统计人员计算机信息技术培训的力度，加快实施省、市、县、乡四级统计信息联网建设的要求，大力推广统计电子政务，构建数据共享平台，提高工作效率。 第四，加大统计执法力度。加大统计法律法规的宣传力度，把宣传重点从统计人员转移到领导，提高领导认识统计法律法规的意识和执行统计法律法规的自觉性。增强统计数据质量检查的频率，彻底扭转统计有法不依、执法不严、违法难究的状况，对于弄虚作假和营私舞弊者，一经查处，公开曝光，严肃处理。建立健全统计数据评估论证制度，确保统计数据的科学性、及时性、准确性和全面性，做到依法统计。 冯瓴乡统计站 2023年4月2023日 第二篇：冯瓴乡统计根底工作总结冯瓴乡统计根底工作汇报材料 为认真做好县统计局关于2023年度开展乡镇统计根底工作检查验收的通 知的工作要求，冯瓴乡党委政府高度重视这项工作，分管领导及时召开会 议，全面落实通知精神，并根据文件要求安排统计站人员精心准备，逐项落 实，并于5月16日前进行了一次全面整理和归档，现将这项工作的落实情况 汇报如下： 一、统计工作站硬软件建设，“八有〞管理目标完成情况。 按照统计根底工作“八有〞化管理标准，我乡在财力紧缺的情况下积极筹措资金，对乡统计站的办公场所进行了全面的建设，设有统计工作站，统计站设有专职统计员一名，辅助业务统计员2名。工作站有牌子，有印章，有专用办公室，并配备了专用的桌椅、档案柜、计算机、打印机，网线、 等必要设备，实行网络化办公。在台账填写方面，我们做到了按时填写年度、月（季）度台账，台账与报表数据一致，并建立电子台账。大型的普查经费有保障；统计人员有编制，并持证上岗，所辖13个行政村至少有兼职统计人员一名。总之，我乡统计工作站硬软件建设根本完成，“八有〞管理目标根本得到落实。 二、“八化〞管理目标完成情况 我乡统计站有明确的统计管理制度并严格按照制度执行，并且做到了制度上墙；在报表的及时性、准确性、标准性方面，我们根本能做到标准化；统计人员具有较高的业务素质，积极参加上级部门举办的统计业务培训；档案化管理也比较完整，基层报表完整，档案管理较为标准；在信息化方面，我们与上级统计机构联网，可通过网络上报统计报表，在名录库动态管理方面，也根本能按时完成名录库的动态维护；统计效劳优质化方面，我们还需进一步加强，我们将进一步开阔统计人员视野，提高实际工作能力。 总之，我们以这次统计根底考核验收工作为契机，狠抓统计根底建设工作，为全面提高统计工作水平奠定根底，现已根本达标，在今后的工作中，我们将深入贯彻落实科学开展观，不断提高统计工作水平。 冯瓴乡统计站 2023年5月16日 第三篇：冯瓴乡新仓学校2023年冯瓴乡新仓学校2023年“学雷锋活动月〞实施方案 为深入学习宣传贯彻党的十八大、十八届三中全会和全国未成年人思想道德建设电视 会议精神，全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人〞要求，推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升学校师生思想道德素质和文明程度，促进文明校园、幸福家园建设，现决定在全校深入开展学习雷锋活动。 一、主要目标和任务 根据教育主管部门的统一部署，结合中小学德育工作和弘扬社会主义核心价值体系教育要求，在全校师生中，通过开展向雷锋同志学习活动，大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚决信念，弘扬雷锋效劳人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行、精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，从而对师生进行理想教育、爱国主义教育、改革创新教育、荣辱观教育、厉行勤俭节约教育等，帮助师生树立共产主义远大理想、民族精神和时代精神，确立正确的人生观、价值观和世界观，引导广阔学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦〞而发奋学习、不懈奋斗。 二、活动内容： （一）、营造浓厚宣传气氛，掀起学雷锋活动高潮。（3.1----3.5） 1、3月3日升旗仪式，做学雷锋发动讲话。 2、通过主题班会、黑板报、宣传栏等形式大力宣传发动，使学生理解雷锋精神核心和实质。 （二）、认真开展好学雷锋系列活动（3.6---3.27） 1、开展向“感动中国十大人物〞学习活动，发扬自强自立精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步〞的精神，不断地去追寻雷锋的足迹、感悟雷锋的德行、体验雷锋的心灵，在奉献中表达作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明。围绕如何塑造新时期共青团员、少先队员新形象，如何在构建和谐校园活动中发挥共青团员、少先队员的模范作用这一中心，各班团支书、少先中队，主持召开一次主题班会，会议内容要有记录，材料于3月底上交校团委、少先大队。 2、各班出一期以“传承雷锋精神，营造校园新风气〞为主题的黑板报。校团委、少先队将于3月底组织对黑板报进行检查，检查结果计入班级量化考核。 3、各班级要成立“学雷锋行动小组〞，开展青年志愿者活动。各班级要在广泛发动的根底上，切实行动起来，组建青少年志愿者效劳队伍，标准效劳形式，长期持续有效地开展学雷锋活动，切实有效的为社会提供各类活动。 4、加强社会主义核心价值观教育实践活动，要让社会主义核心价值观的根本内容进班级。 5、开展“三爱〞（爱学习、爱劳动、爱祖国）教育实践活动，促使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 6、开展“三节〞（节粮、节水、节电）教育实践活动，促进学生养成良好的行为习惯。 7、立足校园、立足身边，效劳社会学雷锋。 （1）、为学校清理白色垃圾、卫生死角。 （2）为社会献爱心，组织同学到敬老院，探望孤寡老人，为孤寡老