2023年行为规范养成月活动方案.doc

行为标准养成月活动方案 工作方案 一、指导思想 为进一步加强学生行为标准教育，培养学生良好道德品质和行为习惯，促进学生全面开展，根据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设假设干意见及公民道德建设实施纲要精神，坚持以党的十七大五中全会精神和科学开展观为指导，以小学生守那么、小学生日常行为标准为根本要求，加强教育与训练，引导学生学会做人、学会生活、学会学习。 二、工作目标 通过训练使学生能自觉遵守小学生日常行为标准、小学生守那么，形成良好、文明的行为习惯，营造“平安、文明、卫生、有序〞的校园环境，形成良好的校纪校风。 三、工作措施 1.制度育人：以小学生日常行为标准、小学生守那么为行为习惯培养的教材，根据实际情况制定本校“德育量化评比细那么〞，以养成教育为主，狠抓学生行为标准训练； 2.活动育人：举行小学生日常行为标准、小学生守那么知识测试活动和行为标准养成教育主题活动，通过活动强化学生对标准、守那么的认识； 3.课堂育人：班主任要承担起行为标准养成训练的主要工作，还要充分发挥各学科的育人功能，把行为标准教育渗透到各学科的教 学中； 4.阵地育人：利用班队活动、红领巾播送、黑板报、宣传栏等各种阵地进行宣传教育，促使学生正确认识行为标准，获得正确的情感体验，形成符合标准的行为导向； 5.典范育人。评选校园“文明之星〞。树立典型，加以表彰，充分发挥典范的示范鼓励作用，引导学生学会自我约束； 6.家校合力。做好家校联系工作，让家长配合学校的养成教育，以进一步稳固教育成果。 四、工作安排 （一）学习宣传阶段（第一周：9月1日--9月31日） 1.举行学生“行为标准养成训练月〞活动启动仪式，提出活动的目标、要求； 2.组织学生深入学习小学生日常行为标准、小学生守那么；81个好习惯。 3.利用播送站、宣传栏等渠道大力宣传“行为标准养成训练月活动，营造出“人人学标准、人人守标准〞的浓厚气氛。 （二）组织实施阶段（10月8日--10月31日） 1.各班学习新的德育量化评比细那么，引导学生自觉遵守细那么要求； 2.加强校园环境和班级环境建设，做好环境卫生、班风班貌、仪容仪表保持工作； 3.利用每周 三、周五对学生进行守那么和标准积累测试。 4.小学生应养成的81个好习惯，专题展板教育。 5、10月的四次班会以“行为标准养成月〞为主题，各班自行设计活动。 四、工作要求： 1、加强学生行为标准教育，培养学生良好的行为习惯是创立和谐校园的必然要求，是实施素质教育的客观需要，具有十分重要的意义和必要性，要把行为标准养成教育作为学校的工作重点之一，把行为标准养成教育渗透到各个教育教学环节之中。 2、要精心组织，扎实开展活动。 张家坡中心学校小学部 德育部 第二篇：行为标准养成月活动总结东崖小学“日常行为标准教育月〞活动总结 “学生日常行为标准教育月〞活动开展以来，我校将培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯摆上议事日程，学校专门组织召开学生思想道德建设工作会，要求各班要坚持以人为本，以促使学生形成良好的思想品德与行为习惯为核心，以落实守那么与标准两个方面的内容为重点，力争做到贴近班级、贴近学生、贴近生活，扎实开展日常行为标准教育月学习教育活动。 一、宣传到位成气氛。 通过国旗下讲话，让全校师生进一步明确开展日常行为标准月活动的重要意义，并通过墙报、红领巾播送站和班级黑板报等宣传阵地和载体，加大宣传力度，营造良好的舆论气氛。组织学生认真学习守那么、标准和校园标准“十有〞、“十无〞、“十提倡〞、“十禁止〞教育内容，以营造“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生〞的良好气氛。 二、抓实抓细抓落实。 坚持把日常行为养成教育纳入学校的“文明班级〞的评比考核中。开展标准升旗仪式、强化“两操〞管理、开展行为养成教育、开展“学标准、争五好〞等活动。首先从常规训练入手，进行集合排队、进场秩序的训练；上下楼梯靠右行的行走训练；做操动作标准，整齐划一的训练；站、立、行、走军事化的训练；行队礼、升旗仪式标准化的训练；礼貌语、体态语讲礼仪的训练；听课、写字姿势的训练；文具摆放，作业书写格式标准的训练；文明就餐（营养早餐）的训练等。其次在班级设置各种类型的小岗位，让学生“人人有事做，事事有人做〞，如设立出黑板报、清洁卫生值日、大扫除、图书 管理、班级活动筹划等岗位，让每位学生清楚“人人为我，我为人人〞的社会责任意识。再次，注重爱心教育、感恩教育以及集体主义教育，让学生感知班集体的关爱和温暖，通过班级的人性化管理，促使学生行为标准的养成。 三、活动开展有实效。 1、开展“标准在心中〞手抄报比赛。为了加强小学生日常行为标准教育，推动“小学生标准教育月〞活动的深入开展，我校举行了以“标准在心中〞为主题的手抄报书画大赛，比赛以手抄报、绘画为载体，以“学标准、争五好〞为主题。41名选手从身边的生活实际出发，仔细观察，广泛收集相关题材，使比赛作品不仅内容健康向上、题材新颖，而且形式灵活多样、充满时代特色，最后有12幅作品脱颖而出，荣获 一、 二、三等奖。活动不仅提高了学生的动手动脑能力，还全面提高了学生学标准、守标准的意识。 2、开展“守那么标准伴我成长〞主题班队活动。各班根据本班的实际情况制定“守那么标准伴我成长〞主题中队活动方案，活动中，有的班级编了行为标准三字歌和“小小公民道德〞儿歌；有的班级开展了诚信不能丢辩论会；有的班级开展了守那么标准在我心故事会；有的班级开展了“我是班级小主人〞诗歌朗诵，丰富多彩的主题班队会，把行为标准教育月活动推向新的高潮。 3、开展“学雷锋，树新风〞活动。认真开展好“弘扬雷锋精神、争做时代新人〞主题活动。在广泛学习、了解雷锋精神的根底上，发出向雷锋叔叔学习建议书，各中队召开一次大话雷锋故事为主题的队会。学校组织开展“学雷锋，我为学校争荣耀〞手抄报评选活动，为倡导学生做一个雷锋式的好少年营造了良好的气氛。也培养了学生的爱心意识，形成人人讲文明，班班树新风，文明之风吹遍校园的良好局面，广阔同学 也懂得应该感恩生活、回报社会，以实际的行动让雷锋精神永驻自己的心田。 4、我校还先后组织开展了“我与守那么标准同行〞演讲、征文、绘画、书法等一系列比赛活动，让学生用自己的方式描绘出自己实践新守那么标准的历程。通过讲一讲，饱含深情，述说自己与守那么标准相伴成长的经历；写一写，激昂文字，勾画自己心中理想小公民的形象；画一画，情投纸间，展现新守那么标准实施以来校园里的新风新貌；抄一抄，意趣并重，摘抄各地实践新守那么标准的新闻逸事，使行为标准教育月主题活动广泛深入地开展。 四、活动实施有保障。 1、做好表率，标准养成。学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，我校教师遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作那么，言传身教，管教管导，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率；学生也遵守中小学生守那么和小学生日常行为标准与学校规章制度，言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面也形成了标准。 2、领导重视，保障实施。学校高度重视教育月活动，成立德育工作领导小组，认真组织教师、学生学习守那么和标准，认真总结贯彻守那么和标准的经验和问题，坚持好的做法，改进工作中的缺乏，注重养成训练，着力提高教育效果，切实增强对学生思想道德教育和日常行为标准教育的针对性和实效性。 随着标准月教育活动的不断深入，我校的学生们在思想认识和行为习惯方面都有了很大进步：品德得到不断加强，行为得到进一步标准，既培养了学生良好的行为习惯，又提高了学生的思想道德素质，还促进了学生身心健康开展，使 学校发生了可喜的变化。日常行为标准教育，是学校教育工作的重中之重，我校将常抓不懈，继续深入，全力打造优良的校风。 二〇一四年九月三十日 第三篇：行为标准养成教育活动方案行为标准养成教育活动方案 一、指导思想 为全面落实党和国家“立德树人〞教育根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，以常规教育为根本途径，进一步贯彻落实小学生守那么、小学生日常行为标准；深入开展学生行为标准教育，切实加强学生标准养成教育和思想道德教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识及综合素养。通过专项教育活动，进一步拓宽学校及班级文明创立领域，丰富创立内容，提高创立品位，促进校园及班级文化建设。 二、组织领导总负责：协助负责： 具体负责：落实单位： 三、主题内容 日常行为标准的养成教育是学校德育的重要内容，小学阶段是少年儿童身心开展的最正确时期，应从小抓、抓小事。通过教育，促进学生个性化的开展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面开展和可持续性开展。结合小学生守那么小学生日常行为标准和现阶段学校教育的实际，我校养成教育将从以下几个内容具体实施： 1、“责任心〞教育 强化责任教育是养成教育的根底，只要具备了根本的责任意识，其它标准要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。实施时我们将根据具体的教育要求，将责任教育渗透于学校各项教育活动之中，常抓不懈。 2、“上进心〞教育 上进是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和活动中要努力向上，学典范、赶先进、创优秀、攀顶峰。上进首先是一种意识，又是一种意志，上进意识的培养除了宣传引导外，更主要的是要靠教师的示范，靠教师用正确的方式鼓励强化学生的上进行为。 3、“秩序〞教育 秩序指学习、活动、生活、工作都要遵守规章制度，按铃声办事，给人一种一进校园，井井有条的感觉；学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三个方面的秩序。秩序没有要求层次划分，但实施中，我们将根据班级学生的年龄特征及具体表现提出不同的要求，实现学校及班级生活秩序化。 4、“礼貌〞教育 礼貌首先在于思想上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼貌。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。实施时根据不同学生的身心特点，提出具体的礼貌要求，分步骤实施形成标准。 5、“友爱〞教育 友爱是指人与人之间要友好相处，正确处理与别人交往中的关系。友好的行为要靠强化才能增进。一是外部强化，即提供一些标准性的要求，采取一些有利于友爱行为健康开展的措施，促使其“友爱〞；二是内部强化，爱只有在心中，才会产生自觉的友好行为。友爱教育效果的检验最终在家庭里，在邻里之间，在社会交往中。 6.强调“卫生〞教育 对学生行为标准教育的重点将放在卫生习惯上，严禁学生乱丢、乱扔、乱画。对行为习惯不好的学生要进行批评指导教育。促使其认识到破坏环境卫生的错误，并帮助其改正。 四、养成教育实施步骤 （一）建章立制、依规办事 1、制定切实可行的高陂中心小学行为标准养成教育活动方案，在班会课由班主任宣读，并张贴在班级宣传栏，要求全体学生认真学习。 2、成立学生会，学生会干部全天全方位的检查，并做好记录，特别加强