2023年试论媒介融合趋势下高校播音主持专业面临的挑战.docx

试论媒介融合趋势下高校播音主持专业面临的挑战 摘   要：随着世界经济、文化的快速开展，科学技术得到了明显的进步，特别是信息技术得到空前的开展，为人们的生活方式带来了极大的改变，同时，媒体传播的形态也发生了巨大的变革，网络媒体的力量逐渐增大。这种新形势下的媒体变革，使得传统的生产生活方式受到了一定的改变，高校播音主持专业的教学如果不进行改变和创新，那么毕竟会遭到淘汰。当然，播音主持专业也因此获得了开展的良机，一方面，播音主持传播的方式更加多样化，使其特点更加鲜明;另一方面新的传播方式加快了播音主持的创新和变革，使之更符合群众的审美，迎合社会的需求。 关键词：媒介融合;高校;播音主持;挑战 中图分类号：G642;G222.2-4        文献标识码：A        文章编号：1005-5312（2022）32-0229-01 网络等媒体的出现迎合了群众的生活需要，丰富了人们的日常生活，而且在现代社会中扮演着越来越重要的角色。人们在多种媒介资源融合的前提下进行生活，这种生活方式已经融入了人们的生活，因此，各种生活要素要向这一方面开展，其中播音主持是一种特点鲜明的行业，它以前只在电视等媒体中进行传播，方式比较有限，但是在媒介融合的情况下，它所面临的挑战更多，播音主持人员必须适应新媒体的开展，同时提高自身的实力，因此，高校要在播音主持的教学方面进行一定的创新，提高教学的能力，使培养出的学生符合社会的需求。 一、媒介融合给高校播音主持专业带来的影响 目前，网络等新媒体逐渐出现，它们在短时间内占据了大局部的媒体市场，使得传统媒体的机遇和开展前景受到制约，这些新的媒介的出现使得传统媒体不得不加快自己前进的步伐，开始与网络媒体、 媒体等相互融合，这种多元化媒介相融合是目前媒介开展的整体趋势。因此，媒介融合已经成为未来社会媒介的开展趋势，将多种媒介的优势进行整合，实现多功能、一体化的目标，为人们提供更多的便利。在信息量强大的今天，受众可以随时随地接受来自不同媒介的讯息，而不再受传统媒介单一性的制约。此外，人们接收讯息不仅有即时性，还具有选择性。传统媒介的可看性较为单一，媒介相融合后，视频、图片、音频、文本等多元化的信息方式可供受众选择，并且增添了接收讯息的趣味性。此外，受众也可参与到节目中去，这种互动性也是传统媒体没有的。媒介的相互融合不仅打破了传统媒介的单一性格局，并且也增强了传播的时效性和可看性，使传播效能更加优化。 二、高校播音主持专业如何进行创新 （一）发挥媒介融合的优势，推进教育工作创新 重视新媒体的使用，并不是对旧媒体的否认，因为，在一些领域旧媒体仍然能够发挥出重要的作用，例如电视、播送这种旧媒体在新媒体出现之后，仍然能够保持高昂的生命力，人们仍然对其有着显著的需求，因此，高校要注重新旧媒体的有机融合，在使用微博、微信等新媒体时，不能忽略传统媒体的使用，实现新旧媒体能优势互补，以充分发挥新旧媒体各自的作用，全方位地加强和改进高校的播音主持教育工作。例如，使用 媒体、网络媒体刊登一些新鲜的、有趣的栏目，在旧媒体中刊登一些先进人物的专访等，用它来引领校园内的正确的舆论导向。 （二）注重媒介融合文化的传播和建设 高校要注重校园网络文化的建设。并将新媒介与传统的媒介进行有机的融合，减少双方的冲突，其中，要用科学的、群众的、民族的优点来占领高校校园新媒体阵地，使其能够得到更广泛的传播，学生能够适应新旧媒介的传播方式。媒介相互融合后，视频、动画、图片、文字等信息的元素更加丰富了，能够以新媒体为平台有效地实施与学生的交流和互动，让学生自成媒体，也做信息的主动创造者。现如今，已经有一些播送、电视节目开始借助新媒体平台来增加节目的可看性和互动性。比方借助网络、 客户端等和受众进行即时的互动交流。 （三）创新教育工作的手段和载体 现在的大学生几乎都在使用新媒体，例如 短信、微博、微信和 QQ 等，这些新媒体已经融入到大学生的生活中，高校教育工作者必须了解和利用这一现状，设法通过网络媒体、 媒体等新载体的功能，以互动式、体验式、引导式和渗透式等方式传播思想政治教育的內容，实现虚拟与现实的和谐统一。比方将播送电视编导、新闻写作、文化创意等相关专业的课程与播音主持专业融合在一起，加大新闻采访、摄影摄像、新闻写作等与新媒体息息相关的课程学习。让学生不仅掌握本专业的相关课程，也学习到更加多元化的知识，并锻炼其实践技能。不仅做到“采、编、播〞一体化，更要做到有丰富的知识面和底蕴，从而使学生在走出校门后能够适应竞争剧烈的媒体行业。使其成为“一专多能〞的人才，来应对媒介融合的大环境下对于人才的需求。 三、总结 我国的播音主持教育已经存在几十年的时间，在这段时间内，播音主持的开展方向仍是以传统的媒体为主，例如电视、播送等，因此，该专业人才的培养已经形成了一种定式，很少有创新的东西，而新媒体出现之后，使得多种媒介进行了融合，播音主持面临的机遇和挑战随之增加，因此，高校要变挑战为机遇，改变和创新原来的教育，使得学生的能力能够适应多种媒介的需求，以推动我国播音主持行业的进步。 参考文献： [1]孟建，赵元珂.媒介融合：粘聚并造就新型的媒介化社会[J].国际新闻界，2022（07）. [2]徐晓红.媒介融合背景下新闻教育的价值取向[J].新闻界，2022（01）. [3]吴敏.新媒体使用者媒介素养缺失探析[J].东南传播，2022（06）.