2023年小学少先队春季工作计划.docx

小学少先队春季工作方案 　　【篇一】 　　一、指导思想： 　　本学期学校少先队工作将落实好共青团中央、教育部、全国少工委关于深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神在中小学少先队员中广泛开展培育和践行社会主义核心价值观活动的通知（中青联发［201x］16号）和关于组织各级少工委干部、总辅导员深入宣讲习近平总书记今年“六一〞重要讲话精神的通知（中少发［201x］4号）文件要求及上级有关部门的工作精神，在学校工作的引领下，结合本校的实际状况和特点，准确把握少年儿童健康成长的方向，培养立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面开展的好少年。在工作中以爱国教育、平安教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有方案地开展贴合学校实际的、贴合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。 　　二、工作要点： 　　（一）做好队伍建设，提升育人意识。 　　1、注重辅导员队伍的建设。结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任工作队伍。继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，发挥优秀班主任、骨干班主任的带头、辐射和指导作用，透过班主任经验交流、班队会观摩等形式，促进班主任管理班级的工作水平和工作潜力的提高。 　　2、增强德育职责意识。把德育工作作为育人工作中的头等大事，每个教师都应参与其中，树立德育是为全体学生带给效劳的观念，做到全员育人，全程育人。 　　3、健全和完善少先队组织。把少先队大、中、小队干部等队伍的建设和管理工作作为本学期的重点工作，充分利用各班辅导员、发挥少先队干部组织在班群众建设的作用。作好新学期少先队大队的换届选举，每月召开“大队干部例会〞，对他们的工作提出要求，让他们在各方面都起到带头作用。发挥学校督导队的小主人作用，指导并带着他们检查好学生常规，做好卫生、活动秩序、两操、纪律等方面的检查。并及时公布常规检查结果，做好每周一次“班级〞评比。 　　(二)抓好阵地建设，创设育人环境。 　　1、重视每周的升旗仪式，安排好每周一“国旗下讲话〞的人员和资料。能结合每周的主题，突出讲话资料，做好宣传教育工作。本学期要对旗手升旗进行全面的训练，从升旗到指挥都进行培训，提高其熟练程度，做好每周的升旗仪式，并做好升旗仪式录相比赛。 　　2、重视班级文化的建设。充分利用班级宣传栏、板报、图书角的宣传作用，用心开展各类小主题教育实践活动。搞好班级文化建设，每月更换和评比板报。 　　3、健全和完善学校红领巾播送站及校刊的出版。本学期，红领巾播送站的播出时间和资料不变，继续发动中高年级学生用心投稿，要求各班主任继续抓好稿件的质量和收听的状况。认真做好校刊的修改和出版工作，加强校刊的资料审定和版面的编排工作。 　　4、重点加强中队建设。标准队课程序，加强主题的针对性，做到精心安排资料，精心设计过程，保证专课专用。 　　5、加大对少先队活动和小学生周报等队报队刊使用，用少先队的文化加强对少年儿童的思想教育，全面提升少先队整体工作水平。 　　(三)加强养成教育，提升育人气氛。 　　1、深入开展学生常规的养成教育活动。组织队员学习小学生守那么、小学生日常行为标准。加强日常行为习惯的检查督导，严格执行班级的评比细那么，促进各校精神礼貌建设。本学期在行为标准方面具体做到：在校园里不吃零食、不喝饮料，上下楼梯要轻声慢步，不追打哄闹；讲究环境卫生，教室里要做到净化、绿化、美化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话。 　　2、加强社会主义核心价值观的教育。以中队为单位，开展一次“核心价值观记心中〞主题队日活动，组织少先队员将社会主义核心价值观“富强、民主、礼貌、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善〞三个层面（国家、社会、公民）要求和习近平总书记“立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国〞要求牢记心中。以中、小队为单位，开展一次“说优点、讲缺乏，手拉手、同进步〞主题队会，要让少先队员讲讲自己和别人的优点，同时请大家指出自己的缺乏，明确改善的方向和树立学习的典范。发动少先队组织在课内外、校内外广泛开展“争当美德小达人〞活动。要用心参加全国少工委部署开展的“选树最美少年〞活动，鼓励中小学少先队员透过“最美少年〞活动推荐自己身边的“最美少年〞个人和群众。 　　3、加强行为标准的养成教育。以爱国主义为龙头，开展民族精神、感恩、诚信、平安、法制、心理健康教育主题活动。开展以“礼貌礼仪〞的礼貌礼仪体验活动，以中队观摩活动、礼貌礼仪知识竞赛带动各校进行礼貌礼仪实践活动。在学校营造“学礼仪、讲礼貌、懂礼貌〞的气氛，打造和谐校园环境。以习惯养成为根本载体，促进少年儿童思想道德建设水准提升和个体素质全面开展。用心引导少年儿童亲身实践体验，把做人、做事的根本道德素养要求转化为良好的行为习惯，让少年儿童感受习惯养成的喜悦，感受健康成长的快乐。 　　4、多方位做好平安教育。利用国旗下讲话、晨间谈话、开展主题班队活动、橱窗宣传等形式进行平安法制教育，个性是防溺水及自护自救潜力的教育。透过每月的平安紧急疏散演练、交通平安知识讲座、法制教育报告会、观看录像等形式，强化学生的法制观念，提高是非区分潜力，强化平安意识。密切家校联系，结合社会实践、家访、家长会等载体，构建家、校、社会三维德育网。 　　5、加强对学生的心理健康教育。继续开展有关学生心理健康研究活动，做好个案的积累和研究工作。组织有关教师外出学习，透过开办讲座及班会课开展系列活动，密切关注学生心理素质的开展，挖掘学生的潜能，帮助学生构成健全的人格，培养承受挫折的潜力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。尤其要重视单亲家庭、特困家庭学生、留守儿童和外来务工人员子女的教育。 　　（四）利用各种节日、纪念日，开展育人活动。 　　1、结合重大节日、纪念日（教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等）适时地组织活动，对学生进行教育。如9月10日我国第31个教师节，以“带头践行社会主义核心价值观〞为主题教师节庆祝活动；9月第三周是第xx届全国推广普通话宣传周，学校将用心营造育人气氛，以班为单位召开“说好普通话，圆梦你我他〞的主题班会；9月20日是我国公民道德宣传日，大力宣传公民道德，传扬我国优秀的传统道德风气；10月1日国庆节开展“向国旗敬礼〞网上签名活动；10月13日建队节，组织各校少先队员，以大队为单位，举行新队员入队仪式，以中队为单位，开展少先队队知识和敬队礼评比活动。元旦前夕，各校各班举行“欢庆元旦〞的中队主题班会活动。 　　2、以福建省“少先队先锋行动〞五年规划为指导，开展“学行锋见行动〞活动，组织学生加强各项实践活动，各校开展“学行锋见行动〞中队主题活动。透过活动培养学生学习先锋，以先锋为典范，做优秀的少先队员。 　　3、以“我是小小志愿者〞为主题，继续开展红领巾志愿活动。透过“大手拉小手〞活动，带动上下年级同学手拉手，营造平等、互助、友爱的和谐社会气氛，利用本地生和外地生一齐手拉手，共创和谐平安的校园。 　　4、以上级的文件和通知精神，组织队员用心参加各种竞赛活动，展示队员的多才多艺，提升队员的竞争意识。 　　【篇二】 　　一、指导思想： 　　以中共中央xx关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的假设干意见为指导，贯彻全国少代会精神，突出少先队“文化育人〞的功能，加强少先队文化建设，以体验教育为载体，以雏鹰争章为鼓励机制，以贯彻落实辅导员工作纲要为抓手，突显少先队特色，最终提升我区少先队整体工作水平，增强少先队的凝聚力和影响力。 　　二、重点工作：召开上城区第七次少先队代表大会，大力推进雏鹰争章活动，切实抓好辅导员队伍，进一步夯实少先队文化建设。 　　三、工作要点： 　　（一）突出少先队独特文化，加强思想道德教育。 　　利用～杭州世界休闲博览会召开之际，号召广阔少先队员争做“休博小天使〞。在少先队员中开展以“快乐do、re、me休闲you&me〞为主要资料的少先队主题系列活动，进一步推进“民族精神代代传〞活动，增强少先队员的爱国、爱乡情感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，用民族精神构筑少先队员的精神支柱，提高少先队员的思想道德素质。 　　以上城区第七次少先队代表大会召开为楔机，开展少先队员荣耀感和职责感教育活动，透过队会、队日活动、各类少先队文化、道德实践体验教育活动，引导和帮助少先队员掌握少先队的根本知识、了解少先队的开展历程、认真参加少先队的组织生活，深刻体验“我是少先队员〞、“我生活在少先队组织中〞、“我要为少先队组织添荣耀〞，以自己是一名荣耀的少先队员而自豪，努力做一名合格的少先队员。 　　（二）完善“雏鹰奖章〞体系，优化少先队鼓励机制。 　　要发挥雏鹰争章的鼓励作用，使之成为学校德育体系中一项具有重要作用的评价和鼓励手段，成为少先队员内心的一种快乐追求。要把争章活动纳入素质评价体系，鼓励将少先队员获得雏鹰奖章的状况写入素质评价报告单或记入成长记录袋的做法，使少先队员看到、感受到自己进步的点点滴滴。 　　区少工委将加强对基层开展雏鹰奖章活动的指导。 　　一是透过校内主阵地，加强根底章、兴趣章和校本特色章建设。首先是依托活动争章，一种做法是在学校大队部的统一安排下，确立各中队的争章方案，并根据所争章目开展系列活动，在活动中掌握相应的知识、锻炼相应的潜力，达标者获得相应的奖章；还有一种做法是在学校大队部及各级少先队组织所开展的主题活动中，对表现突出的队员颁发相应的奖章。其次是依托学科争章，一种做法是奖章活动渗透到各学科，一枚奖章可横跨几门学科，或根据学科特色定章；一种做法是奖章活动渗透到综合实践课中，或把奖章作为贯穿综合实践课的评价机制，或将校本课程的实施与学校特色奖章结合在一齐。 　　二是整合校内外资源，优化技能章。首先是依托青少年活动中心（少年宫），透过兴趣培训班以及主题活动的开展进行争章活动；其次是依托校外实践基地，根据基地特点设置相应的章目；再次依托学校红领巾社团，发挥社团辅导员的专长，进行兴趣培养，并以奖章作为鼓励；还有是依托社区，发挥社区少工委的作用，充分利用家长辅导员及志愿辅导员的专业特长，利用雏鹰假日小队、红领巾楼道小队等载体开展各种争章活动。 　　要进一步建立和完善争章活动的递进评价机制，由学校颁发一雏鹰奖章，由区、县（市）少工委颁发二雏鹰奖章（火炬银奖），由市少工委颁发三雏鹰奖章（火炬金奖）。 　　学校设立的一雏鹰奖章，要效劳于学校德育的评价体系，要与学校三好生、行为标准示范生、特长生等评比活动相结合。鼓励学校用心拓展争章活动的外延，进行争“群众章〞的有益尝试，将以往用于加强养成教育、促进学校管理的班级红旗竞赛纳入到奖章体系，开设群众章各项章目，以中队为单位考章、颁章，以此激发队员们的群众荣誉感，处处以小主人的标准要求自己。励志天下123 　　进一步实施与深化火炬银奖的现场综合实践考评制度。区少工委将尝试系统开设银奖少年培训班，协助学校大队部培养队干部，帮助各校较标准地架构起校级雏鹰奖章体系，引领更多少先队员参与到雏鹰奖章活动中来。 　　（三）贯彻辅导员工作纲要，抓好辅导员队伍建设。 　　以辅导员工作纲要为指导，进一步推进辅导员文化，提高辅导员自身素质，建设一支贴合素质教育开展、适应根底教育课程改革需要的高素质的辅导员队伍。 　　一是抓培训。结合辅导员工作纲要中的分8个年级的要求，～年将举行4次区级中队观摩课，每学期两次，小学辅导员三次、中学辅导员一次。开展一次区域性中队辅导员研讨活动，就一至八年级各年段的工作资料进行研讨，构成操作性和指导性更强的中队辅导员工作与活动推荐，并以观摩活动的方式推进。下半年做好新辅导员上岗培训及骨干辅导员外出学习工作。 　　二是抓评优。～年上半年将开展上城区少先队活动案例评优、（分大队、中队活动实施案例评比）举办队日设计大赛、“我是休博小天使〞启动仪式方案设计比赛。下半年进行上城区少先队工作论文评优、区十佳辅导员、区优秀校外辅导员、区鼓乐队考级、区示范队室、区红旗大队评比活动。 　　三是抓研讨。将结合上城区少先队工作学会年会的召开，开展上城区少先队雏鹰奖