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2023年梅州市初中毕业生学业考试 语文试卷 第一局部 根底整合〔22分〕 1．书写能力考查。〔2分〕 将下面杜牧的赤壁一诗，用楷书或行楷抄写在方格内。 折戟沉沙铁未销，_________________________， 自将磨洗认前朝。_________________________。 东风不与周郎便，_________________________， 铜雀春深锁二乔。_________________________。 2．读下面文段括号中的拼音，然后在方格内依次写出相应汉字。〔2分〕 那年冬天，祖母死了，父亲的〔chāi〕使也交卸了，正是〔huò〕不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔〔sānɡ〕回家。到徐州见着父亲，看见满院狼〔jí〕的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下泪来。 3．在方格内标准书写名句。〔任选有把握的四小题作答，8分〕 〔1〕潮平两岸阔，__________________q。〔王湾次北固山下〕〔2分〕 〔2〕浊酒一杯家万里，__________________q。〔范仲淹渔家傲〕〔2分〕 〔3〕__________________q，一览众山小。〔杜甫望岳〕〔2分〕 〔4〕__________________q，见不贤而内自省也。〔论语〕〔2分〕 〔5〕勿以恶小而为之 ，__________________q。〔格言〕 〔2分〕 〔6〕今年5月23日，温总理来到地震灾区看望北川中学的师生，勉励大家用信心、镇定、勇气和力量战胜灾害。他说，对国家我们要记住四个字，然后转身在黑板上用粉笔写下“多难兴邦〞。这不禁使我们联想到孟子的名言：_______________q，_______________q。〔2分〕 4．判断下面句子的正误，在句子后面的括号内打上“√〞或“×〞。〔4分〕 〔1〕“四书〞是指大学、中庸、论语、孟子。 〔 〕 〔2〕“舍生取义〞与“扑朔迷离〞两个成语均出自木兰诗。 〔 〕 〔3〕“绿色食品〞是指天然无污染的食品；“绿色崛起〞是指要注重植树造林，让挺立的高山郁郁葱葱。 〔 〕 〔4〕“我们班的精神食粮特别充分，每位同学都订了一种报刊和杂志，拿出来共享。〞这是一个病句。 〔 〕 5．对联是我国传统文化的一种特殊形式。请为“破冰除险情暖大地〞拟一个下联。〔2分〕 上联：破冰除险情暖大地 下联： __________ 6．语文综合性学习。〔4分〕 请你参加九年级举办的以“语文与生活〞为主题的活动，完成以下任务。 〔1〕日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在以下语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。〔2分〕 ①请人原谅，可以说“请原谅〞、“请谅解〞，也可以说“请 。〞 ②与人初次见面说“ 〞,好久未见说“久违〞。 〔2〕案例：初三〔3〕班的方小唐同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心，让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。假设你是该班干部，请你给小方题写一句劝勉的话(必须用上比喻的修辞方法)。〔2分〕 我的题写： ___________________________________ 。 第二局部 阅读〔48分〕 一、文言文阅读〔10分〕 细柳营 司马迁 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！〞军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。〞居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。〞亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓附属车骑曰：“将军约，军中不得驰驱。〞于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。〞天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。〞成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，假设儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？〞称善者久之。 7．选出以下句子中加点字意思相同的一项：〔 〕〔3分〕 A．已而之细柳军 称善者久之 B．上乃使使持节诏将军 使人称谢 C．以河内守亚夫为将军 天子为动 D．吾欲入劳军 军细柳 8．用现代汉语翻译“其将固可袭而虏也〞。〔3分〕 我的翻译 ： ____________________ 9．文中划横线的句子“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满〞，正面表现了将士们的_________，侧面表现了周亚夫将军的_________。〔4分〕 二、现代文阅读〔30分〕 阅读下面的文段，完成10—20题。 (一) 词语权变之妙〔15分〕 汉语是世界上最丰富的语言之一。在具体运用中，假设注意灵活变通，如调整语序、更换词语、增添词语、巧用标点等手法，往往可以妙趣横生，收到极佳的表达效果。试举数例，略谈其妙。 一、调整语序。于右任先生工于书法，有不少人慕名而来请他题写。为了防滥，亦出于谦虚，他不愿随便满足别人的要求。有一次，一位来客求墨心切，苦苦恳求。于老甚感为难，便草就一帧条幅：“不要随处小便。〞于老心想，写的这些，人家把它挂出去那么不适合了。岂料，来客取到条幅满怀喜悦，心生一计，把条幅上的字逐个剪开，再调整词语顺序，裱成新的条幅，成了“小处不要随便〞的箴言。真是_______________________ 二、更换词语。唐代诗人李商隐有这样的诗句：“夕阳无限好，只是近黄昏。〞诗中情调显得消沉、消极、无奈，表现出一种失落感。朱自清先生把它改为“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏〞。经他妙笔一改，真是笔下生辉，情调高昂，心境显得特别开朗，化消极为积极。叶剑英元帅八十书怀中更有“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明〞的名句，显得更为美妙，深为广阔人民所敬仰。 三、尾添“字眼〞。“字眼〞是一句中的关键词，有了它，整句传神。从前，有个秀才在自家大门上贴上一副对联，上联“身无分文〞，下联“家徒四壁〞，横批“自得其乐〞。对联贴出后，惹得旁人嘲笑，说是这个秀才穷到如此地步，还能“自得其乐〞吗？岂料，这位秀才走出门来，在上下联之下各补上一个字，对联成为“身无分文债，家徒四壁书〞，转贫为富了。旁观者个个惊叹这位秀才很有点能耐，怪不得可以“自得其乐〞了。看来，根据上下文意，衔接上恰当的词语，即一句中的“字眼〞，也不失为妙法。 四、巧拆成语。就是用表达语气的标点巧妙地点断原有的成语。国共合作和谈时，有一次，国民党的代表和中共代表周恩来在谈判时，国民党代表提出种种无理条件，均遭到周恩来的严词驳斥。国民党代表理屈词穷，恼羞成怒，拍案且蛮横地说：“跟你周恩来谈判是对牛弹琴。〞周恩来机智地接过其话锋，沉着不迫地说：“对！牛弹琴。〞将对方诬蔑的成语“对牛弹琴〞，用表语气的感慨号巧妙点断，以子之矛，攻子之盾，驳得对方自知理亏，哑口无言。 五、妙断语句。标点是无声的语言，是书面语言的五官。语句中恰当增添标点，把整句分开，可以使语句中的意思正好相反。据称，抗日战争时期，敌占区农村的墙壁上被汉奸刷上一条这样的标语：“粮食不卖给八路军。〞老百姓看了很气愤。出于义愤，老百姓中有人冒着生命危险，在标语上巧妙地增加了一个逗号，变成“粮食不卖，给八路军〞，与原标语的意思正相反。一个小小的标点的增添，把句子分拆，充分表达了当时敌占区人民爱憎清楚的大仁大义。 …… (作者:马挺生) 10． 根据文意，解释标题中“权变〞一词的意思。〔2分〕 我的解释： ______________ 11． 文章主要使用了__________、___________两种说明方法。〔2分〕 12． 文章说明了什么事理？〔3分〕 我的概括： ______________ 13． 文中“调整语序〞局部的最后一句：“真是______________ 〞。下面选项中，填入该句空格的最正确一项为哪一项：〔 〕〔3分〕 A．化俗为雅，点石成金！ B．别出心裁，字字珠玑！ C．工夫不负有心人！ D．得来全不费功夫！ 14．“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。〞朱自清改李商隐诗，已属妙笔，而叶帅八十书怀中的“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明〞，那么是更胜一筹。叶帅诗句比朱自清诗句好在哪里？请作简要分析〔说出一点即可〕。〔3分〕 我的分析： _____________________________________ 15．明代的徐文长,人称“滑稽才子〞，因遇梅雨季节久住朋友家。一日，朋友留下一张字条：下雨天留客天留我不留〔字条没有标点；其意思是：下雨天留客，天留我不留。〕徐文长看后，成心错误断句来曲解其意，仍是久住不走。请你先将“下雨天留客天留我不留〞这句话抄在答题卡上，然后运用标点断句，显示出徐文长的曲解之意。〔2分〕 〔二〕“三好生〞〔15分〕 〔1〕上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生〞，也从未想过当“三好生〞，尽管他成绩不错，表现也很好。 〔2〕村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠〞。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。 〔3〕五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生〞上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。 〔4〕“要发奖了！〞有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生〞，他觉得“三好生〞不是他这种人当的。直到旁边的“大棍〞用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！〞福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，冲动得不知所措。 〔5〕“快去呀！〞旁边的几个人叫道。 〔6〕就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生〞。 〔7〕领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。 〔8〕接下来，就该双手接奖状了。 〔9〕“你来干什么？〞校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。 〔10〕“我来……领奖呀。〞他不明白，为什么校长对别的“三好生〞笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。他有些委屈。 〔11〕“领什么奖？！〞校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！〞 〔12〕他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗？〞 〔13〕“我叫你来领奖？〞校长把“三好生〞名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？〞 〔14〕他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍〞一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！〞 〔15〕这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。 〔16〕他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。〞 〔17〕全