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2023
校长
年终
任职
演讲
材料
校常年终任职演讲材料
老师们:大家好!
今日是我到来第一次在这样的场合和大家见面,很兴奋能和在座的生疏的和将要生疏的老师们成为同事。第一次和大家沟通、交心,我想说四个词—四个意思:有幸、有缘、有感、有言。
第一个词,“有幸〞。荣幸、幸运的意思。为什么说有幸呢,我想是出于以下三个方面的缘由。
第一,是有着悠久历史、深厚积淀、独到文化和卓著声誉的百年名校。说她历史悠久,是由于这所学校栉风沐雨、薪火相传,至今已走过近80年的历程;说她积淀深厚,是由于的品牌是几代人,包括在座的各位呕心沥血、承前启后,用才智和汗水、激情与奉献铸就的;说她有独到文化,是由于有着令人肃然起敬的学校精神,有着乐观向上的价值取向和商定俗成的行为标准。“蓬生麻中,不扶自直〞,“橘生淮南为橘,生淮北为枳〞,这就是学校文化的作用。而明显有着这样一种学校文化的影响力:众志成城的分散力,价值和行为的导向力,追寻梦想的鼓励力,和谐共享、携手共进的纽带力。至于说到声誉卓著,我想每年招生时门庭假设市的火爆场面就足以说明问题了。
其次,有着一个结构合理、敬业爱生、乐观进取、业务精湛的老师群体。在我们,有着特殊可敬、可爱的一批老老师,他们对待工作兢兢业业,只谈奉献,不谈索取。有几位明年即将退休的老老师,有的今年照旧带毕业班,有的还任教语文兼班主任,分工时我们提出适当赐予照看,都被婉言谢绝了。所以我说,老老师是我们的贵重财宝,是我们行动的标杆和精神的动力!我们的中年老师,年富力强,经验丰富,是学校的中流砥柱。我们占50%之强的青年老师,更是我们的生力军,也是的将来和期望。在一所学校里,有老老师如山的沉稳,青年老师如水的灵动,这样的动静适宜、和谐互补的局面是学校之幸、同学之幸,也是校长之幸!
第三,是一个规模浩大,人数众多,影响广泛的教育航母。在这里工作是富有挑战性的,是需要全身心投入的。古语说:“水击石鸣,人激志弘〞,人的一生中能有一件值得调动自己全部的激情、才能和才智,并努力做到最好的事情,毫无疑问也是幸运的。
其次个词,“有缘〞。11年前,我是有时机来工作的,但由于某种缘由,我与失之交臂。现在,我又能成为的一员,与大家成为同事,今后,我们将朝夕相伴、荣辱与共、休戚相关。大千世界,茫茫人海,能和大家有这样的相遇和相处,不能不说是一种缘份。
第三个词,“有感〞。来一个月,有些感想、感受。我在想,进一步办好,当然要有很多宏观的系统的决策与思考,也需要很多微观上的艰辛而细致的努力,当然要调动多方面的乐观因素,但我个人看法,首先要进一步明确的定位,进展定位、目标定位;其次要有一些长期坚守和秉持的原那么和理念。“定位〞是方向和目的,“原那么〞是确保航向不消逝偏差并顺当达成目标。
先谈谈“定位〞。
一是办学思想的定位。苏霍姆林斯基说:“校长领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。〞的教育应当是为每一个人的卓越成长与进展供给可能的教育。我们的价值取向是老师与同学两种生命个体都得到激扬,都能够享有成功后的“顶峰〞体验。我们不能确保每个人在今后的人生之旅中都获得成功,但我们要努力使每个人在学校生活中,在他的“最近进展区〞内都能得到成长。当然这个成长不仅仅是生理意义上的,更是智能、情意、态度和价值观上的成长。一句话,我们的教育要着眼和着力于人的全面和谐进展。这样的定位说说是简洁的,写在纸上贴在墙上也是便利的,但要落实在我们每一个教育行动,内化在每一个教育环节上那么是不易的。它既需要我们带着思想去做事,还需要我们持之以恒,并随时迎接困难和挫折的挑战。
二是学校形象、进展目标的定位。学校形象要内外兼修。我们要始终明白,到底应当是怎样的学校。是不是可以这样来描述:我们的学校应当是先进教育思想和现代教育理念的发源地和聚集地;老师成长与进展的人才库;同学素养提升和将来多元进展的基地;教育教学质量的领跑者;学校教育科研的中心和模范;基于网络平台的现代教育技术的示范……等等。我们要确立学校的愿景规划。近景的和远景的。在这个规划之下我们确立做哪些事,达成什么样的目标。比方,我们要把学校办成书香校内、数字校内、成长家园、学习乐园等等。一个总的目标我想因该是:要扎扎实实,步步为营地把办成真正可与省市顶尖名校相比肩的一流名校。目前看来,这个目标还需要我们付出相当的艰辛和努力。
三是学校特色的定位。特色是一所名校标志性的内涵;特色是一所学校的招牌和品牌;特色是多年潜心培植、深厚积淀后的水落石出;特色是要有着广泛的群众性的。不能说没有特色,但要使学校特色更加突出和鲜亮,我们还要做很多工作。
四是学校老师的定位。我们的很多老师都有很强的“意识〞,为能在工作而倍感傲慢。但还是要提倡一句话:“今日我们以为荣,明日以我为荣〞。我们要经常地追问,自己的工作、言行是否辱没了,是否“盛名之下,其实难副〞?所以,我们的老师要有鲜亮的共性,但更要有老师群体所共同具备的特质,也就是老师的文化共性。比方,有底蕴、有才智、有魅力、有口碑等等。的老师站出来是应当有特殊的气质和才情的。
五是学校领导干部和中层职能部门的定位。我们说要成为人才成长和输出的资源宝库,那么,我们老师就要努力成为这个学科里的领军人物;我们的干部就要成为这个领域里的佼佼者。的每个部门的工作在全区乃至全市都应当是一流的,担当这个部门的负责人完全应当是能独挡一面,乐观、主动、富有制造性地开展工作的。
六是培育目标的定位。这是说,从我们毕业出去的同学,应当在他的精神里沉淀着文化的元素,在他的现实表现和将来进展中,应当有着同学所具备的独特共性和文化特征。简言之,出来的同学应当是与别的学校不一样的,这或许不简洁,但我信任,也不很难。
再说说“理念〞。我想可能要做到“六讲〞。
一讲“人本〞。杜威说,教育,人是目的。学校中的一切都是为了人,为了同学和老师。“人本〞的另一含义就是要有人文关心,教育就是一种关心的人生,这就是为什么我们的管理行为和教育活动中要始终布满着“爱〞,饱含着“情〞。这一点我们今后要特殊留意。
二讲秩序。一所如此浩大的学校,要做到大而不乱,按部就班,张驰有度,收放自如,就必需要讲秩序。秩序就是纪律,秩序就是标准,就是有令必行,令行禁止。
三讲责任。各人忙好各人的事,努力做最好的自己。人人恪尽职守,各司其职,各负其责。我们要把“学校进展,人人有责〞细化为“学校进展,我的责任;同学进展,我的责任;自我进展,我的责任〞。人人尽好份内之责,就会产生巨大的聚集效应和推动力。当然,有时候,学校工作是有分有合的,所谓“分工不分家〞。因此,责任感还表达在合作与共享中。
四讲品尝。“品尝〞就是追求卓越。追求卓越才能与的身份相符。在我们,今后要多一些与大师的对话,多一些深邃独创的思想,多一些德艺双馨的名师,多一些高雅的文化活动……品尝造就品质,也才能最终铸就品牌。
五讲实绩。要形成这种风气和文化:“父母给我姓名,自己打造品牌〞;要凭本领吃饭,靠实绩取胜。在老师培育和干部任用上,要坚持“赛马不相马,有为才有位〞。六讲境界。我们的老师要做到三个“超越〞。要超越自我,不断提升,做“有奋斗感的老师〞;要超越小我,以事业为重,学校为重,团队为重;要超越旧我,树立目标意识、成长意识,使自己日积月累,终成大器。
第四个词,“有言〞。有言在先的意思。不是约法三章,也不是丑话说在前头,只是想把对于学校管理的一些想法、生疏跟大家交个底,作个沟通,五句话,也是与大家共勉。
第一句话,勤奋敬业,不辱使命。
美国前总统肯尼迪在就职演说中说过一句荡气回肠的话:“不要问祖国能为我们做些什么,而要问我们能为祖国做些什么。〞拾人牙慧,我也对自己说:“不要问能带给我什么,而要问我能为做些什么。〞我在想,老师们也可以对自己发此一问。前些天,我让办公室张老师在行政楼迎面墙壁上用美术字做了三句话:“激情成就梦想,热忱铸就事业,真情造就进展。〞没有激情做不成大事;永葆热忱才能真正享受教育;老师、同学和学校的进展需要我们付出一腔真诚和一片真情。我想很多时候人是靠着责任心和使命感在做事的,这是我们成就伟业和应对困难的法宝。
其次句话,凝心聚力,同心同德。
古语说:“兄弟同心,其利断金〞。1+1是大于2的。所以,任何时候我们都要团结全都,同心同德,就像学校里的“阳光伙伴〞一样,一条声喊到底,形成拧成一股绳的合力。在我们这个浩大的团队里,即使有不同的意见,那也是秀丽的和声,而不应当是刺耳的杂音。
第三句话,制度第一,校长其次。
在我们的学校,任何人不能凌驾于制度之上。制度是我们学校文化的根本和前提,孔子说,君子务本,本立而道生。制度的执行和坚守也是人治与法制的一道分水岭。制度关键在执行,所以,在学校的管理中,我们要特殊强调执行力。
第四句话,追求细节,做好小事。
细节确定成败。细节就是品尝,细节就是水平,细节就是管理,细节就是形象。追求细节,就是追求一种精致化的管理。我们的学校,越是浩大,就越要精致化,越不能粗放型,粗放的管理在这样的学校是迟早要出乱子的。至于说到小事,我认为小事就是大事。我特殊欣赏杨瑞清的一句话:立大志,做小事。做教育,需要这样一种大处着眼,小处着手;需要宏阔高远的视界,更需要精耕细作的勤恳。
最终一句话,成就老师,进展同学。
这是我们教育的动身点和归宿。对于老师来说,进展老师是校长的第一要务,但老师的进展需要内因与外因的共同作用,所以,更多的时候,我们将搭建舞台,供给环境,制造条件,适时鞭策,重在鼓励。对于同学来说,我们要造就适合同学的教育,而非造就适合教育的同学,所以,我们要改造和不断更新我们的教育观念和教育行为,要建构和丰富我们的课程体系,要千方百计为同学的多元进展和和谐成长搭桥铺路……在为培育独特人格和卓越才能的同学方面,我们任重而道远。