2023年浅谈小学生消极情绪的成因及对策.doc

浅谈小学生消极情绪的成因及对策 广西钦州灵山县灵城镇英爪小学 覃英光 号码：13307871530 浅谈小学生消极情绪的成因及对策 广西灵山县灵城镇英爪小学 覃英光 教育心理学说明，学生容易接受外界刺激。教师不当的批评，同学之间的矛盾、隔膜，家庭的冷漠、不和睦，社会不良风气的影响等等，都会使局部学生存在着较为严重的消极情绪，影响他们身心的健康开展，阻碍他们学习活动的正常进行。因此，努力化解学生的消极情绪，变消极因素为积极因素，化不利条件为有利条件，是我们教育工作者的一项重要任务。如果处理不好，会使学生的个性向更消极的方面转化。下面，本人结合自己班主任工作的实际体会，从以下几点谈谈学生消极情绪的成因及应对策略。 一、 不良家庭因素的影响 　 家，对于我们所有人来说，都是一个温馨的字眼。不管你走多远，可以说家都是每个人永远的岸。好的家庭关系可以使人积极进取，发奋向上。而不良的家庭关系那么可以使人消极、堕落。 我们班上有个学生叫谢思恒，其父亲是个体户，家境较富裕。因为父亲有外遇，导致家庭不和睦，夫妻经常吵架，家庭缺乏温暖，这使孩子缺少了父爱和母爱，显得自卑、孤僻，学习成绩直线下降，产生了自卑厌学的情绪。并且性格比拟内向，不大爱说话，假设是陌生人跟他接触，他都一言不发。针对这种情况，我屡次找到谢思恒同学进行思想疏导。刚开始他并不是很愿意与我沟通，每次我找他谈话时他总是显出一幅很冷漠的态度。尽管这样，我并没有放弃，屡次接触后，从他的眼神中似乎流露出对我的几分信任。在一次体育课中，所有的同学都尽情地玩耍，只有谢思恒一个人坐在位置上神情呆呆的，我就悄悄地走过去拍着他的肩膀小声问：“思恒，你怎么了？〞话音刚落，他的眼泪就哇哇地往下流：“爸妈又吵架了，我到了家想好好做作业，听着他们的吵架声，我觉得很烦很烦，爸爸赶我到爷爷家去吃饭，妈妈赶我到外婆家〔离外婆家很近〕。在这个家我怎么有心思去读书？同学又经常取笑我有‘二妈’。老师，我该怎么办？〞看着这个可怜的小男孩，我一时间竞不知说些什么。这样的年龄本应是在享受快乐的年龄，可他却过早地承受了不该属于他的痛。于是我决定尽最大的力量去帮助他。或许谢思恒爸爸和妈妈之间的矛盾我无法改变什么，但起码我可以努力为他争取一个宽松的环境气氛。 经过反复思考后，我决定从以下几个方面展开工作： 1.有效的家访，取得家长的支持与配合。 谢思恒爸爸妈妈的情况比拟复杂，我想 沟通一定不会理想，所以我必须争取和家长见上面。屡次劝说之后，他的父母终于同意在一个星期四的下午和我见面。我把谢思恒在校的一些情况和此时的心理状况详细地说给他们听，并表示了我对谢思恒的担忧。谢妈妈听后默默地流泪,谢爸爸叹了一口气,说：“都是我不好。〞接着便是一片沉默，我趁热打铁，要求家长改善家庭关系，多跟孩子取得心理沟通，特别要经常了解孩子的心理状态，满足孩子的心理需求，及时帮助孩子调节情感，使孩子能在温暖的家庭气氛中消除紧张，焦虑、苦闷、疲劳等不良心理情绪，保持积极愉悦的健康心态。家长感受到了我的诚意，都表示愿意配合我的工作，这使我感到很欣慰。 2.培养师生情感，做学生的良师益友。 谢思恒同学因父母的原因造成了非常自卑的心理，在班上不愿与人交往，整个人缺乏安全感。这时候，老师的关心和信任就显得特别重要。在课堂上，我尽可能多地找他的闪光点，有一点进步我就及时表扬他，让他慢慢竖立起信心。课外，我不失时机地接近他开导他。时不时，我特意安排一些比拟优秀的同学有目的地接近他，和他一起游戏一起玩耍。 有了家长的配合、教师和同学的帮助，谢刚慢慢地乐观起来，他开始笑了，开始和别人交流了，学习成绩也有了很大的进步，这使我由衷地感到快乐，我的努力有回报了。 一、 不良社会因素的影响 随着社会的不断进步，科学技术的不断开展，人们的生活越来越离不开计算机，但凡事都有两面性，它给人们带来便捷的同时也带来了不少影响。 黄秋双本是我们班的学习委员，天性活泼的她，个子虽小，但学习、文艺等方面都非常拔尖，做起事来有条不紊，全班同学对她可是服服贴贴。可最近黄秋双就像变了个人，上课魂不守舍，有时甚至打瞌睡，课堂上没有了她往日那积极响亮的答复，成绩一落千丈，更严重的是，同学见她上课沉闷了，大家也像着了魔似的，跟着振奋不起来，这使我感到十分痛心。经过一翻调查后得知，原来她迷上了网络游戏，为了上网她把零用钱都用上了，每天晚上很晚还舍不得离开。为了帮她戒掉网瘾，我想尽了各种方法，然而帮她戒网瘾谈何容易？高度的责任感使我萌发了奇特的想法：“黄秋双,假设是我打蠃你，今后你就不能打游戏机了，行吗？〞一向争强好胜的她一口就容许了。其实我不太懂游戏，可是为了她，我请来了网络游戏高手作指导，并苦苦“奋战〞了一个星期，终于在比赛时赢了她，她心服口服地说：“老师，你真行！以后我一定实现我的诺言，不再玩网络游戏了。〞为了帮她彻彻底底地死了这条心，我一边帮她补习功课，一边把她引回正轨，多些开展课外活动，让她来负责。这样一来，既可以分散她的注意力，又可以从新竖立起她的班级荣誉感。这个方法效果还行，原本就根底不错的黄秋双，不到两周就重现往日的风采。课堂上又见到了她那活泼的身影，不但如些，她的改变也使一部不够勇跃的学生也跟着积极起来，谁也不肯认输。课堂气氛比原来还活泼，这就是黄秋双同学的魅力所在啊。 三、学生自身的原因造成消极情绪 在班级相当一局部学生因根底差、学习跟不上，被认为是后进生或差生，老师经常训斥挖苦恨铁不成钢，有的干脆不予理会，学生呢也干脆破罐子破摔，这样势必形成恶性循环。久而久之，这一局部所谓的差生因长期得不到老师同学的尊重、理解变得越来越自卑、孤僻，对学习越发厌倦。而作为班主任总希望自己的学生在德、智、体诸方面得以开展，不愿看到他们身上的缺点。因此转化后进生的工作是学校教育工作的重要组成局部，也是班主任的主要工作之一，要形成一个良好的班集体，在这些学生身上投入的精力，要远远超过其他学生。因为他们更需要老师的关注和指引。本人认为对差生的教育和转化工作要从以下几点做起： 1．改良教学方法，采取灵活多样的教学手段，力求教学的直观性、生动性和趣味性，培养学生的学习兴趣，同时，适当地开展一些学生感到乐学的课外活动，兴趣小组，游戏等，使学生受到学习引力的影响，调动起学习热情，克服自卑厌学情绪，起到潜移默化的作用。 2． 受人尊重是人的根本心理需求，作为老师要公正平等地对待每一个学生，不能亲此疏彼，对差生要多几分尊重，多几分理解，这样差生就会逐渐认识到自身的价值，改变自甘落后的思想，从而产生一种积极进取的动力，真正使使阻力变成动力。本班的黄满新同学，三年级时经常不做作业，老师也是怒不可遏，把书包从二楼扔到一楼。尽管这样严厉地对待他，他仍旧习不改，成绩在50分左右徘徊，我看在眼里，记在心里。四年级刚好由我接班，一开始我便通过各种渠道，了解了一些有关他的情况，于是我便着手开展工作。〔1〕、家访；〔2〕、谈心。给他确定能到达的近期目标，师生订立约定。经过一段时间的努力，他开始喜欢我，根本不赖作业，成绩也略有上升，慢慢地由差生转化成了家长眼中的乖孩子，老师眼中的好学生，当上了小队长，而且班级荣誉感越来越强，班级卫生清理，经常有他的身影，跟我也越来越亲近。另外，有的老师总认为有的学生不听自己的话，苦口婆心的教育，学生当作耳边风，甚至还要顶牛。我就遇到过这么一件事，原来我班的同学黄学旺，在我看来是一个非常老实、非常内向的孩子，到了其他班级，他的班主任却告诉我，他跟老师对吵，批评教育毫不理会。当那老师走后，我耐心询问了他：原来是老师处理事情不够公正，冤枉了他……所以我觉得我们平时要公正地对待每一个学生，好学生也有做错事的时候，老师一定要分清是非，尊重差生，不要一味包庇优等生。 3．人是有感情的，差生也有丰富的感情世界，但由于他们常常受到冷眼，所以外表总是冷漠，甚至有些不近情理。要转化他们必须大力进行感情投资，古人云：“亲其师，信其道〞。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲，否那么苦口婆心的教育只是徒劳，所以要特别注意与差生沟通感情，增进了解，以换取信任。 总之，作为一名班主任，要善于利用多种方法，抓住各种时机去化解学生的消极情绪，使学生的身心得以健康开展。