2023年教学工作总结语文教研组工作总结大全.docx

教学工作参考总结-2023语文教研组工作参考总结大全 　　总结一：小学语文教研组工作总结 　　时间过得真快，一转眼这学期又特别快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依照期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有方案，有步骤地进展课程改革。详细 　　一、标准治理，全面提高“五认真〞水准，提高教学质量。 　　1、老师接着学习根底教育课程改革纲要解读、义务教育课程改革施行方案和各学科课程标准，引导老师领会素养教育、主题教育、创新教育的深化内涵，强化注重“三个转化〞、“三个想到〞。“三个转化〞即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依照，把教材内容的训练转化为培养和提高学生才能途径;“三个想到〞即想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学〞的教学目的，想到对学生创新认识、和创新才能的培养。 　　2、接着加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3----6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自由备课的根底上进展说课定稿，构成集体备课教案。 　　3、围绕学校的五认真工作执行细那么。本学期进一步严格、标准了五认真工作，及时做好了检查、催促、考核工作。本学期配合学校教务处三次对位老师的背课情况进展了比拟全面的检查。并在教研组内对检查情况进展及时反响。 　　4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目的、导向、调理等功能期初加强教学质量的调研，进展了对局部年级、局部学科的调研。在此根底上十月初，两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进展了调研，对检测结果进展分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 　　二、加强对青年老师的培养力度，早出成绩，出好成绩。 　　1、35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为实在加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线〞的课题，进展教学研究活动。特此，语文组要求每位老师以年级段为单位，经常互相听课(至少一次)，执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此根底上，请选出一名代表，通过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了孙佩晶、李雪军，陈世叶、蔡侃侃四位老师进展了校公开课，课前上课老师可以认真备课，年段老师积极发表意见，提出各种建议，使四堂课都获得满意的效果。 　　2、鼓舞中青年老师积极参加各级各类竞赛，不断提高本身修养。共同讨论加快青年老师的成长过程。并屡次组织青年老师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进经历，提高教学水平。 　　三、积极开展兴趣小组，全面提高语文素养。 　　以年级段为单位，每班人数操纵在5人左右参加兴趣小组活动。详细安排：一年级以阅读，扩大识字量为主;2---6年级以提高写作为主，每年级段老师集中制定教学方案，分工合作，有记载。 　　四、丰富多彩的学生活动 　　本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音(口试、笔试)的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字竞赛、一、二年级不定期写字姿态检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习积极性的提高。 　　五、主要成绩 　　1、被评为xx市名牌学科。 　　2、论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖。 　　3、胡叔宏老师的口语案例小白兔搬南瓜在市交流。 　　4、在市“小八仙〞会师中，小博士、小记者、书法等都获得了二、三等奖好成绩。 　　5、50多篇学生作品在报刊杂志上发表。 　　6、在市组织的新课程根本功操练中，孙春华老师获二等奖。 　　7、在市组织的2---5年级青年老师业务竞赛中，傅岳萍老师获二等奖。本学期，我们教研组尽管没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。 　　总结二：初中语文教研组工作总结 　　语文教研组依照教务处的教学方案，以培养高素养人才为目的，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究才能为主导，全面贯彻施行新课标，积极推进课堂教学改革，实在提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 　　1、注重学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。 　　本学期组织初中部全体语文老师认真学习语文新课程标准及教学参考上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经历、提高认识的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带着老师学习新大纲，理解新教材，为本人今后的教学指路。例如：“中考传经送宝会〞上，上届初三老师献计献策。“课堂教学观摩〞，从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的方式，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。 　　通过学习听课，老师们的教学理念有了特别大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能习惯新课程标准的要求了，教学改革任重道远。 　　另外学校组织老师观看优秀课堂教学录相，拓宽老师视野，理解教学前沿的最新动态。 　　2、注重初三迎考工作，凸现合作精神。 　　初三语文备课组3位老师，都是中青年老师，在语文教学工作中都已有一套本人的教学方法，初步构本钱人的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争认识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的质量，因此我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得特别愉快。 　　为了今年能获得好成绩。老师狠抓根底、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再通过挑选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，理解特别少，我们也整理出一些名著导读的材料和练习，让他们去积累。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进展文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分值作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。 　　学生毕业以后，初三的老师们一起总结了复习工作中的得失，希望在师生共同努力下，今年能获得较好成绩。 　　3、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 　　集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完满的课堂设计、精心制造的精巧课件，充分利用现代科技资源,不同程度地表达出了新课程理念——“以学生为本〞，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，构成了有“生命〞的课堂。老师教学行为的明显变化，由“灌输〞转变为“探究〞，让学生学得主动，学得有效果。 　　在常规教学中我们互相探究教学中存在的咨询题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比方，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件教案加以修正后进展利用，或自制课件，把精心制造的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。 　　有时觉察了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的方案和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提早预备相关材料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进展。 　　4、加强教改与教学科研，积极承担课题，努力出成果。 　　教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教务处的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目的，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合本人的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养老师的科研才能，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。 　　5、注重培养青年老师，使他们逐步成长为不管教学成绩依然课堂艺术都过硬的老师。 　　我组青年老师人数占三分之二，教研组采纳多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：鼓舞青年老师多承担集体备课，将本人的哪怕点点滴滴的教改思路浸透进教学中。老老师做好“青蓝工程〞的工作，将本人教学多年的经历要毫不保存地传授给他们。 　　6、接着开展每周轮番听课、评课活动，加强说课、评课的质量。构成更为浓重的教研风气。 　　(1)说课：以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧相貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中浸透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 　　(2)评课：教研组长期以来已经构成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出本人的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中还能表达出创新认识。各位老师都要积极发言，互相促进，共同提高。本学期每位语文老师都讲了公开课。接着开展“老带新〞活动，指定专人进展培养，协助他们修正教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师谦虚学习。 　　6、语文教研组积极配合学校工作，与政教处、团委会一起接着开展并搞好第二课堂活动。 　　本学期几次严重活动的专栏竞赛，如“感恩〞、“和谐〞和“法制〞等宣传。语文老师都积极组织学生参加。初一年级配合团委举行主题爱国诗词集体朗读竞赛，初二年级举行了轰轰烈烈的“关爱〞征文竞赛，都获得了特别好的效果。 　　总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少缺乏：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有严肃教研时间。教科研究与积累还没有真正注重起来，少一点创意。这虽有客观要素存在，但主观要素却更重要。如何把每项工作都做好，事实上有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。 　　总结三：学期语文教研组工作总结 　　光阴荏苒，一个学期又完毕了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师亲密配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探究。这其中非能用成功失败或欢乐伤心一言概之。现将本学期的详细工作总结如下： 　　一、接着学习课程理念，转变教学观念 　　本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学方式，努力建立开放而有活力的语文课程。 　　二、开展教研活动，提高教学质量 　　1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节，执教者认真备课、上课、说课。与会老师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，互相研讨，共同促进，构成良好的教研气氛。每位语文老师能依照学生的特点，积极探究，研究科学合理的教学方式，运用到课堂教学