2023年教学工作总结二级培优辅差工作总结.docx

教学工作参考总结-二年级培优辅差工作参考总结 　　二年级培优辅差工作总结 　　在“培优转差〞工作过程中，我能按照方案，依照实际情况，有步骤、有措施地施行落实“培优转差〞的内容，方案中要求到达的目的根天性实现。 　　通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确本人的学习目的，不时为别人，而是为本人;学习风气较往常有明显的变化，往常是“要我学〞，如今是“我要学〞。通过不断的加强训练，教师协助学生获取一个个小成功，学生的自决心、意志力得到非常大的提高;通过班级对优秀生采取奖励制度，期中、期末成绩优秀者都得到相关的物质奖励和精神奖励，大大提高了学生的学习兴趣。现将“培优转差〞的工作总结如下： 　　1、全面调查理解学生。 　　要做好后进生转化工作，全面理解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的根底。应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位理解后进生。 　　2、依照学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进展辅导。 　　3、培优辅差要坚持做到“六定〞，即定对象、定时间、定任务、定方案、定内容、定措施、定目的。 　　4、辅导差生要做到“三要三不要〞，即要理解后进生，要尊重后进生，要对后进生要有决心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育能够采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。要落实好“四清〞工作。四清工作根本原那么是：先学后教、人人过关。“堂堂清〞要请教学目的明晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学气氛的平等性，交际性，不把学生的“为什么〞留到课后。“日日清〞要落实当天学习内容的及时复习稳固，及时独立完成作业，完成语文背诵内容，做到“今日事今日毕〞。“周周清〞强调对一周知识的系统复习回忆，引导学生自主建立知识树，归纳知识重点和难点，自主处理疑难咨询题。“月月清〞是对当月主要学科所学知识和才能的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反响的时效性，注重学生才能的考察，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程治理，有效操纵学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。 　　尽管我们做了非常多努力，在培优补差的工作中，尽管获得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当局部的学生，根底还较差，底子还比拟薄。成绩还比拟低下，局部学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会接着努力探究更加有效的路子，实现每一个学生的全面开展。 　　二年级培优辅差工作总结 　　在“培优转差〞工作流程中，我能按照方案，依照实际情况，有步骤、有方法地施行落实“培优转差〞的内容，方案中要求到达的目的根天性实现。 　　议决内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确本身的学习目的，不时为别人，而是为本身;学习风气较往常有清晰的改动，往常是“要我学〞，如今是“我要学〞。议决不断的加强训练，教师协助学生获取一个个小成功，学生的自决心、意志力得到非常大的提高;议决班级对优秀生采取奖励制度，期中、期末成绩优秀者都得到有关的物质奖励和精神奖励，大大提高了学生的学习兴趣。现将“培优转差〞的工作总结如下： 　　1、完全调查明白学生。 　　要做好后进生转化工作，完全明白学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的根本。应综合运用观察、调查、谈话等要领，从不一样的侧面全方位明白后进生， 　　2、依照学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，通常每天运用空余时间执行辅导。 　　3、培优辅差要坚持做到“六定〞，即定对象、定时间、定任务、定方案、定内容、定方法、定目的。 　　4、辅导差生要做到“三要三不要〞，即要明白后进生，要尊重后进生，要对后进生要有决心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育能够采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到期盼，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。要落实好“四清〞工作。四清工作根本原那么是：先学后教、人人过关。“堂堂清〞要请教学目的明晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学气氛的平等性，交际性，不把学生的“为什么〞留到课后。“日日清〞要落实当天学习内容的及时复习稳固，及时独立完成作业，完成语文背诵内容，做到“今日事今日毕〞。“周周清〞强调对一周知识的系统复习回忆，引导学生自主建立知识树，归纳知识重点和难点，自主处理疑难疑咨询。“月月清〞是对当月首要学科所学知识和才能的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反响的时效性，注重学生才能的考察，对在四个环节中无法过关的学生要及时采取补救方法，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的流程维护，有效操纵学生学习知识的负积累，确保教学质量的完全提高。 　　尽管我们做了许多全力，在培优补差的工作中，尽管获得了必须的成绩，但从期末的成绩剖析可得，相当局部的学生，根本还较差，底子还比拟薄。成绩还比拟低下，局部学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍全力。今后我会接着全力探究更加有效的路子，实现每一个学生的完全成长