2023年幼儿园亲子游戏亲子小游戏6则.docx

幼儿园亲子游戏：亲子小游戏6那么 幼儿园亲子游戏新课程标准教材 亲 子 游 戏 ( 2023 — 0 2023 学年度第二学期 ) ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿教育 / 亲子游戏 编订：X XX 文讯教育机构 幼儿园亲子游戏教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 5 页 亲子小游戏 6 6 那么 一、豆豆搬家 目标： 1.完善收不抓握技能。 2.通过舀、倒等动作，促进手部平衡能力和控制能力。 3.培养手眼协调能力。 玩法：家长教导宝宝区分各类豆豆，然后提供几个大小不同的勺子让幼儿选择，用勺子舀出豆豆，把豆豆分类倒进不同的碗里。家长在一旁进行适当提醒，并注意平安，不要误食了豆豆。小班的孩子吃饭时拿勺还不是很稳妥，有时候会发生饭菜没舀好就掉在桌上或地上了，所以这个游戏可以帮助幼儿更好地开展自己的手部小肌肉群。二、摘果子 游戏名称：摘果子 游戏目标：通过游戏，初步感知 20 以内的数。 教材简介:本教材主要用途为学习亲子游戏的内容，有益于家长与孩子之间的情感交流,密切亲子关系，有利于亲子双方的身心健康，有益于幼儿把在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去，本幼儿教育资料适用于幼儿园亲子游戏科目, 学习后学生能得到全面的开展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 幼儿园亲子游戏教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 5 页 游戏准备：胶棒假设干捆、点的卡片假设干张、1-20 数字水果卡片假设干张、自制纸皮水果树。 游戏玩法：幼儿在教师处拿一张有点的卡片或一捆胶棒进行点数，将得数告知家长，由家长抱起幼儿摘下相应数字的水果宝宝，摘下水果卡片上的数字和点或胶棒数量一样多的组获胜。（家长只能给予幼儿提示，不能帮幼儿摘水果。） 三、运气球 目标：培养幼儿与成人的合作能力，开展幼儿的平衡感。 准备：未充气的气球假设干，大箱子四只，跑道四条。 玩法：爸爸妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸用嘴把气球吹鼓并打结（不可以小于气球范样），妈妈和小朋友背靠背，夹住气球运至指定地点，游戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。 规那么：手不碰球，途中掉落或爆破均无效。 四、踩椅子 目标： 培养幼儿与家长的合作能力。 玩法： 每组两张椅子，从起点处出发，幼儿必须从椅子上走，家长将幼儿走过的椅子放到幼儿 幼儿园亲子游戏教案 文讯教育教学设计 第 4 页 共 5 页 前面，直至重点处，谁先到谁就获胜。 五、纤维的秘密 目标： 1.教导宝宝会折五瓣花，开展宝宝手部的精细动作。 2.教育孩子懂得一些简单的科学道理。培养孩子的思维能力以及观察力。 玩法： 家长教导宝宝做纸花，选一些中等厚度的各种颜色的纸，裁成正方形，把纸剪成 5 小片（注意中间不能剪开），然后用筷子把各纸片从外往内用力卷起，快到中心时停止，左手固定纸卷，右手把筷子抽出，使纸片形成皱纹，这样就形成了美丽的纸花了。把花放入水盆中，可以发现花瓣慢慢地张开了。它会使宝宝感到惊奇，会让宝宝觉得就像是真的有生命的花在绽放一样。家长把一朵花从中间切开，一半插在红墨水中，一半插在清水中，以后将发现，插在红墨水的花渐渐变红了，而另一半花颜色没有改变。家长给宝宝讲解纤维的秘密原理，家长可以给宝宝讲纸的主要成分是植物纤维，纤维就是极细小的毛细管，纸遇到水以后，水沿着纸中的毛细管上升，使纤维胀满，于是原来叠上的花瓣就张开了。 六、奇妙的“色拉酱〞 目标： 幼儿园亲子游戏教案 文讯教育教学设计 第 5 页 共 5 页 在制作和品尝色拉酱时，自然地练习说话和表达自己的想法。 准备： 小蛋糕或切片面包、色拉酱、餐巾纸等。孩子洗净小手。 玩法： 1.家长帮助孩子将袋装色拉酱的边角处剪一个小口。 2.孩子把色拉酱慢慢挤压，用色拉酱在蛋糕或面包片上“画画〞。 例如：画娃娃脸：“我画大大的眼睛，我画翘翘的鼻子，我画小小的嘴巴。〞 画小花园：“我画美丽的花朵，我画青青的小草，我画可爱的小鸟。〞 3.画完后，孩子可边品尝边说：“我先吃大大的眼睛，再吃翘翘的鼻子…… 建议： 家长还可为孩子提供番茄酱、水果、蔬菜等帮助孩子“画画“和做各式平盆，既有利于提高孩子的食欲，也有利于提高他们讲讲说说的能力。 XX 文讯教育机构 WenXun Educational Institution 文档仅供参考 幼儿园元旦亲子游戏6那么 1、揪尾巴 准备：纸尾巴假设干条。 游戏：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的版权所有尾巴多，哪个家庭就获胜。 2、献爱心 准备：书、棒、球各假设干。 游戏：一家三口为一组。每人运送一样物品到“灾区〞（指定地点）。要求不准用手，方法不准重复。 3、同舟共济 准备：竹竿假设干根。 游戏：一家三口为一组。家长和孩子的同一侧脚绑在竹竿上，走到指定地点返回。 4、赶双球 准备：一大一小皮球为一对，共假设干对； 网球拍假设干副。 游戏：一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。 5、找宝宝 准备：花床单6——8条，大帽子6——8顶，小红花假设干。 游戏：请幼儿围上花床单（不露脚），戴上大帽子，随音乐扭动，家长通过看表演，判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花，找错的家长表演一个节目。 规那么：幼儿背向家长，不能出声。 建议：游戏可分成两组进行，3——4个家庭为一组。 6、划龙船 准备：拱形钻洞一个。用大纸箱装饰成龙船状，无底，船帮两头系上绸带，便于父母挑起龙船。大头娃娃及服饰一套地毯一条。 文档仅供参考 文档仅供参考 游戏：父亲面向地毯两手撑地，孩子双手勾住父亲脖子，双脚勾住父亲的身体，吊在父亲胸前。父亲带着孩子爬过地毯后，孩子钻过拱形洞，去认戴着大头娃娃的妈妈，爸爸那么跑到龙船旁。然后，一家三口站在龙船里，孩子在中间，父母在两头挑起龙船，返回起跑线。 文档仅供参考 文档仅供参考 彩色的路 一、设计意图： 俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者互相作用.美术活动时,为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,寻找最正确结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具—毛笔,结合简单而有趣的歌曲走路,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。 二、活动目标： 1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。 2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。 三、活动准备： 1、场景布置：活动室四周布置成“森林〞、“草地〞，宣纸铺成的“小路〞一条。 2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔假设干，调色盘、擦布假设干。 3、幼儿已熟悉歌曲走路。 4、音乐磁带，录音机。 四、活动过程 （一）、创设情境，引发兴趣。 师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。 听摘果子的音乐，师幼随音乐节拍进入“森林〞。 师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？ （二）、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。 1、复习歌曲。 师：歌曲走路中有几种小动物？小动物们是怎样走路的？ 幼儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。 师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。 2、根据歌词（动物走路的不同姿态），感受和体验色彩。 师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让幼儿讨论。） 幼A：小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳跃的。 幼B：小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。 文档仅供参考 文档仅供参考 幼C：乌龟慢慢地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。 幼D：小鱼游穿蓝色的。（师：为什么？）小鱼在水里轻轻地游，很优美。 …… 师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。 3、尝试用毛笔作画。 师：毛笔宝宝不会走路，怎么办呢？（从情感方面启发幼儿。） 师：我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边唱歌一边学走路。 引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游〞时用毛笔在宣纸铺成的“小路〞上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。 幼A：我画了黑色的虚线（---）在爬。 幼B：摇摇摇，我画出了绿色的曲线（┒┒┒）。 幼C：我画了蓝色的波浪线（""""）在游。 幼D：我画了红色的三个点（```）和3段圆滑线（⌒⌒⌒）都是在跳。 …… 师：下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！ 放歌曲走路的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。 （三）、出示头饰、创编动作，介绍作品。 师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来吗？(教师弹琴。)幼儿随音乐节拍创编动物走路的各种动作表现作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、学一学，边唱边表演。 师：今天，我们一起帮助毛笔宝宝走成了一条彩色的“路〞，本领真大！小朋友表现都有很好，请排好队拿起篮子，老师奖励每个小朋友一个水果。天色晚了，我们回去吧（师幼跳“摘果子〞走出“森林〞）。 五、活动延伸： 讨论、探索：你还知道别的动物是怎样走路的吗？ 引导幼儿说说其它动物走路的不同姿态（如：马儿跑、小鸟飞……），鼓励幼儿结合创编歌曲继续运用毛笔进行玩色游戏。 文档仅供参考