2023年七年级地理上册我们身边地理知识教学案湘教版.doc

七年级地理上册我们身边地理知识教学案湘教版 　七年级地理上册我们身边的地理知识教学案湘教版 　　教学目标： 　　、初步培养学生对地理的探索兴趣，培养学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、开展中的地理知识。 　　2、通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发现地理问题。 　　3、理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。 　　4、使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。认识到地理知识就在大家身边，学习地理知识，能增强自己的生活和生存的能力。 　　教学重难点： 　　重点：让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生学习地理的兴趣。 　　难点：让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。 　　教学方法： 　　以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，创设情境〔法〕，设置一些富有启发性的问题，尽可能的让学生参与〔法〕给学生提供动脑、动手、动口的时机，积极探究〔法〕，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。 　　教学过程： 　　一、 　　创设情境，导入新课： 　　多媒体展示图片：教师解说〔学生欣赏〕：“在浩瀚的宇宙中……你们一定期待着了解地球和探索它的奥秘吧！〞这节课，我们就一起来谈谈地理。 　　二、自主学习、合作探究： 　　学习任务〔一〕揭开地理之“谜〞 　　、自主学习： 　　读“解开地理之‘谜’〞一框所有内容，完成以下要求。 　　〕.你对那些问题疑惑不解？请说出两个。 　　2〕.小组展示搜集材料：“世界上的地理之迷〞 　　2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 　　3、合作探究： 　　【探究问题】 　　为什么我国x疆出产的瓜果特别甜？ 　　【教师精讲点拨】白天糖分增加的多，晚上糖分减少的少，瓜果才会甜，想想、猜猜x疆的条件会是怎样呢？ 　　【探究结论】x疆白天光照充足，昼夜温差大，有利于糖分的积累。 　　学习任务〔二〕 　　、自主学习：读课本2页最后一段及3页的内容，完成以下要求。 　　读“地理知识与日常生活〞一框所有内容，完成以下要求。 　　).讨论课本P.3的图1-1、1-2分别反映的是什么体育活动？这两种体育活动应该在哪些地方开展？〔滑雪--在有冰雪地方才可进行；冲浪--在海边。〕 　　2).说说你了解的商品及产地？ 　　3).你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？ 　　学习归纳：地理知识与我们的生活息息相关，学好地理能提高生活适应能力。 　　读“地理与生产建设〞一框所有内容，完成以下要求。 　　4〕、水稻是喜水的农作物，在我国主要分布在南方地区还是北方地区？ 　　5〕、小麦是耐旱的农作物，在我国主要分布在南方地区还是北方地区？ 　　6〕、假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮助确定该厂应该建在山林旁边还是靠近城镇？为什么？ 　　读“地理与风土人情〞一框所有内容，完成以下要求。 　　7〕图片展示：汉族的春节场景、傣族的泼水节、回族的开斋节等图片 　　和第四页的两副图，说出这是什么内容，主要在什么地方开展？ 　　8〕完成P5活动题1、2。 　　2、小组交流： 　　小组内交流以上问题，提出疑问。 　　3、合作探究： 　　【探究问题】 　　阿拉伯人的服饰与当地环境相适应的优点是哪些？ 　　【教师精讲点拨】 　　首先了解当地环境的特点：热带沙漠气候，全年炎热枯燥。 　　【探究结论】 　　头巾、长袍可以挡风沙；白色可以反射阳光。宽大的长袍能很好的透气，散热。 　　三．学以致用，拓展延伸： 　　人们常说“一方水土养一方人〞，不同的地域呈现出不同的自然风光，不同的风土人情。你能在文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯等方面举出例子吗？ 　　学生举例子…… 　　教师小结：地理在呈现世界千姿百态的自然风光的同时，又给我们展示了各地风土人情的美丽画卷：不同的种族与民族、多样的语言与服饰、各具特色的文化与宗教、体现地域特点的民情与风俗。 　　联系生活实际：我们这儿的肥桃为什么会著名中外？品种优良，成为皇室贡品？ 　　四、总结梳理 　　归纳方法： 　　日常生活中的衣、食、住、行与地理有关，生产建设、工业、农业也与地理知识有关，世界上不同的国家、不同的地域、不同的民族、不同的风俗习惯、经济、政治、体育等也与地理知识有关。 　　随着你们的不断学习，你们将会发现，地理知识既可以让你的生活更方便、快捷；也可以让你的工作、学习更出色，还能为你的业余生活增添许多乐趣。 　　五、稳固练习，达标检测： 　　一、选择题 　　、请从以下活动中找出与地理知识有关的活动 　　A、早睡早起B、看报纸c、修路、架桥D、去医院看病 　　2、与草原关系不密切的活动是 　　A、乳制品生产B、放牧c、生产皮毛产品D、建核电站 　　3、地理学可以直接指导人们 　　A、解决全球性的人口、环境、资源问题B、编制程序 　　c、用法律保护自己D、观看足球比赛 　　4、“风调雨顺，五谷丰收〞说明气候对什么的影响重大？ 　　A、日常生活B、农业生产c、交通出行D、工业生产 　　5、李明说：“我们那里的小孩都会溜冰。〞，李明是 　　A、东北人B、上海人c、四川人D、广东人 　　6、阿拉伯人的长袍多为白色，而且十分宽大，这种服装主要是为了适应 　　A、炎热的沙漠气候B、潮湿多雨的气候 　　c、伊斯兰教的审美观D、艰辛的居民生活 　　7、面食是 　　的主食 　　A、北方人B、南方人c、黎族人D、壮族人 　　二、综合题 　　8.请将以下地理学家与他们的突出奉献连线： ①李四光 　　A．积累了大量的我国气候资料 ②竺可桢 　　B．系统研究了我国的岩溶地貌 ③徐霞客 　　c．对我国河流进行了深入研究 ④郦道元 　　D．大陆漂移假说的创始者 ⑤魏格纳 　　E．发现了中国的含油地层 　　9.课本第五页有个活动，提到贝贝和玲玲是在北京夏令营认识的，你参没参加过夏令营，或者其他形式的旅游，都去过哪里？那些地方有什么东西令你印象最深刻？ 　　地理 　　日常生活 　　风土人情 　　地理之谜 　　六、附板书设计： 　　【教后反思】 　　本节课要求掌握的知识不多，旨在培养学生对地理的兴趣，使学生初步了解地理，在第一节课上由于趣味性较强，气氛比拟活泼，但有些乱。以后课上要加强了对纪律的调控，效果会更好。这节课重在吸引学生为下一步学习地理打下良好根底。