2023年教育局教育资源统筹发展半年工作总结.docx

2023年教育体育局教育资源统筹进展半年工作总结 x202x上半年全市教育系统在市委、市政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，认真落实全面建设小康社会对教育提出的要求，乐观应对宁波经济社会快速进展对教育提出的挑战，依据“进展、提高、统筹、效劳〞的方针，着力以提高质量、提升层次为重点，以统筹教育资源为抓手，以全面推动教育现代化为目标，不断加快教育创新步伐，大力实施素养教育，努力办人民满足的教育。通过全体同志的共同努力，奋力开拓，取得了较好成果，为圆满完成年度工作任务奠定了良好的根底。 一、各级各类教育得到协调进展 根底教育：依据高标准、高质量普及从学前3年教育到高中段的15年根底教育的要求，乐观抓好根底教育事业进展的根底性工作，重点抓好幼儿教育和高中段教育工作这两个重点。义务教育段入学率和稳固率连续保持在100%和99%以上；实行扩容、扩班挖潜和鼓舞民办高中进展及宏观调控等乐观有效的措施，进一步解决学校毕业生处于顶峰期的困难，使学校毕业生升入高中段的比例超过90%；全市共有22774名考生被一般高校录用，比上年增加1118人，全市在高考报名人数大幅增长的状况下，录用率仍与去年根本持平，达85.6%；另有5286名三校生被高职院校录用。狠抓了教育部关于?幼儿园教育指导纲要〔试行〕?的落实，加强幼教管理体制标准管理，健全管理网络；着力扶持培育一批中心幼儿园，幼儿教育毛入园率到达了108%。 高等教育：依据国家教育部一般高等学校根本办学条件指标〔试行〕的要求，从正确处理好我市高等教育进展中的质和量关系以及办学条件和最终办学规模的关系，实现由量的扩大向质的提高转变、由条件定进展向稳定学校办学规模的转变的实际动身，在对市属各一般高校的办学条件进行了详尽分析的根底上，全年共支配市属一般高校招生规划20342人，比上年增长5.4%；其中本科5800人，增长5.5%；高职13742人，增长5.7%；使在甬高校同学规模到达9万人。支配市属成人高等学历教育招生规划8200人，比上年增长29.13%。其中本科〔含专升本〕1600人，增长23.08%；专科层次规划6600人，增长30.69%；同学数将到达4万人。x202x估量全市高等教育毛入学率将到达35%。 中职教育：为保持高中段教育的协调进展，今年我市仍依据职普1:1的比例进行招生，全市有33486名学校毕业生进入中职学校学习。上半年，通过努力，宁波行知中等职业学校、慈溪锦堂职业中学、宁波大红鹰职校被破格认定为省一级重点职校，至目前，全市41所独立设置中职学校中省级以上重点职业学校到达25所，其中国家级重点职业学校12所。另外，今年我市还有选择地引进了省内外优秀一般中专学校来宁波招生，让宁波考生有更多去大中城市学习、工作的时机。 成人教育：加大农夫培训的力度。市教育体育局成立了农村劳动力转移培训领导小组，组织、指导全市农村职业学校、成人学校乐观参与当地政府组织的农村劳动力转移培训工作。据统计，上半年全市教育系统有152所职成校列入当地政府定点培训机构，开展农村劳动力转移培训58655人，农夫工岗位培训179975人，农业有用技术培训101886人，回乡初高中毕业生职业培训24813人。同时，在全市全力推动职工、农夫“双证制〞教育，6月初在东钱湖成人学校召开了全市“双证制〞教育现场会。至6月底，全市参与“双证制〞教育达6291人。继鄞州、海曙区被教育部列为全国社区教育试验区以后，慈溪市、江东区、江北区、镇海区、象山县又被省教育厅列为首批省级社区教育试验区。 二、办学层次和办学水平得到进一步提升 1、狠抓了全市高等教育层次的提升。为进一步优化我市高校的布局结构，提升我市高等教育的层次，上半年，我们进一步加大了“申博、升本、升格〞工作的力度。宁波高校通过开展学科建设工程和队伍建设工程，努力提高学校的教学、科研水平，并规划于下半年再次申报博士点；通过努力，宁波高等专科学校经国家教育部批准已正式升格并更名为宁波工程学院，第一次本科招生规划就到达570人，使学院能在一个比拟高的本科平台上进展；宁波高校卫生职业技术学院已经省人民政府批准升格并更名为宁波天一职业技术学院。同时，我市大力推动高等教育国际化进程，引进国外优质高等教育资源，通过多方努力，经教育部批准，由浙江万里学院与英国诺丁汉高校合作创办的宁波诺丁汉高校上半年已正式筹建并开工建设，并于今年规划招收300名本科生。 2、乐观做好根底教育段学校升等级的工作。上半年，由市教育体育局领导带队到各直属学校及各县〔市〕、区教育体育局和有关学校调研，进一步把握全市各级各类学校的底数，依据缺什么补什么的原那么，加大建设的力度，着力使各学校向上一层次进展。同时，着力集中建设一批省级重点中学，到x202x在全市建成15所省一级重点一般高中，2023年到达20所。在加强硬件建设的同时，引导、指导、关心一些未列入省等级重点中学的向省等级重点中学进展，未列入示范性学校的向示范性学校方向进展，以不断提高优质教育资源的供给度。 3、突出了抓根底教育的内涵进展与提高。上半年，着手建立更加科学化、透亮     化的办学水平和教育质量的评估体系。在不断完善省级根底教育课改试验区试验工作的根底上，依据“乐观稳妥，逐步推动〞原那么，实施了全市新一轮根底教育课程改革；大力推动教育信息化，狠抓了在甬高校互联及接入中国教科网的工作，推动了中学校校内网的建设；狠抓了教育信息化工程示范镇、市级优秀网站与创新试验基地的建设，进一步完善了东方191网校。加大了试验室建设投入的力度；同时，加大中考、中招制度的改革力度，在根底教育段建立了同学综合素养评价与招生录用相结合的机制，在城区及余姚、镇海等地的体育中考中推广了游泳选项测试，实行了中考“两考〞分别。 三、教育资源统筹工作正在乐观有序进行 1、推动了学校现代化建设。上半年，在全市范围内进行了学校标准化建设工作的摸底调查，进一步推动了新一轮全市中学校校布局调整工作；在x202x北仑区试点的根底上，进一步推动了浙江省万校标准化建设工程的实施，北仑区有7所学校分别申报了一、二类标准化学校，均获通过。目前，此项工作已在全市范围内推开，通过测算，至x202x全市将有90%的学校到达标准化学校要求，需投入资金约35亿余元。 2、加快了高教园区建设。高教园区〔南区〕公共设施建设正在抓紧进行，功能得到进一步完善；宁波诺丁汉高校于x202x4月15日进行奠基、开工典礼，正式投入建设。高教园区〔北区〕的建设也在全面开放。3月份，经专家论证，市高教园区规划建设领导小组争辩并确定了宁波工程学院校区规划方案；市委徐福宁副书记、市政府成岳冲副市长就宁波工程学院的土地征用事项屡次召集镇海区、江北区和市有关部门协调。目前，土地征用和拆迁户的过渡房建设正在进一步落实之中。4月21日，中国科学院、浙江省政府、宁波市政府代表在杭州签订了共建中科院宁波材料技术与工程争辩所的协议和备忘录，中科院材料争辩所正式落户宁波高教园区〔北区〕。 3、推动了高教资源的共享。为逐步深化高教园区〔南区〕各高校间教育资源的共享，上半年连续在园区内5所院校间开展校际选修课活动，每所高校依据自身的实际各推出两门特色、精品公选课供各校同学互选，共有1972名同学进行了选课。高教园区〔南区〕的中心绿化带、图书馆和体育馆等公共配套设施于去年底根本建成后已全部面对社会开放，实现了园区与社会的资源共享。另外，宁波高校内区图书馆与宁波诺丁汉高校签订了共建协议，实现与诺丁汉高校图书馆数字化文献的网络共享。 四、教育创新得到了进一步推动 1、扎实推动成人学校运行机制改革。在有关县〔市〕、区进行了乡镇成人文化技术学校运行机制改革试点，成校干部实行公开选拔、竞聘上岗，优化了成教队伍结构。上半年，慈溪崇寿镇成人学校首次向全镇中学校代课老师公开聘请了成教工作者。东钱湖成校也向社会自主聘请了11名工作人员。用人制度改革突破了成人教育“政府配人，学校干事〞、“有多少人办多少事“的传统运作模式，开头确立“以事业进展为中心，以自主办学为动力〞新的成人教育进展观。 2、进一步标准了民办教育。认真学习贯彻?民办教育促进法?，进一步落实了民办教育进展的各项扶持政策。一是加强了年检，改良了年检方法。从2月份开头，对全市民办学校进行了年检，共有93家通过年检，1家临时保存，对8家予以注销的学校在小编上进行公告；对12所公办学校举办的民办教育培训机构由指定的会计师事务所进行了资产审计。二是初步标准了名校办民校的行为。结合?民办教育促进法?及其“实施条例〞的贯彻，对全市的名校办民校、国有转制学校等进行了全面排摸，在广泛调查和征求意见的根底上，提出了改革的建议方案，推动了此类学校的标准化建设。三是加强对流淌人口子女学校的检查。目前，全市外来进城农夫工子女在我市就读义务教育的人数已达9万人，其中流淌人口子女学校接纳4.4万人。为保障外来工子女的平安，市、县两级教育行政部门分别会同消防部门和交警部门对此类学校进行了消防和校车接送等专项检查。各县〔市〕区教育行政部门对之进行了重新清理，已有47所到达根本的办学标准，还有15所正在整改之中。 3、进一步推动了素养教育。强化了同学的德育工作。在全市启动了“新课程新德育〞工程，加强了同学综合实践活动、统筹劳技中心与社会实践基地的建设；开展了“行为标准示范学校〞建设，在城区将同学思想品德与行为习惯纳入了学校同学毕业与升学考试；在全市推广了县〔市、区〕、乡镇〔街道〕、学校三级道德教育的试点工作经验；加强了同学的心理健康教育和心理辅导员队伍建设。同时，在全市深化实施了体育艺术新课程标准及新的同学体质健康标准，举办了宁波市中同学田径运动会，在省第九届中同学运动会上取得了团体总分第一的好成果。举办了宁波市教育系统第七届艺术节，协同市委宣扬部等组织了“百场音乐会〞，促进了同学艺术力量和人文素养的全面进展。 4、深化开展了创新试验活动。在全市教育装备部门和学校网站中开展了创办“十大优秀网站〞活动，通过活动，乐观推动了信息技术在管理和教学中的应用；同时，在全市中学校开展了创办“十大创新试验基地〞活动，为全市实施素养教育供给了试验平台。 五、师资队伍的整体素养得到进一步提高 1、进一步推动了“名师工程〞建设。建立了以“教坛新秀、学科骨干、市名师、省特级老师、正教授级中学高级老师〞为主要内容的五个梯次系列化的培育、评比制度；依据?宁波市中学校骨干老师管理暂行方法?，制发了?宁波市中学校骨干老师考核方法(试行)?，进一步强化对骨干老师的考核与管理，并争取进一步提高市级以上骨干老师待遇。5月下旬，成立了宁波市特级老师协会，以充分发挥骨干老师带动效应，更好地发挥他们在推动素养教育、根底教育新进展以及老师队伍建设中的作用。上半年，评定了首批市学科骨干202名，并进行了隆重的表彰。组织了第八届市教坛新秀的评比工作。制定了?宁波市高等学校“甬江学者〞规划特聘教授岗位实施方法?，聘请一批教学力量强、科研水平高的高校学科人才。 2、建立了以实行聘用(任)制和岗位管理为重点的新的人事管理机制。加大了用人制度改革力度，依据精简、标准、优化、高效的原那么，科学设置中学校的内部机构，会同市人事局印发了?市教育体育局直属学校专业技术职务结构比例方案?；在教研室等局直属单位实施了人员聘用(任)制，并标准了考核制度，今年先行推出3个教研员岗位面对社会聘请，逐步在直属单位建立起“能进能出、优胜劣汰、竞争上岗〞的用人机制。开展了其次次面对社会人员老师资格证书的认定工作，全市共有1423人申报老师资格。组织召开了专题研讨会，争辩贯彻实施?浙江省贯彻国家中学校教职工编制标准实施意见?。建立了市、县两级教育人才沟通效劳中心，开展教育系统内人事，逐步建立单位用人的新机制。 3、进一步强