人才培养方案制订与实施工作指导意见(教职成（2022）13号)信息名称：教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见信息索引：360A07-06-2022-0025-1生成日期：2022-06-11发文机构：中华人民共和国教育部发文字号：教职成（2022）13号信息类别：职业教育与成人教育内容概述：教育部发布关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见。教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见教职成（2022）13号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各方案单列市教育体育局，新疆生产建设兵团教育体育局：专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的标准性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的根本依据。党的十八大以来，职业教育教学改革不断深化，具有中国特色的国家教学标准体系框架不断完善，职业院校积极对接国家教学标准，优化专业人才培养方案，创新人才培养模式，办学水平和培养质量不断提高。但在实际工作中还一定程度存在着专业人才培养方案概念不够清晰、制订程序不够标准、内容更新不够及时、监督机制不够健全等问题。为落实国家职业教育改革实施方案，推进国家教学标准落地实施，提升职业教育质量，现就职业院校专业人才培养方案制订与实施工作提出如下意见。一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，按照全国教育大会部署，落实立德树人根本任务，坚持面向市场、效劳开展、促进就业的办学方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面开展的人才培养体系，突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推进教师、教材、教法改革，标准人才培养全过程，加快培养复合型技术技能人才。（二）根本原那么——坚持育人为本，促进全面开展。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，积极培育和践行社会主义核心价值观。传授根底知识与培养专业能力并重，强化学生职业素养养成和专业技术积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。——坚持标准引领，确保科学标准。以职业教育国家教学标准为根本遵循，贯彻落实党和国家在课程设置、教学内容等方面的根本要求，强化专业人才培养方案的科学性、适应性和可操作性。——坚持遵循规律，表达培养特色。遵循职业教育、技术技能人才成长和学生身心开展规律，处理好公共根底课程与专业课...
