2023年者黑完小创建文明校园汇报材料.docx

者黑完小创立文明校园汇报材料 创立文明和谐校园 ——XX县区葵山镇者黑完小创立县级文明单位申报材料 葵山镇者黑完全小学坐落在者黑村东部的陈家山脚，位于XX县区葵山镇西南部，距镇政府11千米，距县城33千米。者黑村委会是泸西、陆良、师宗3县的结合部，素有鸡鸣三县，犬吠二州之称。人多地少，经济来源主要以经商为主。 者黑完全小学有着悠久的历史渊源。学校占地6255平方米，总建筑面积302023平方米，现有教职工25人，其中专任教师24人，工勤人员1人。在专任教师中小学高级教师6人，小学一级教师18人，见习生1人，取得专科以上学历23人。共开办教学班12个，有全日制学生506人。 近年来，在学校领导班子及全体师生员工的共同努力下，遵循教育规律，建立健全各项管理制度，加强学校内部管理，以高尚的精神塑造人，以正确的舆论引导人，提出了“质量立校、科研兴校、特色强校〞的开展目标。校风是“团结奋进、开拓创新〞；教风是“尊重、 1平等、赏识、鼓励〞；学风是“健康又自信、礼貌会交往、好奇喜探索、独立能合作〞。 者黑完小在校园文化建设中，以科学开展观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风气的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的开展层次。先后被评为：先进集体、建设社会主义精神文明成绩显著学校、文明单位等称号。我们的主要做法是： 一、构建和谐的人际关系 良好校园文化的核心是和谐的人际关系和健康的心理环境。我校干部树立“五个意识〞，当好“三个表率〞，为学校开展带头领路。要建设一支想干事、能干事、干成事，朝气蓬勃、发奋有为的干部队伍，领导干部首先要树立“五个意识〞：即危机意识、学习意识、责任意识、吃苦意识、典范意识。我们将这五种意识作为干部队伍建设的座右铭，内化在学校日常管理中，落实在教育教学的过程中。其次要当好“三个表率〞：即学习的表率、团结的表率、进取的表率。做“学习的表率〞：团 2结出凝聚力、团结出战斗力、团结出创造力。教职工多交流，可以更好地理解、把握学校的决策、意图，更好地贯彻学校的工作思路。中层之间多交流，增进部门间的了解，相互借鉴，相互启发减少部门间工作冲突，防止部门之间的工作疏漏，实现无缝衔接。学校领导干部要做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校开展大计。做进取的表率：要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。干部要认真思考：“在学校开展的关键期，我应该为学校做什么。我的部门应为学校做什么。〞用积极的工作状态，永不服输的精神，带着本部门的人员，带动全体教师，努力拼搏，共同奋战，使学校尽快步入良性循环的工作状态。 我们要求每一位干部除了完成好自己的本职工作以外，还要把工作重点前移到教育教学中，对教育教学实行“包挂制〞，都重点包挂一个语文教研组和一个数学教研组，每周都要参加所包挂学科的教研常规检查活动，每月都要参加所包挂学科的教研活动，听取老师们的意见和建议，强化指导与效劳的功能。起到典范示范作用，听课，要求跟踪到问题的解决。每周的行政办公会上， 3每位干部都要交流汇报一周的情况和参加教研活动的情况，及时解决和处理教研活动中发现的问题。 通过这些措施提高领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力，要求班子成员作风民主、务实高效、团结协作、开拓创新、具有现代管理水平。不断强化效劳意识，讲奉献、求实效。我们坚持“以人为本，全面育人，依法治校，科研兴校〞，实行“标准管理、民主管理、科学管理〞，落实谈心制度，做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每一个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像班子成员对教师这样。按照“给人人以希望，使人人得开展〞的人本教育理念，树立科学的人才观，关注课堂，关注细节，构建了社会、学校、家庭、学生多元参与，齐抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和谐〞的新型师生关系。 二、开展丰富的文化活动 4校园文化活动是校园文化建设的重要表达，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括： 1、主题鲜明，形式多样的主题班会。 根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人鼓励我成长等）。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。班主任工作面对着每个来自不同家庭的孩子。既有来自幸福家庭的，也有不少单亲、无亲家庭的孩子。面对这样的孩子，我们就会更加倾注心血去关爱孩子。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。 2、国旗下的讲话，庄严的正面教育 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教 5育、集体主义教育、文明礼貌教育、老实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的气氛中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。 3、发挥媒体的作用，营造良好的文化气氛。我们充分利用好队角活动宣传栏、班级黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论气氛，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学生对专题教育的体会都能够在队角活动宣传栏和黑板报中得到直接的表达。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。 4、立足实际开展每周课外活动，搭建个性开展平台。由学生积极主动参加学校举行的“硬笔书法〞、“绘画〞、“篮球〞、“乒乓球〞、“仪仗队〞的课外活动。这是者黑完小办学的一大特色。近几年来，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、绿色校园、平安校园、和谐校园〞的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为根底，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建 6设。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体〞校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、开展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个开展平台。如“感恩教育〞、“创立平安文明校园〞、“树立社会主义荣辱观〞、“珍爱生命，拒绝毒品〞、“拒绝管制刀具进校园〞、“养成良好行为标准〞、“节约从我做起〞、“做一个文明的小学生〞、“弘扬民族精神〞、“环保宣传〞等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“庆六一〞、“唱红歌颂中华歌咏比赛〞、“元旦联欢会〞、“冬季体育运动会〞等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“绿色环保宣传〞、“消防应急演练〞、“地震应急演练〞等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的平安意识。 7通过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文化，抵抗了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向开展，也推动了学生素质的全面开展，提高了德育的实效性。 三、扎实抓好品行养成教育 良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实〞的局部，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面： 一是完善“他律〞，倡导“自律〞。 通过小学生守那么、小学生日常行为常规的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并到达学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与鼓励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律〞。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。 8我们鼓励并提倡学生进行自我教育，开展“争当校园文明小卫士〞的活动，学习落实“小学生日常行为标准〞，通过“流动红旗〞、“校园优秀少先队员〞的评比，树立典范，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。同时，我们积极发挥“红领巾〞监督岗作用。在广阔师生的努力下已初步形成言行习惯良好的新局面。 二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之〞、“千里之行始于足下〞、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模〞等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节〞等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否认等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起，从身边做起，从小事做起〞，逐渐养成良好的行为习惯。 经过不懈努力，全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风。 四、创立优美的物质环境 9物质环境是校园文化的“硬件〞，没有完备的“硬件〞系统，校园文化就得不到健康的开展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化气氛，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、开展规划、师生标准等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。 1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化气氛为突破口，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整。美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、美丽幽雅。 2、重视人文建设，提高校园文化品位。“处处是教育之地〞，是我们力求让校园自然环境和人文环境表达出学校文化特有底蕴的校园建设原那么。走进校门，教学楼上的“尊师爱生求实创新勤奋团结文明守纪〞的标语，鼓励着提醒着师生拼搏进取；班级中的小学生守那么、小学生日常行为标准时刻提醒着学生；巨幅三字经、弟子规让同学们展示了我2023校素质教育的成果，润物细无声。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。 3、人人参与，构建各具特色的班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级板报、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的班级有不同的栏目。室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地〞展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“流动红旗〞带动了全班，坚决了信心，每一颗“星星〞都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；经过几年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。 五、树立可学的师生楷模 典范的主要功能在于示范和鼓励，鼓励是第一位。“典范的力量是无穷的〞，身边典范的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立典范，大力宣传，让典范成为校园文化建设中的重要力量。每学期开学典礼上，对为学校做出奉献的优秀教师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异