2023年县职业教育工作情况的汇报.docx

县职业教育工作情况的汇报 尊敬的陈主任、各位副主任，各位人大代表： 根据会议安排，我代表县人民政府向县人大常委会报告我县职业教育工作情况，请予审议。 一、我县职业教育开展现状 近年来，在县委、县政府的正确领导下，在县人大和社会各界的关心下，东乡职业教育事业实现了跨越式开展，由xx市职业教育落后县一跃成为先进县。我县现有中等职业学校1所（东乡机电中等专业学校），占地120亩，建筑面积3.5万平方米。现有在职教师163人，在校学生人数4516人，其中全日制学生1445人，非全日制学生320231人。校内外各种教学设施、实训设备和场所一应俱全，学校办学条件和办学水平在全省同类学校名列前茅。屡次荣获XX省职业教育先进县，连续五年被评为全市职业教育先进县。在全国、省、市技能大赛和文明风采竞赛中屡获奖项。我县是XX省唯一入围第一批国家级农村职业教育和成人教育的示xx县，今年9月将接受评估验收。 二、我县开展职业教育采取的主要做法 1.落实“两个统筹〞。近年来，县委、县政府高度重视职业教育的开展，认真贯彻中华人民共和国职业教育法、国务院关于大力开展职业教育的决定、XX省人民政府关于加快职业教育改革与开展的决定等相关法规条例，大力开展职业教育。一是统筹开展规划。202223年前，坐落在红星垦殖场的原东乡职业学校，办学条件差、设备陈旧落后，招生极为困难，办学举步维艰，在校学生缺乏20230人，职业教育开展严重滞后。面对严峻现实，县委、县政府重新定位，立足打造职教强县，整合优势资源，把各种要素向做大做强职教中心集中。为做强做优机电专业，学校增挂“东乡机电中专学校〞，职教中心继续保存，履行全县职业教育管理职责。二是统筹教育经费。为了保障职业教育开展，提高职业教育质量，在确保县财政职业教育专项资金足额安排的根底上，开辟多元化的投入机制。先后投入近2亿元建设县职教中心，学校办学条件迈入了全省同类学校先进行列，成为省、市中等职业学校技能竞赛基地。2023年，县财政安排了职业教育专项经费80万元，落实生均公用经费支出3000元∕人，并确保了教育附加费的30%用于职业教育；同时，职业教育学校教师的绩效工资全部纳入财政预算，由202223年的2023000元∕年提高到今年的30000元∕年。 2.做到两个“强化〞。高水平专业人才缺乏，是制约职业教育开展的瓶颈。为破解这一瓶颈，我县通过优化组合、公开选聘等方式，建立了一支专业化的管理人才和技术人才队伍。一是强化干部队伍。县委、政府专题研究了职教中心的班子建设，将职教中心定为正科级单位，并从全县各学校中公开选拔了一批年富力强、具有较高管理水平的干部任班子成员，充实了职教中心管理队伍。二是强化师资力量。为加快教师专业化开展，我县每年拿出一定的编制从本科院校招聘专业老师，共计20多名；并及时选派教师到国内知名企业蹲点学习、顶岗培训和参加全国、省级骨干教师培训或转岗培训。加大“双师型〞教师队伍建设，目前有41位教师取得“双师型〞资格证。 3.实现“三个对接〞。一是专业设置与市场对接。为使职业教育更好地适应产业结构的调整，效劳县域经济建设，我县积极寻求与市场的最正确对接点，力求做到专业设置与企业需求相适应、技能训练与岗位要求相适应、培养目标与用人标准协相适应。机电中专学校开设了机械加工技术、机电技术运用、焊接技术应用等专业；建有数控技术应用、计算机应用、电子技术应用、学前教育、汽车应用与维修5个省级精品专业；设有农业机械使用与维护、畜牧兽医、蚕桑生产与经营、果蔬花卉生产技术等多个涉农专业。我县是物流大县，目前正在积极筹办物流专业。二是培训对象与市场对接。学校采取灵活的招生方式，既为职高生开设长期专业学习培训，又为初中毕业生、农村充裕劳动力、失业人员等开展食用菌栽培、生猪养殖和防疫、桑树管理等短期实用技术培训。针对我县农民工多、技术人员少、企业用工难的现状，成立了东乡农民学院，积极开展新型农民培训。三是办学方式与市场对接。坚持“校企合作〞，与企业密切接轨、无缝对接。成立了xx县校企合作办学委员会，县委副书记任主任，县委组织部部长、县政府分管副县长任副主任，各相关单位负责人及各企业老总为成员。学校与荣成机械、东腾实业、艾克实业等多家外乡企业签订校企“冠名班〞合作协议，开设了“艾克班〞“东腾班〞“荣成班〞等冠名班，把企业先进文化融入校园文化，学生到结对企业见习、实习、就业。目前，先后为企业输送了4000多名毕业生，毕业生就业率达20230%。 三、当前我县职业教育开展中存在的缺乏 我县职业教育虽然取得了长足的进步，但与县城经济开展对职业教育的要求相比仍有一定差距，存在招生困难、师资队伍结构不合理等问题。 1.职业教育观念没有根本转变。国家在职业教育法等有关规定中，虽然把职业教育作为促进经济、社会开展的重要根底和教育事业开展的战略重点，但在现实中，“重普教、轻职教，重研究型人才、轻技能型人才〞的现象仍很突出。 2.职业高中招生难。2023年，我县初中毕业生录取普通高中的比例近60%，而就读职校毕业生比例仅占7%左右。招生人数太少，职业教育难于规模开展。主要原因是学生和家长的升学、就业观念没有转变，招生手段比较单一，学校的影响力和吸引力不够强。 3.教师队伍建设有待加强。教师队伍建设是当前职业教育开展中的一个薄弱环节。教师队伍结构不合理，职业学校教师主要从东铜学校分流出来的高中教师，缺乏企业工作经验和专业技能，学校有企业工作经历的教师8人，仅占9%；教师年龄结构不合理，年轻教师偏少，专业教师招聘较难。 三、下一步工作打算 1.积极转变观念，促进职业教育健康开展。树立科学的人才观，积极弘扬“三百六十行，行行出状元〞的社会风气，大力宣传技能型人才和智力型人才都是人才，都应受到社会的普遍尊重；改革和完善相应的人事劳动和工资分配制度，使技能型人才能够享有与其奉献相适应的社会地位和收入水平；进一步完善和严格实施就业准入制度和职业资格证书制度。 2.强化经费保障，改善办学条件。建立职业教育经费保障机制，保障职业教育开展。结合我县区位优越交通便利、工业经济开展强劲、职业教育根底扎实等优越条件，力争将东乡机电中专做大做强，升级成为职业高等专科学校。 3.培养“双师型〞教师，加强教师队伍建设。加强教师队伍建设，建立与职业教育相适应的教师管理、培养、培训体制。拓宽教师招聘渠道，鼓励外聘懂技术的能工巧匠到学校任教。对兼职教师实行固定补贴，建立起固定岗位与流动岗位相结合、专职与兼职相结合的用人机制。建立与行业、企业合作的专业教师培训模式，鼓励专业教师到相应的企业岗位进行专业实践，支持专业教师参加专业技术职业资格考试和职业技能鉴定，力争“双师型〞教师比例到达80%以上。 4.创新招生方法，破解招生难题。大量的技术人才和高素质劳动者是工业企业的“血液〞，职业学校招生的数量和教育质量决定技术人才的数量和质量。我们将积极创新方法，破解招生难题，让学生进得来、留得住、学得好、出得去。一是标准招生秩序，尽量引导本县初中毕业生就读职校。二是明确招生任务，对完成任务较好的学校给予奖励，对未完成任务的学校实行处分。三是建立招生联动机制，上下联动，加强宣传，转变家长和学生观念，变秋季招生为春、秋两季招生，确保招生数量。 5.强化校企合作，增强效劳功能。高素质技能人才的培养需要学校和企业共同努力，职业教育离不开企业的积极参与。我们将进一步加强与企业联合办学，实现职业教育与园区企业全方位对接，做到与产业对接专业、与企业对接育人模式、与岗位对接课程、与车间对接基地、与师傅对接师资、与用人单位对接评估、与生产对接科研、与工种对接培训，为我县经济开展提供人才支撑。 以上汇报，如有不妥，敬请批评指正。 第6页 共6页