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2023
年苏教版五级
语文
下册
教学计划
苏教版五年级语文下册教学参考方案
一、班级根本情况
五〔1〕班共有学生43人。大多数学生具备了良好的学习适应和学习方法,上课能专心听教师上课,认真做课堂笔记,有良好的预习适应。有一局部学生还缺乏良好的学习适应和正确的学习态度,对学习没有良好的认识,缺乏积极的学习态度,学习存在着惰性,喜爱依赖教师和家长,不是主动的去获取知识,靠的依然死记硬背。
这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣,转化学生的学习态度,培养良好的学习适应,努力提高学生的自学才能,做好差生的转化工作。
在语文教学上,加强学生的根底知识训练,每月接着向学生推荐一、两本好书,激发学生的阅读兴趣,提高阅读量。注重课堂教学,利用文本进展阅读分析,提高学生的阅读才能。针对学生习作中的存在的咨询题,加强学生自我修正作文的才能,多进展自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法,积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。
二、指导思想
借助新课改的强劲东风,认真贯彻和落实市教育体育局及中心校在本学期工作打算,以学生开展为根本,坚决不移的推进教育教学工作的开展。
三、工作目的:
〔1〕.识字与写字。
1.有较强的独立识字的才能。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。
3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
〔2〕阅读
1.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。
3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,区分词语的感情色彩。
4.联络上下文和本人的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。
5.读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出本人的看法,做出本人的推断。
6.阅读说明性文章,能抓住要点,理解文章的根本说明方法。
7.阅读叙事性作品,理解事件梗概,简单表达本人印象最深的场景、人物、细节,说出本人的喜爱、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描绘的情景,体会诗人的情感。遭到优秀作品的感染和鼓舞,向往和追求美妙的理想。
8、学习阅读,扩大知识面,依照需要搜集信息。
9、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10、诵读优秀诗文,留意通过诗文的腔调、节拍等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇〔段〕
11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进展探究性阅读。扩展本人的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。
〔3〕关于习作
1、明白得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察四周事物的适应,有认识的丰富本人的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容详细,感情真实。能依照习作内容表达的需要,分段表述。
4、学写读书笔记和常见的应用文。
5、修正本人的习作,并主动与别人交换修正,做到语句通畅,行款正确,书写标准、整洁。
6、修正本人的习作,并主动与别人交换修正,做到语句通畅,行款正确,书写标准、整洁。
7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
〔4〕关于口语交际。
1.与人交流能尊重、理解对方。
2.乐于参与讨论,敢于发表本人的意见。
3.听别人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。
4.表达要有条理,语气、语调适当。
5.能依照交流的对象和场合,稍作预备,作简单发言。
6.在交际中留意语言美,抵抗不文明的语言。
〔5〕关于综合学习
1.为处理与学习和生活相关的咨询题,利用图书馆、网络等信息渠道获取材料,尝试些简单的研究报告。
2.筹划简单的校园活动和社会活动,对所筹划的主题进展讨论和分析,学些活动打算和活动总结。
3.对本人四周的、大家共同关注的咨询题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论或专题演讲,学习区分是非善恶。
4.初步理解查找材料、运用材料的根本方法。
四、方法和措施
1、充分借助"精读课文"对学生进展语文根本功训练。
〔1〕正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。
〔2〕加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联络上下文等方法理解词语;通过联络上下文和生活实际的方法,理解推含义深入的句子。并通过背诵、摘抄等方式进展积累。
〔3〕接着注重朗读的指导和训练。
努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主,充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文,坚持多读少讲。
2、留意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况,努力转化他们的学习兴趣,特别是对后进生,开展"一帮一"活动让优秀生带动落后生,给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的"厌学"到"爱学"。
3、充分利用"略读课文"的安排,让学生将所学运用于其中进展自学,培养独立阅读的才能。
4、指导学生自学"读写例话"并将所学运用于今后的学习。
5、以作业、测试等方式进展句、段、篇、章的稳固。抓住作业质量不放松。
6、留意调动学生观察考虑和练笔的积极性利用周记方式,对学生进展作文训练依照学生的实际,灵敏地运用教材尽量为学生的自主作文制造条件。要尽量鼓舞学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、内心话,表达真情实感。