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2023
爱心
随机
教育处
处在
新编
爱心之语:随机教育处处在
在幼儿园的一日生活中有时我们会看到这样的镜头:教师在组织晨间活动、户外游戏、教学活动时,不少孩子出了汗,有的还拖着鼻涕,坐姿各异,但老师却容易无视这些现象,未能抓住这些偶然事件开展随机教育,从而错过了一个个良好的教育时机。如果我们头脑里建立起了随机教育的观念,善于捕捉各种随机教育的时机,并加以利用,那么教育有时就会产生意想不到的效果。如:当班里有孩子生病了没来上幼儿园,老师抓住这个契机和小朋友一起给生病的孩子打 问候,从中开展幼儿的集体意识、友爱意识等;晨间锻炼中发现有不平安的玩法,老师在晨间谈话时及时组织全体幼儿针对这件事情进行讨论,畅所欲言,让孩子们得出正确的答案,在这样的随机教育中既给幼儿提供敢说、愿意说的表达平台,开展了幼儿的语言表达能力,又很好地进行了平安教育;在点名活动中,每天选一名值日生记录哪些幼儿没有来上幼儿园,是什么原因。哪些幼儿迟到了,为什么迟到。这样的活动能够开展幼儿的许多能力和好习惯,如学习关心身边的事,会关心同伴,会用自己的方法记录自己感兴趣的事情等,这些不就是纲要中提出的幼儿开展目标吗。教育就在生活中,教育就在随机中。为了更好地促进幼儿全面、健康地开展,就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中相互渗透、相互交融。尤其在幼儿园一日活动的实施过程中,不仅要注重对幼儿进行有方案的系统教育,更要注重对幼儿的随机教育。
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