2023年精彩极了和糟糕透了的评课稿.docx

精彩极了和糟糕透了的评课稿 　　“精彩极了〞和“糟糕透了〞是人教版五年级上册第六单元的一篇精读课文，本单元的训练重点是：把握文章的主要内容，想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。根据本单元的训练重点和文本特点，许老师对课堂进行了精心的设计，为我们呈现了一节朴素又高效的课堂。许老师的教学有很多亮点。 　　一、注重字词，稳扎根底 　　1、课前谈话，揭示课题，了解引号的作用。 　　2、认读词语，整体把握课文内容。 　　在认读词语这一点上许老师做得非常扎实，各有侧重地关注了字音、字形、字义。在整体把握课文内容上，许老师舍得花时间，让学生先读再说。 　　这一块内容很好地实现了“读通〞，就是把字读正确，把课文读通顺，也就是解决课文的生字词，扫清障碍，这是阅读根底。 　　二、关注言语形式，感悟母爱和父爱 　　阅读教学必须重视语言文字的训练，许老师在引导学生品读这些精彩语句时，还重视引导学生去品味文章的语言形式，努力开掘语言的生长点，对学生进行扎实有效的语言训练，以提高他们的语言感受能力和语言创造能力。 　　在体会母亲对我的赞扬时，许老师在课堂上有很多微妙而有效的细节处理。我们常常说“细节决定成败〞。确实，我觉得细节在很多时候，隐隐之中它就是一堂课的教学重点和难点。比方这堂课中，有很多细节的处理，都闪现着老师个人的教学智慧。如学生在感受巴迪母亲对他的评价时，教师引导学生抓住神情“眼睛亮亮地〞，动作“搂住了我〞、“快乐得再次拥抱了我〞，并重点抓住“兴奋、嚷、赞扬声如雨点般落到我身上〞读好母亲赞美我的语言，感受母亲对巴迪的鼓励。 　　并以此为例，抓住父亲的语言、补白父亲的神情、把动作词“扔〞字换成“放〞等字进行比较，理解父亲的严厉。特别是在挖掘“扔〞的含义上，我觉得许老师做得非常到位。交流反响，感受父亲这样的评价是一种严厉的教育。 　　三、动手练笔，体会巴迪的心情 　　巴迪写了一首诗，母亲的评价是“精彩极了〞而父亲的评价却是“糟糕透了〞，两种截然不同地评价让小巴迪不明白了，所以在此许老师设计了一个小练笔，我想对巴迪说。在写的过程中，许老师还为学生配上了音乐，可谓非常细心。 　　如果说这堂课还有什么美中缺乏的话，我觉得许老师的板书可以再多写一点，使这堂课的所上的内容呈现的更清晰。