大众传媒对当代大学生思想政治教育的影响及对策 思想政治教育专业.doc

大众传媒对当代大学生思想政治教育的影响及对策 摘 要 在这个信息化时代，大众传媒在人们的生活学习中非常普遍，特别是当代大学生，深受大众传媒的影响。它一方面有益于大学生的健康成长，促进了思想政治教育方式的改变，丰富了大学生思想政治教育的内容，另一方面，也给大学生思想政治教育带来了挑战：各种网络信息鱼龙混杂，使得教育环境复杂多变，导致学生思想道德观念缺失等问题。因此，政府应完善有关的法律条例，规范行业道德，提高教育者与学生的媒介素养，促进大学生的思想发展。 关键字:大众传媒；思想政治教育；影响研究；有效对策 Abstract In this information age, it is very common in the mass media in the lives of people, particularly college students, by the influence of the mass media. On one hand it is good for the healthy growth of University students to promote changes in the ideological and political education, enriching the content of ideological and political education of college students, on the other hand, also bring challenges to ideological and political education of college students: a variety of network information was mixed, making education and change, resulting in problems such as lack of moral values. Therefore, the Government should perfect relevant laws and regulations, standard ethics to improve media literacy educators and students, promoting the development of college students ' ideological. Key words: Mass media; Ideological and Political education ; Impact study ; Effective Countermeasures 目 录 TOC \o "1-2" \h \u HYPERLINK \l _Toc26511 摘 要 2 HYPERLINK \l _Toc20122 一、大众传媒对当代大学生思想政治教育的积极影响 6 HYPERLINK \l _Toc3764 （一）丰富大学生思想政治教育的内容 6 HYPERLINK \l _Toc27558 （二）改变大学生思想政治教育方式方法 6 HYPERLINK \l _Toc17984 （三）提高了大学生思想政治教育的时效性 6 HYPERLINK \l _Toc18070 二、大众传媒对当代大学生思想政治教育的消极影响 7 HYPERLINK \l _Toc10195 （一）思想政治教育环境复杂多变 7 HYPERLINK \l _Toc25929 （二）教育者的主观能动性降低 7 HYPERLINK \l _Toc12691 （三）思想政治教育内容缺乏权威性 8 HYPERLINK \l _Toc1571 （四）大学生的价值观发生偏差 9 HYPERLINK \l _Toc17880 三、大众传媒对当代大学生的思想政治教育影响的应对策略 10 HYPERLINK \l _Toc20861 （一）建立相关法律、完善监督制度 10 HYPERLINK \l _Toc1393 (二）加强行业自律 11 HYPERLINK \l _Toc32602 （三）提高教育者自身素质 12 HYPERLINK \l _Toc16643 （四）高校与家庭形成教育合力 13 HYPERLINK \l _Toc23504 （五）提高学生的媒介素养 14 HYPERLINK \l _Toc25153 结 语 15 HYPERLINK \l _Toc10196 参考文献 16 HYPERLINK \l _Toc29719 谢 辞 17 1992年“罗马俱乐部”预言:“本世纪影响人类的三股最大力量之一便是传媒【1】。”大众传媒一般指大众传播媒介,是在信息传播过程中处于职业传播者和个体之间的媒介体，即复制、传递信息的机械和传播团体、个人及其出版物和影视广播节目，包括报纸、书籍、杂志等印刷类媒介，和广播、影视、网络、手机等电子类媒介【2】。 思想政治教育是指社会或社会群体从政治观点、思想价值观念、道德素养、行为规范等方面，有计划、有目的、有组织的对其社会成员施加意识影响，为巩固和保障社会秩序，实现对人的精神引导和塑造，促进人的良好发展，使他们形成符合社会所要求的思想品德的社会实践教育活动，帮助其成员形成一定社会所希望具有的思想政治素养的过程【3】。 大学生思想政治教育是高校教育者依据大学生发展的特点，用科学的理论，有组织、有目的、有计划的对大学生开展思想政治教育活动，培养其建立正确的思想价值观念，形成良好的行为道德规范，以大学生为本，促使其树立起社会主义共同的理想和崇高的信念，成为一个合格的社会主义建设者和接班人，是以政治教育为核心的教育体系【4】。 当今社会，大众传媒已深入大学生日常生活和学习中,当代大学生的文化程度较高，具有先进的思想观念，能够快速接受新鲜事物，所以是大众传媒尤其是电子媒介的主要使用群体。因此，大众传媒对当代大学生有着举足轻重的影响，虽然对大学生思想政治教育工作具有进步意义,但也存在着弊端，作为大学生，应当趋利避害、扬长避短。 大众传媒对当代大学生思想政治教育的积极影响 大众传媒具有的广泛性，不仅给大学生思想教育方面提供了丰富多彩的内容，还使学生足不出户就能了解到外面世界的新时事，促进了学生的思想发展。 （一）丰富大学生思想政治教育的内容 传统的思想政治教育内容缺乏新鲜感、更新速度慢，得不到大学生的认可和接受。但是在大众传媒高速发展的今天，它已渗透到大学生生活中的方方面面，大学生因为对媒介的熟练掌握，可以获得各种信息，甚至包括国外的。因此，通过电视、网络、手机等媒介来进行大学生思想政治教育，可以更广泛的作用于当代大学生。而且由于多种媒介的传播，避免了大学生遗漏或丢失某些信息，也能扩大思想政治教育的影响力，使大学生能够得到思想政治教育。 （二）改变大学生思想政治教育方式方法 大众传媒的发展，尤其是网络、手机微信、QQ、微博等新兴媒体平台的出现，促进了教育模式的多样化。学生们可以通过订阅各种公众号或在这些媒体平台上与教育者互相关注来接受思想政治教育，使得大学生思想政治教育的模式更为多样和现代化，可选择面广、不在简单化，学生和教师能够在这些新兴媒体平台上互动起来，互相探讨、沟通，在潜移默化下达到思想政治教育的目的，从而使得当代大学生思想政治教育高效化。 （三）提高了大学生思想政治教育的时效性 大众传媒的主要特点之一就是时效性，它能够快速把信息呈现给公众。因此它的出现发展，使得各种知识信息能够及时有效地传播，摆脱了传统教育者的主观意志和喜好，对社会上的真善美与假恶丑能够公正客观的进行评价，使大学生能够从中得到启发，从而形成正确的思想观念。尤其网络的发展，其更新速度飞快，可以随时随地对大学生进行思想政治教育，也避免了因信息滞后或传递不及时对当代大学生造成不良影响，大学生的思想政治教育的作用得到有效发挥，周期短，时效性强。 二、大众传媒对当代大学生思想政治教育的消极影响 法兰克福学派学者马尔库塞在其著作《单向度的人》中指出:“大众传媒消灭了思想的丰富性和人的多样性，广播、电影、电视等现代科技的产物，无孔不入地挤进公众的内心深处，消灭了从思想上颠覆和改变现状的文化【5】。” （一）思想政治教育环境复杂多变 如今处于一个信息化时代，大学生要想了解超过自身能力范围之外的事情，就只能依托大众传媒来获取。但是，由于媒体众多，可能对某一事物的解读不同，他们大多都是从自身利益出发，或者也包含着这一媒体所代表的主观态度，由于这各不相同的信息资源，使大学生对于信息的选择产生困扰。 由于大众传媒是一个开放、自由的网络平台，各种媒体可以任意传达他们想表达的、想要展示给公众的信息，社会各界人士也可以在上面畅所欲言，没有限制，媒体与媒体之间，人与人之间想表达的各不相同、杂乱无章。信息更新传播的速度快，可能每天都会呈现新的文化信息、流行趋势，这样复杂多变的媒体环境，给当代大学生思想政治教育带来一定的干扰和难度。大学生虽然文化程度较高，但他们的生活阅历和社会经验都还不足，当他们面对这复杂多变的思想政治教育环境时，就会产生迷茫、困惑、难以辨认，会使积极、健康、有益的信息发挥思想政治教育的效果受到阻碍和影响，不能对当代大学生进行良好的思想政治教育。 （二）教育者的主观能动性降低 新兴媒体的快速、便捷，使教育者的主观能动性降低。有些教育者在大学生思想政治教育过程中，没有进行独立思考或与他人交流，直接就通过大众传媒来获取想要的信息，展示给学生。甚至有些教师已经离不开网络，没有网络就没有教学素材，就无法开展思想政治教育课堂。但是他们忽略了自身在这场思想政治教育中所处的地位，从网络上获得信息并不是教育目的，大众传媒只是教育者进行思想政治教育的辅助教学工具。教育者沉浸在信息的丰富便捷中，而没有认识到再庞大的信息资源也是人创造的，大众传媒的出现是服务于人的，盲目地崇拜和过度地依赖大众传媒，而忽略自身的知识素养的提升，只能是一事无成，最终被社会所淘汰。 （三）思想政治教育内容缺乏权威性 大学生对大众传媒具有依赖性，现代的“快餐文化”没有经过严格的思考和筛选，没有任何的教育意义和人生价值的传递，在进行信息传播时，主要以通俗、娱乐、消费为目标，对大众进行信息传递，大学生的身心尚未成熟，容易受物质主义、消费主义、享乐主义的影响，长久下去，一方面使得大学生只会注重当下的感官享受，而抛却了应该具有的使命感、责任感，放弃了对于崇高的理想和人格的追求，只一味沉溺在低俗、不雅的感官文化冲击中无法自拔。另一方面理想信念、价值观念、民族大义等主流意识逐渐被娱乐化，甚至被淡忘，这些主流意识传递给大学生的思想政治教育内容的权威性也因此缺失，教育效果不明显。试想娱乐媒体与正统的新闻媒体，反馈出截然不同的信息，而大学生的是非意识淡薄，如果不能正确辨别其中的孰是孰非，轻重缓急，就会阻碍正统媒体对主流意识的传播，影响学生价值观念的形成，使思想政治教育内容缺乏权威性。 大学生的价值观发生偏差 大众传媒的发展过度市场化，媒体为了追求商业利益，传播各种娱乐节目、低俗节目以及各种网络游戏，以至于现在各大电视网络屏幕充斥着血腥暴力、色情低俗的场面。娱乐明星的八卦丑闻，各种不负责任、不切实际的言论，炫富、仇富、愤青等现象影响着大学生的思想观念，大众传媒倾向娱乐化、低俗化，使享乐主义和拜金主义蔓延滋生。 近年来的流行文化为了满足大众的需求和实现自身的利益，部分媒体生产了大批低成本、低质量的肥皂剧、歌曲、电影等低俗的文化产品。为了谋求利益的最大化，一些媒体背弃了自身的职业道德，通过大力宣传和极具煽情的展示来扩大娱乐效果和满足受众的感官刺激以及猎奇心理，对于明星的八卦绯闻、艳照、出轨等进行大力的渲染和炒作。【6】例如:2008年娱乐圈发生的“艳照门事件”；2013年郭美美炫富事件；以及最近的2016年王宝强离婚事件等。都是以揭秘来