2023年全县督学工作会议致辞稿.docx

全县督学工作会议讲话稿 各位督学， 同志们： 大家好。今天召开督学工作会议，主要任务是总结上半年工作，安排部署下半年工作，开展责任督学业务培训，加强督学责任区队伍专业化建设。等会李军局长还将作重要讲话，我们务必认真贯彻落实。下面我讲三点意见。 一、上半年工作的简要回忆 （一）进一步完善了工作制度。 一是标准了督学责任区工作经费管理。为切实加强和改进督学责任区工作经费的使用和管理，进一步增强督学责任区工作经费使用的标准性和有效性，结合县党政联席会议研究进一步标准津补贴及奖金发放工作会议纪要（桂阅（2023）1号）的相关要求和党政机关厉行节约反对浪费条例等文件精神，县政府教育督导室经多轮意见征集，制定印发了xx县督学责任区工作经费管理方法。明确了督学责任区经费的具体使用范围、经费报帐程序等，对责任区工作经费实行专账管理，专款专用。在严格控制津补贴发放的大气候环境下，多方争取，保证了我们的工作经费。 二是修订完善了责任督学考核方法。在原有责任督学考核方法框架内，结合责任督学挂牌督导新要求和XX省教育督导人员行为标准（湘政教督（2023）4号）新规定，从“敬业精神、职业纪律、履职情况、工作绩效〞四方面，对责任督学考核细那么进行修订，优化评价责任督学的科学性和可操作性，鼓励责任督学积极主动开展工作，提高工作效益。 三是明确学校督导评价操作标准。制定出台xx县督学责任区学校督导评价操作标准及工作程序（试行），对督学责任区实施学校督导评价时，“督导前、督导中、督导后〞三个时间段的根本操作标准提出进一步明确要求。即“督导前〞要“事前备案、督前备课〞；“督导时〞要通过“听取汇报、查阅资料、实地考察、座谈走访、问卷调查、课堂观察〞等形式收集资料，并整理分析，得出初步结论并与被督导学校交换意见；“督导后〞要形成“阐述观点有数据、肯定成绩有比较、指出问题有事实、改进缺乏有建议〞的高质量督导报告。同时分别明确了督学责任区对学校实施随访督导、专项督导和综合督导时的时间要求和工作程序，即随访督导要在1天内完成，专项督导须保证有1天时间，综合督导原那么上要安排2天时间，并明确了每半个工作日工作内容。 四是严明责任督学挂牌督导要求。制定出台责任督学深入责任学校挂牌督导工作要求（试行），要求责任督学深入责任学校“指导制定好一个规划、把好两个关口、落实好三个到位、熟悉四方面情况、做到五个参与〞。为确保工作落到实处，在3月28日督学责任区例会上，县教育督导室就标准和要求作了专题培训。 （二）进一步加强了责任督学队伍建设。 一是注重提升责任督学理论水平和业务能力。将理论学习纳入每月工作汇报会的主要议题，每月组织责任督学开展上级文件精神、领导讲话精神的学习，就工作中出现的主要问题及时指出，提出标准化要求。半年来，县政府教育督导室组织责任督学认真学习了国务院教育督导委员会办公室关于印发中小学校责任督学挂牌督导规程和中小学校责任督学工作守那么，对规程和守那么制定的背景、意义、具体内容和要求，进行了深入剖析和解读；要求责任督学自主学习国务院教育督导委员会办公室关于印发深化教育督导改革转变教育管理方式意见的通知和省教育厅主任督学陈湘生在2023年度全省教育工作会议上关于全面加强教育督导体系与能力建设的专题报告等，结合工作实际，提升政策理论水平，改进工作方法。 二是切实开展责任督学工作考核。在责任督学自评，督学责任区组长初评的根底上，县教育督导室组织人员于7月18日，对20名责任督学进行了考核量分。考核量分根据责任督学上交的工作手册和学习笔记，结合考勤登记情况、参与活动情况、资料上报情况和校长满意度评价等，对照责任督学考核细那么逐项计分。得分上下作为责任督学评优重要依据，评选出2023—2023学年度优秀责任督学2023人，其中2人推荐为县先进，纳入县委县政府教师节表彰序列。 （三）加强了督学责任区工作经验交流和宣传。 一是2023年督学责任区示xx县建设工作经验在全省交流。4月3日，县教育体育局安排人员在xx市xx县参加了由省政府教育督导室组织召开的全省督学责任区建设示xx县市区工作经验交流会。会议由省教育厅副主任督学李传荣主持。副主任督学唐亚武作2023年督学责任区建设工作报告，总结了2023年省级督学责任区建设示xx县市区主要工作成效，分析了当前存在的主要困难和问题，部署了2023年工作并提出了工作要求。省教育厅党组成员、主任督学、省委教育工委委员陈湘生作以改革精神推进督学责任区建设的主题发言。他强调，督学责任区作为学校督导的一种组织形态和根本制度，已经上升到国家教育督导法规性要求，各地要继续加大力度、加快步伐，以更加坚决的态度、更加大胆的改革，深入推进全省督学责任区建设。会上，xx县、xx区、xx县、xx县、xx县等5个示xx县市区，分别从督学责任区保障体制机制建设、完善督学责任区运行机制、强化督学责任区保障体系、标准督学责任区工作制度等不同的侧重点介绍了督学责任区建设的经验。我县2023年督学责任区工作经验材料着眼督导新方向，深度推进督学责任区制度在大会作书面交流。与会人员还实地参观考察了xx县督学责任区办公室。 二是与多地教育督导考察团交流了工作经验。3月20日，xx市政府副主任督学蔡春生，率领xx市教育督导考察团一行9人到桂阳考察交流督学责任区工作。4月29日，xx县政府主任督学陈文发率xx县教育督导考察团一行4人到桂阳考察交流督学责任区工作。我县从督导机制建设、督学队伍管理、后勤条件保障、促进学校开展等方面，向资兴和临武教育督导考察团详细介绍了在督学责任区建设上的具体做法。同时就督学责任区的机构设置、队伍建设、经费保障等方面，进行了深入交流和探讨。两地考察团均深入到xx县督学责任区办公室进行实地考察，仔细参阅了督学责任区的相关资料，面对面与局部责任督学进行交流。xx市教育督导考察团一行还深入到士杰学校，参与了xx县第二督学责任区在该校开展的体卫艺专项督导反响会。6月12日下午，xx市教育督导考察团一行23人在xx市人民政府教育督导室副主任金依俚和xx区人民政府副区长曹赛先的率领下，到桂阳考察交流责任督学挂牌督导工作。金依俚一行在xx县人民政府副县长邓艳红、县政府副处级干部李德忠以及县教育体育局负责人李军等领导的陪同下，深入到县士杰学校、督学责任区办公室进行了参观、考察，阅览了督学责任区的相关资料，面对面与20名责任督学进行交流。在座谈会上，我县从督导机制建设、督学队伍管理、后勤条件保障三个方面，向xx市教育督导考察团详细介绍了桂阳在督学责任区建设上的具体做法，以及在促进学校内涵开展、助推教育均衡开展上所发挥的作用、取得的成效。同时，两地还就督学责任区的机构设置、队伍建设、经费保障、结果运用等方面，进行了广泛深入的交流和探讨。 （四）扎实做好农村义务教育学校根本办学条件自查工作。 4月份，国务院教育督导委员会印发了关于开展农村义务教育学校根本办学条件专项督导的通知，5月份省政府教育督导室转发了这个通知，并要求县市区教育体育局组织责任督学和学校，对照国家重点督导的14项内容逐校摸清底子，登记造册，建立台账，对存在的问题提出整改意见并形成自查报告报同级政府。同时要求各县市区政府根据自查情况，按照缺什么补什么的原那么制定整改方案，明确整改任务和工作进度，确保8月31日前整改到位。按照要求，我县教育督导室迅速部署自查工作，组织责任督学深入挂牌责任学校，与学校一道严格按照督导范围和督导内容摸清底子，做好对学校（含所辖教学点）根本教学条件和根本生活条件的自查，造册登记，建立督查台账，对存在问题提出整改建议，并形成自查报告。6月3日，县政府教育督导室根据责任督学对农村义务教育学校根本办学条件摸排情况及自查报告，汇总、分析数据，厘清问题，形成了xx县农村义务教育学校根本办学条件自查报告，就涉及本县学校根本办学条件的11项主要内容进行了翔实描述，针对存在的问题提出了6条整改建议。6月2023日，xx县人民政府办公室印发了xx县农村义务教育学校根本办学条件专项督导整改方案，确定了主要整改问题8条，落实了整改措施7条，同时明确了整改责任领导和责任部门，要求8月31日前完成整改任务。同时，责任督学在暑假期间对挂牌学校根本办学条件的整改落实情况进行跟踪督查。 （五）全面完成上半年督学责任区督导评价工作任务。 上半年各督学责任区按工作方案积极开展学校督导评价活动。一期来共实施随访督导41次，专项督导24次，综合督导3次，根本完成了对辖区学校的全覆盖、全方位和全过程督导。一是着眼学校薄弱环节强化实施专项督导。各督学责任区根据学校实际情况及教育薄弱环节，突出了对体卫艺、食品平安和食堂管理、教育教学、功能室管理使用、师德师风建设、民办学校办学特色等方面的专项督导。其中第一督学责任区实施专项督导7次，第五责任区6次，第二责任区5次，第三责任区4次，第四责任区2次。第二、三、四责任区还实施了综合督导各1次。二是坚持深入课堂、深入师生、深入家长全面摸清学校情况。五个督学责任区的督学共深入课堂听课333节次，查阅校级领导和教师教学常规资料738人次，走访师生3521人次，发放并回收家长、学生、教师调查问卷共3465份。三是坚持问题导向，注重督导后发现问题的有效整改。县教育督导室根据责任区工作情况报告，坚持每月下发情况通报，推介典型经验，针对问题，提出改进建议，并对存在突出问题的28所学校下发整改通知书，责任督学对学校整改情况进行了跟踪督导，有效促进了有关问题的整改落实到位。四是责任督学律身敬业，服从工作安排，遵守XX省教育督导人员行为标准和作风建设的有关规定，主动承担挂牌督导责任，树立了督导人员的良好形象。局部责任督学积极开展督导研究，撰写督导论文和工作案例，丰富了全县督学责任区制度建设的理论和实践成果。第二责任区徐金亮督学坚持编撰督导之声，积极宣传教育督导；胡喜江、谢石生等督学主动回应挂牌学校家长的申诉，催促学校对有关问题进行了查处和整改。 在充分肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到我们工作中还存在的缺乏和问题。存在的问题主要有： 1.学校督导的内涵度不够。一是对学校开展规划的制定指导不够深。少数学校的开展规划没收集，已收集的学校开展规划中，有较多学校的开展规划文本不标准，操作性不强，年度目标不明确，有的规划甚至是下载应付，没有广泛征求意见，更不用说经教代会讨论通过。二是综合督导未发挥应有的价值。一方面督学责任区在实施综合督导时准备不充分，分工不明确，存在一定的随意性；另一方面，接受督导的学校配合参与不够，导致学校的亮点挖掘不够，问题查找不是很准确，加上材料表述零零散散，对学校的开展指导意义不大。三是与责任学校督导室的工作衔接和指导不够，有些学校的督导室只挂了个牌，安排了一个兼职人员，没有真正开展好校本督导工作。四是责任督学对挂牌学校督导中发现的问题整改落实情况重视不够，跟踪督查落实不到位。 2.责任督学的专业化不够。一是双重管理模式下，少数责任督学没有合理处理好责任区工作与学校工作的关系，包括我们的兼职督学，本来兼职督学参加的督导活动很有限，安排的督导活动，要尽可能克服困难参加。二是责任督学对教育理论、教育政策法规和督导业务知识的学习有待进一步加强，需不断提升自己的指导能力和水平。 3.开展工作的标准性不够。一是个别责任督学的督导评价报告特别是经常性督导评价报告上交不够及时，还有些督导评价报告比较随意，质量不是高。二是局部责任督学深入课堂了解情况不够，听课节次未到达每期20节次的最低要求，个别督学甚至没有1次听课笔记。这种现象必须坚决纠正。各督学责任区及各位督学，每一次到学校督导必须对深入课堂有一个统筹考虑和安排。包括参加专项督导、综合督导的兼职督学，不能仅仅听一两节课，与授课老师单独交换意见就可以了，必须尽可能多