2023年苏武拒降阅读答案.docx

苏武拒降阅读答案 篇一：苏武传导学案 苏武传导学案 编写人： 审核人： 编写时间：2023-09-01 班级 组别 组名 姓名 【学习目标】 1、了解班固和汉书的相关知识。 2、朗读断句，讲述课文故事梗概。 3、积累文言常见的字词和句式；翻译文句。 4、学习苏武的英雄气概，增强民族自豪感。【学习重点】积累和归纳整理文言常见的字词和句式。 【学习难点】引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。 【学习方法】诵读法、比拟法、合作探究 【知识链接】 1、作者及作品：班固〔32—92〕，我国东汉著名史学家、文学家。幼年即聪明好学，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。后来继承父志，在父未完成的史记后传根底上撰写汉书。因被人诬告私改国史而被捕人狱。幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。班固“潜精积思二十余年〞，终完成汉书写作。汉书是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共229年的史实。汉书体例上全承史记，只是改“书〞为“志〞，取消“世家〞并入“列传〞，全书有十二纪、七十传、八表、十志，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志〞是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。汉书是继史记之后我国古代又一部重要史书。 2、写作背景：秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，屡次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁，恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。 【学习过程】 一、朗读课文，熟悉内容。 1、校正字音 ①稍迁至栘中厩〔 jiù 〕监②数〔shuò 〕通使相窥〔kuī〕观 ③以状语〔yù〕武④既至匈奴，置币遗〔 wèi 〕单〔 〕于 ⑤后随浞野侯没〔 mò〕胡中⑥阴相与谋，劫单于母阏氏〔 yānzhī 〕归汉 ⑦置煴〔〕火，覆武其上⑧拥众数万，马畜〔 chù 〕弥山 ⑨故使陵来说〔shuì〕足下 ⑩何以汝为〔wéi〕见 ⑾子卿尚复谁为〔wèi〕乎 ⑿给〔 〕其衣食 2、概括讲述课文情节故事 3、理清课文的根本思路。 三、再读课文，积累知识 1、通假字 ①不顾恩义，畔主背亲 〔畔：通“叛〞，背叛〕②与旃毛并咽之 〔旃：通“毡〞，毛织品〕③掘野鼠去草实而食之 〔去：通“弆〔jǔ〕〞，收藏〕④空自苦亡人之地 〔亡：通“无〞，没有〕⑤法令亡常 〔亡：通“无〞，没有〕 ⑥大臣亡罪夷灭者数十家 〔亡：通“无〞，没有〕 ⑦武父子亡功德 〔亡：通“无〞，没有〕 ⑧信义安所见乎 〔见：通“现〞，显现〕 ⑨因泣下霑衿，与武决去 〔霑，通“沾〞；衿，通“襟〞，衣襟。决，通“诀〞，诀别〕⑩前以降及物故〔 以：通“已〞，已经〕2、古今异义①卧起操持．．，节旄尽落。 〔古义：拿着；今义：料理、筹划〕 ②皆为陛下所成就．．。〔古义：提拔。今义：业绩〕③我丈人．．行也。 〔古义：老人、长辈。今义：岳父〕④欲因此．．时降武。 〔古义：趁这时。今义：相当于所以〕⑤独有女弟．．二人〔古义：妹妹。今义：姐姐、妹妹和弟弟〕⑥且陛下春秋．．高〔古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节〕⑦武等实在．． 〔古义：确实存在。今义：老实、老实〕⑧武使匈奴，明年．．〔古义：第二年。今义： 〕⑨太夫人已不幸．． 〔古义： 今义： 〕⑩单于视左右．．而惊 〔古义： 。今义： 〕3、一词多义 ①使 〔1〕数通使相窥观 使：使者。 〔2〕乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者 第一个“使〞：出使。 〔3〕单于使使晓武 第一个“使〞：派，第二个“使〞：使者。 ②语 〔1〕以状语武 语：告诉。 〔2〕如惠语以让匈奴 语：说的话。 ③引 〔1〕虞常果引张胜 引：招供。 〔2〕引佩刀自刺 引：拔。 ④食 〔1〕绝不饮食 食：给他吃的。 〔2〕掘野鼠去草实而食之 食：吃。 〔3〕廪食不至 食：粮食。 〔4〕给其衣食 食：食物。 ⑤发 〔1〕方欲发使送武等 发：打发。 〔2〕虞常等七十余人欲发 发：发动。 〔3〕恐前语发 发：被揭发。 ⑥乃 见犯乃死，重负国 乃：副词，才恐汉袭之，乃曰 乃：副词，于是、就 4、词类活用 Ａ、意动用法 〔1〕 单于壮其节 〔壮：形容词的意动用法，以为壮〕 1 〔2〕屈节辱命 〔屈、辱，都是形容词的使动用法，使屈，使辱〕 〔3〕诚甘乐之 〔乐：形容词的意动用法，以为乐〕 Ｂ、使动用法 〔1〕欲因此时降武 〔降：使动用法，使投降〕〔2〕空以身膏草野 〔膏：使动用法，使肥沃〕〔3〕反欲斗两主 〔斗：使动用法，使争斗〕Ｃ、名词活用等 〔1〕天雨雪 〔雨：名词做动词，下〕 〔2〕羝乳乃得归 〔乳：名词做动词，生子〕〔3〕杖汉节牧羊 〔杖：名词做动词，拄着〕 〔4〕武能网纺缴，檠弓弩 〔网、檠 ：名词做动词，结网、用檠矫正弓弩〕〔5〕惠等哭，舆归营 〔舆：名词做动词，抬〕 〔6〕陵与卫律之罪，上通于天 〔上：名词做状语，向上〕 5．特殊句式：Ａ、倒置句 〔1〕送匈奴使留在汉者 〔定语后置句，正常语序“送留在汉者匈奴使〞〕〔2〕为降虏于蛮夷 〔状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏〞〕 〔3〕何以汝为见 〔宾语前置句和介宾倒装句，正常语序“以何见汝为〞〕〔4〕子卿尚复谁为乎 〔宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎〞〕〔5〕何以复加 〔介宾倒装句，正常语序“以何复加〞〕〔6〕信义安所见乎〔宾语前置句，正常语序为“信义见安所乎〞〕 〔7〕大臣亡罪夷灭者数十家〔定语后置句，正常语序为“亡罪夷灭者大臣数十家 〞〕Ｂ、判断句 〔1〕缑王者，昆邪王姊子也。〔2〕非汉所望也。〔3〕汉天子，我丈人行也。Ｃ、被动句 〔1〕见犯乃死，重负国〔2〕大臣亡罪夷灭者数十家四、合作探究 1、苏武出使前，汉朝和匈奴的关系如何？他是在怎样的情形下出使匈奴的？这对后面故事的展开，起了什么作用？ 2、卫律、李陵劝降方式有何不同？苏武拒降态度又有何不同？ 卫律主动叛国，投身匈奴，厚颜无耻。先欲加之于罪，苏武据理力驳；复欲胁之以死，苏武岿然不动；继那么诱之以利，苏武严辞痛斥。苏武直斥卫律“畔主背亲〞的无耻行为和“欲斗两主〞的叵测居心，卫律自讨没趣，无可奈何，道义上完全失败。 李陵被迫投降，屈身匈奴，良心未泯。劝降苏武乃奉命行事。先是晓之以理，指出武帝刻薄寡恩，国已负武，武不负国；复欲动之以情，宣扬人生譬如朝露，不必自苦假设此；继那么析之以势，直言汉廷法令无常，大臣安危莫测，苏武即令归汉，前景难以逆料。李陵所言，俱为事实。苏武避开具体问题，告以儒家君臣大义，表达忠臣死节之志。在苏武的浩然正气面前，李陵真情毕露羞惭自责。 3、课文是怎样从环境和细节描写入手来挖掘人物性格特征的？ 请举例说明。 为了表现苏武的性格、气节及始终不渝的爱国精神，文章在记“行〞时又着力于环境及细节的描写。冰天雪地廪食不至的北海牧羊环境，把苏武这个人物推到了矛盾斗争的风口浪尖上，让人物性格得以淋漓尽致的展示。细节描写，充分表现出苏武不屈的民族气节。 4、本文里各种人物对苏武起了比照的作用，请把文中多个人物的性格和苏武作比照，看看对塑造苏武形象有什么作用。 〔1〕张胜：头脑简单，糊涂谋反，事情败露，立即叛变。 苏武：认识清醒，高瞻远瞩，欲以死息祸；面对劝降，始终保持气节。 〔2〕卫律：阴险狡诈，卖国求荣，气焰嚣张，不可一世 苏武：为国效命，忠贞不二，不卑不亢，光明磊落 〔3〕李陵：意志不坚，因私叛国，痛苦羞愧 苏武：忠贞不渝，心系祖国，无怨无悔 5、苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？ 并不矛盾。苏武在胡地以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行为准那么。我们不难明白，匈奴对苏武等人的劝降实际上是匈奴与汉朝的一次对峙，关乎国家尊严、民族气节。事发时他已经意识到“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国〞。“重负国〞是因为事先没有发现副使张胜的阴谋而导致祸及国家，苏武意识到，一旦被匈奴审讯，就会给国家带来羞辱，所以要自杀以防止受审。后来，在审讯时被卫律威逼利诱，他在说完一番大义凛然的话后引刀自刺，一是以行动表示坚决不投降的决心，二是要为国家雪耻。匈奴明白了苏武的决心，知道威权、富贵无法征服他，便要以摧毁苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采取的对抗方式也由以前的求死而变成以后的求生，他要在各种艰难困苦中坚强地活下去，但活的前提与支柱依然是汉朝使者的身份，所以他“杖汉节牧羊，卧起操持〞。从全文看来，苏武将生死全然置之度外，一心考虑的是汉朝的荣誉与利益，所以在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。 【课堂总结】本文记述了苏武出使匈奴，面对威胁和利诱誓守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，有力地刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈〞的爱国志士的光芒形象。【课外拓展】 1、苏武事迹，古代诗词中常用作忠贞报国守节不屈的典故。 ①典故：羝乳乃得归 “牧羊边地苦，落日归心绝。〞〔李白苏武〕 “向并门少待、白首牧羝人，正海上手携李卿。〞〔屈大均紫萸香慢送雁〕 ②典故：苏武持节〔原文：“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落〞〕 “交河北望天如海，苏武曾将汉节归。〞〔张仲素塞下曲〕 “肠断帝乡遥望日，节旄零落汉家臣。〞〔陈羽读苏属国传〕 ③典故：雁足系书〔原文：“天子射上林中，得雁，足有系帛书〞〕 “莫劳雁足传书信，愿向凌烟阁上看。〞〔鲍融赠远〕 “不惜西津交佩解，还羞北海雁书迟。〞〔王勃采莲曲〕 ④典故：典属国〔原文：“拜为典属国，秩中二千石〞〕 “单车欲问边，属国过居延。〞〔王维使至塞上〕 “悠哉典属国，驱羊老一生。〞〔聂夷中胡无人行〕 2、民歌苏武牧羊 苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜在塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帷。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。 2 篇二：高一语文必修4文言文单元综合测试 202305 高一语文必修4文言文单元综合测试 202305 〔时间：150分钟 总分值：150分〕 一、默写常见的名句名篇〔8分〕 1.根据课文内容写出横线中的句子： ① ，徒慕君之高义也。 ②，其势不俱生。吾所以为此者， 。 ③念去去，千里烟波，。 ④ ，有三秋桂子，十里荷花。 ⑤执手相看泪眼， 。 ⑥羌管弄晴，菱歌泛夜， 。 ⑦ ？杨柳岸，晓风残月。 二、课内文言文根底知识〔每题2分，共24分〕 2. 以下各组词语中加点字注音都正确的一项为哪一项〔 D 〕 A．赦免〔shà〕 袒露(tǎn) 瑕疵(cī) 前倨后恭(jū) ．．．． B．妃嫔(bīn)睥睨(nì) 汤镬(huò)刎颈之交(jǐng) ．．．． C．马厩(jiù)煴火(wēn) 牲畜(chù)肝脑涂地(tú) ．．．． D．篆文(zhuàn) 骸骨(hái) 朔风(shuò) 皓首穷经(hào) ．．．． 3.以下各组句中都含有通假字的一项为哪一项〔 A〕 ①秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？②拜送书于庭 ③唯大王与群臣孰计议之 ④匈奴诡言武死⑤因泣下霑衿⑥如有地动，尊那么振龙 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥ 4.以下各句中加点词不属于古今异义词的一项为哪一项〔A 〕 A．阴相与谋劫单于母阏氏归汉 B．不如因而厚遇之 ．．．． C．臣所以去亲戚而事君者D．单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。〞 ．．．． 5.以下各句加点字与例句加点字用法相同的一项为哪一项〔 C〕 例：臣请完璧归赵 ． A. 左右欲刃相如B．且庸人尚羞之