2023年教师学习心得体会范本锦集10篇文档.doc

教师学习心得体会范本锦集10篇文档 教师学习心得体会范文锦集10篇 当我们备受启迪时，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，通过写心得体会，可以挂念我们总结积累经验。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是办公室王老师细心整理的教师学习心得体会10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 教师学习心得体会 篇1 在7月1日里我园组织全体学习专业标准，在教师专业标准其中强调了合格的幼儿园教师必需富有爱心、责任心、急躁和细心，必需幼儿，敬重幼儿，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。让我想起某位先生说过:“一个满面笑容的教师,大家都会喜爱。儿童是最有感情的,你态度和气,开口常笑,使儿童感到暖和,感到亲切,他就会接近你。〞只有深化到幼儿中间，以饱满的热忱，良好的心情和真诚的微笑面对每一位幼儿，和孩子们融洽在一起，陪他们快活过好每一天。 我始终用“爱心、急躁、细心〞真诚的对待每个幼儿。孩子们是天真的,在我们的抱抱、摸摸、亲亲、轻抚、蹲下来同他们轻轻地交谈、热忱地答复孩子的问题后,很多的孩子渐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。为了关心疼惜着每个孩子的健康和成长，总是依据孩子们的不同特点，接受他们情愿接受的方式欢送他们的到来，并不断用亲切的语言与之交谈、沟通，使他们感受到老师的亲切可爱。教师在以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关心的态度去对待每一个孩子的同时，也要留意对幼儿的敬重和理解。使幼儿感到公平，得到敬重，树立信念。只要敬重、 理解、信任孩子，他们才会很快向你敞快活扉，与你成为好朋友，你才能真正的走进孩子的内心世界。所以在和孩子们的接触和交往过程中，应当做到敬重幼儿、理解幼儿、善待幼儿。只有在敬重和理解的根底上才能做到细心的照看好每一位幼儿，不让任何一孩子有冷落、孤独感，尤其对那些身患残疾、身体弱小的孩子，更应当做到敬重和理解。只有这样，才会与幼儿建立一种公平、民主、和谐的良好关系。 关心、疼惜幼儿是我的责任，在日常生活中，在我们与孩子们的相处过程中，这种真诚、无私的师爱在我们的四周、 在我们身边随处可见。当我们亲切的走到孩子们身边，手把手的教他们拿笔，认真的和他一起画画，用慈善的目光去查找孩子的优点和特长，对他们大加表扬，使孩子增加了做事情的信念，使他们各方面的力量取得进步和提高时;当我以一颗宽容和包涵的心去关心那些顽皮的孩子，接受多种形式对幼儿进行教育和引导，用亲切的语言与之交谈、沟通，用爱心拉近了他与我们之间的距离，使幼儿感到公平，得到敬重，树立信念，而准时改正了自己的缺点和错误时;当我在监护幼儿午餐挂念和照看弱小进餐，用暖和的爱呵护着孩子们的健康时，全部的这些足以充分证明白我们幼儿教师付出的是一种真诚、无私的爱，也是我们的责任。 作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的进展。用慈母般的爱去暖和孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱〞的桥梁，我爱孩子，孩子爱我。 教师学习心得体会 篇2 尊敬的党组织： 作为一名一线教师，有时机坐下来认真倾听学习专家讲座思考一些问题是很难得的，也是很必要的，特殊是与教育有关的一些方针政策、规划纲要等。前段时间，学习 “社会主义核心价值体系〞专题培训，开阔了视野、增长了学问，提升了理论的理解力，也必定将影响到后续教育教学中的实践力。下面结合社会主义核心价值体系专题轮训、教育改革与进展纲要的相关学习及自身的教育教学实践谈一些自己的学习体会： 一、理清了社会主义核心价值体系的相关概念，让理解从外表走向深化; 通过学习，我知道，社会健康和谐进展，需要一种“共享〞的价值体系认同，在中国，最适合的就是社会主义核心价值体系。它的根本内容是：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同抱负，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观等。而以“富强、民主、文明、和谐〞与“人的自由全面进展〞为根本内容的社会主义核心价值观，构成了社会主义核心价值体系的内核，是社会主义制度的灵魂。 “富强〞是社会主义经济的核心价值观。“民主〞是社会主义政治的核心价值观。“文明〞是社会主义文化的核心价值观， “和谐〞是社会主义“社会〞和生态的核心价值观。构建社会主义和谐社会，是人与自然和谐相处的社会，是人与人、人与社会和谐相处的社会。社会和谐是社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，社会主义为社会和谐供给了制度前提和社会条件。“人的自由全面进展〞是社会主义的最高价值观。自由是人类的特性，也是社会主义的最高价值追求。 “人的全面进展〞是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。“以人为本〞是构建社会主义和谐社会的根本价值原那么，其本质就是人的全面进展，它既有中华文明的深厚根基，又体现了时代进展的进步精神;专题的理论学习，让我们对社会主义核心价值观的意义有了更深化的生疏，对其本质内核“人的自由全面进展〞 有了更深刻的理解。教育是强国之基，创和谐社会、促进人的自由全面进展，教育责无旁贷、教育者应然的使命。理解，可以让日常教育行为的更好地彰显社会主义核心价值取向。 二、记住了“教育改革与进展规划纲要〞的工作方针，促教育回归本质;“优先进展、育人为本、改革创新、促进公正、提高质量〞这是全国教育改革和进展纲要的20字工作方针。这是将来教育实施的指导方针。优先进展、促进公正，体现了把教育摆在优先进展的战略地位，兼顾社会公正，这是国家层面的政策落实。作为一线教育工我更关注的是育人为本与提高质量。纲要指出：把促进同学健康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点，关心每个同学，促进每个同学主动地、生动活泼地进展、敬重教育规律和同学身心进展规律，为每个同学供给适切的教育。为了每一位同学的全面进展，充分体现了社会主义核心价值观的要求。教育以人为本，人是教育的起点，是目的，是教育的归宿。不是手段、更不是我们实现功利的工具。这就需要我们地思考教育的终极目标，让我们地更真实更真诚地思考我们的同学观与教学观。理解社会主义和谐价值观，以人为本，就需要真正让教育回归本真、回归本质。 三、打通了理论学习与教学实践之间的沟通瓶颈，让教育布满生命关心。社会主义核心价值体系、教育改革和进展规划纲要、新课程改革这三者都强调人的自由全面和谐的进展，都强调以人为本，教育中就是“以生为本〞，“以生为本〞 〞不再是一个理念或者口号，而成为了一个方针、一个指导性意见、一个核心价值体现，全部的教育工都必需认真地、制造性地实施，正由于此，教育比任何时候都更加布满了生命关心、人性光芒。人民教育最新一期上面有一篇文章，题目是“人――孩子――同学〞，谈的就是同学观问题。我们面前的同学，他首先是一个人，是人，就要求我们敬重生命、敬畏生命，从而提倡人性和弘扬共性叶澜教授说：在肯定意义上，教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关心的一种事业;其次，他还是个孩子，不是“未长大的成人〞，孩子有他自己成长的自然的一套规律体系，我们不能以爱、责任的名义用非道德的方式强使一种土地滋生出另一种土地上的东西，也不能强使一种树木结出另一种树木的果实。第三，他是我们的同学。是我们存在的意义，假设没有同学就没有教师，是我们效劳的对象，我们必需以道德的方式、敬重生命成长的秩序，为孩子的成长、成功进行激发、唤醒和有效的引领。 为了同学自由全面的进展，教育必需育人为本，教育必需布满生命关心，这是教育者的责任与使命。 教师学习心得体会 篇3 暑期研修今日已经到了第六天了，回忆几天来的学习生活，内心觉得格外充实，时间飞速，收获颇多。通过几天来的学习，自己觉得既有教学理论上的提高，也有与各位同行在教学实践上的共鸣，其中我觉得收获最大的就是在教学一线的几位优秀教师示范课，对我震憾最大，课堂教学真是没有止境！ 崇媛老师的课制定的教学目标合理有效，切合实际，比拟有用，可操作性强，重难点很明确；入很有吸引力，同学比拟感爱好，同学的激情被快速点燃；整节谭设计了三大板块，课堂脉络条理清楚。学手段多种多样，教学理念先进，除了运用多媒体外，还实行了课本剧、分组争辩等形式。使这节课呈现的多姿多彩。杜毅老师与崇老师上的是同一节课，属于同课异构，他的这节课给我留下的最深刻印象是教学目标的制定格外具体，真正体现了教学目标的三维性。 除了以上两位老师的课给我留下深刻印象外，还有下面的两位老师：于庆华老师与金梅老师。这两位老师的课都格外高效，值得我们去学习。一是他们的设计都形成了几个板块，教学过程条理清楚。二是充分体现了教为主导，学为主体的新的教学理念。各有千秋。三是对教材的挖掘都比拟深刻，留意培育同学的力量。 另外还有两位高中老师的历史课也格外值得关注，他们的课特殊留意同学理解力量的培育，历史素养的提高，而学校还是比拟侧重课本学问的把握，在这一点我认为初三老师的课应当向高中老师学习，教学中也要关注同学力量的培育。 总之，通过几天来的学习，自己的教学观念发生了很大转变，对新的教学方法、新的教学模式有了更深的生疏，研修还没有结束，今后要连续努力，善始善终地完成这次研修任务。 教师学习心得体会 篇4 职业道德是标准教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求教师的职业抱负是忠诚教育事业，教书育人；职业情感是喜爱同学，诲人不倦；职业标准是团结协作、为人师表。所谓“学高为师、身正为范〞，教师是人类灵魂的工程师，是青少年同学成长的引路人。因此，作为一名人民教师，面对新世纪的人才培育所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，乐观参与职业道德学习，培育高尚道德情操。 教师的思想政治素养和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途和民族的将来。在大力提倡社会文明、弘扬优良职业道德、构建和谐社会的今日，师德建设已成为学校队伍建设的重要内容。 教师十条禁令中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是"爱"，这种"爱"必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当同学受到挫折、境况困难的时候，给同学以怜悯、关心、保护和挂念；当同学生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待同学的提问，急躁细致，和气可亲地赐予解答；敬重每一位同学的人格，不体罚或变相体罚同学；对同学严格要求，挂念树立正确的世界观。将教书和育人有机的统一起来。 现在，教育问题再次成为人们谈论的焦点，还存在着不敬重同学的主体地位，不敬重同学的人格，甚至挖苦、挖苦、体罚同学等违反师德的行为，造成了一些负面影响；有不能正确对待优胜劣汰的竞争气氛和机制，不能正确对待同事，不能合作共处；有些由于种种缘由，不具备良好的心理素养和乐观向上的生活态度，不能以饱满的精神状态和奇特的教师形象去吸引、感染、教育同学。端正行风，是实施素养教育、提高教育教学质量、办好让人民满足的教育的根本举措，是时代赐予我们教师的历史使命。 学习也使我更生疏到了教师“教师职业道德新10条〞的必要性和重要性。教师工作的"示范性"和同学所特有的"向师性"，使教师在同学心目中占有格外重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给同学留下深刻的印象，对同学有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"同学总是把教师看作学习、仿照的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被同学看在眼里，记在心里，仿照在行动上。教师的人格影响，不仅对同学在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。"要同学刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释