2023年高三化学教学工作总结4篇.docx

2023高三化学教学工作参考总结4篇 面临自XX年以来高考化学试题难度逐年进步的理想，连系所带班级门生的实践情形，按照年级组的对立安排，组织了一年来教学工作事情，现总结以下： 一、阐发学科特色，提振罢课决心信念 化学虽属于文科，但又不同于数学和物理，它研讨的是物资的本性，常识显得比拟芜杂，同时化学课本大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高登科的计较却在逐年增多，同时，该学科的学科特色显然，化学用语多。针对这些，我从一开端就把打根底，强化学科才能放在了第一位。 二、接纳章节和专题相结合的要领，踏实推进复习历程，晋升门生才能 我连系多年处置高三教学工作的教训和高测验进展的实践情形，从题型、要领和常识等角度起程，将高中化学的全数内容整合成二十三个专题举行复习。在每一个专题的复习中，先疏导门生举行常识梳理，再提炼出常识要点和题型要领，而后，经由过程例题阐发，疏导门生将悬空的常识和技艺再次细化，此后让门生操演感悟，最初疏导门生归结总结，构成每一专题的常识、题型和要领。在团体内容的安排上，我将对象性知识、理论性知识靠前部署，而将载体性知识、自成系统的常识靠后部署。经由过程这一流程的复习，门生再也不感遭到化学是那末混乱，面临标题的时间，再也不感遭到茫然。为门生构建起踏实的残缺常识系统。 三、向讲堂要服从，向考练要结果 讲堂仍然是复习的主阵地，丢了讲堂就即是丢了复习。抓讲堂是实行无效复习的关头。这对我们教员提出了特别高的恳求，关于这一标题，我在前面曾经谈过了。我在复习中狠抓限时操演和综合考练。我将功课按照题量和难度，让门生限制时候来实现。同时，我们当真命制或抉择了年级构造的十五次测验所需的试题，在第二学期，我还本人抉择命制了十二套化学试题，应用晚自习等时候举行检测。这些做法，使教学工作得到了充分的落实。 四、几个值得研讨的标题 1、09届高考曾经完毕，对化学复习仍有一些标题需求探究： 2、常识复习中，假设何构建常识框架和系统，再由此上升为门生的解题才能？ 3、例题、习题的抉择讲授，要经心设想，要有梯度，要有逻辑； 4、要留意晋升门生的决心信念和乐趣，要创立调和的师生瓜葛，以促成讲堂教学工作的结果； 5、要强化学科标准，要强化化学计较才能的培植； 6、考前一周，最正确能将重点常识、首要题型、首要要领疏导门生回首一下； 7、综合征询题的优劣对门生的高考总分相当首要，建议从十二月开端每周能给综合科目排一次大操演。 以上假设有不当，敬请品评指证。 感谢人人！7月高三化学教学工作事情总结2023高三化学教学工作事情总结（2） | 前往目次 本期我负责高三a1、a4、a5三个班化学教学工作事情，高三化学总复习是中学化学进修异常首要的时代，也是结实基储优化思想、进步才能的首要阶段，高三化学总复习的结果将间接阻碍高考征询题。为了往后更好的事情我把本学期的教学工作事情总结以下。 一、研讨信息，看准偏向 如何样动手举行化学总复习，复习的目的和使命是什么这是方才进入高三的同砚所面对的第一个标题，也是教员在高三化学教学工作进程中所面对的第一个标题。要处理好这个标题，就必须对一些信息举行研讨，从中领会出埋伏的导向感化，看准复习偏向，为实现复习使命奠基根底。 1.研讨高考化学试题。纵观每一年的高考化学试题，可以制造其凸起的特色之一是它的连续性和稳定性，不断坚持稳中有变的准绳。是以我与其他高三化学教员子细阐发了近几年来课改区的高考试题，连系历年来湖南高考化学试题的特色，如比照试卷的规划、试题范例、考核的体式格局和才能恳求等，从而理清复习的思绪，制订响应的复习规划。因此在我校暑期进展的教员营业测验傍边我与其他同备课组的化学先生全数获得优秀征询题。 2.存眷新教材和新课程标准的变迁。熟习新教材和新课程标准的变迁，将有利于掌控复习的偏向和深难度，有利于加强复习的目的性。 3.熟习测验纲要。考纲是高考的按照，是化学复习的“总纲〞，不但要读，同时要深化研讨，以便明确高考的命题指示思维、考核内容、试题范例、深难度和比例以及考核才能的条理恳求等。因此在12月我省测验纲要公布以后，我与备课组先生子细研讨，并预备在往后教学工作中不息阅读，进一步加强目的性，随时调解复习的偏向。 二、抓纲务本，摆正瓜葛 进入高三化学教学工作，特别轻易走进总复习的怪圈：“沉醉〞复习材料，堕入“题海〞。尽管投入了大量的时候和精神，但见效甚微，结果欠安。对此，高三化学教学工作过程当中必需坚持清醒的脑子，起劲处理好上面几种瓜葛。 1.课本和复习材料的瓜葛。课本是化学总复习的底子，它的作用是任何材料都无奈交换的。在化学总复习中的抓纲务本确实是指复习以测验解释作指示，以课本为主体，经由过程复习，使中学化学常识系统化、构造化、网络化，并在课本根底上举行拓宽和加深，而复习材料的感化那么是为这类目的办事，决不能本末颠倒，以复习材料接替课本。平日的做法是一套复习材料(我校以名师导学)作为首要参考书，供拾掇整顿常识、操演应用，在复习的过程当中应随时回归课本，找到常识在课本中的落脚点和延长点，不息美满和深化中学化学常识。 2.看重根底和培植才能的瓜葛。根底和才能是相辅相成的，没有根底，才能就缺少了扎根的泥土。平日中学化学常识和技艺分红五大块：化学根底观点和根底理论、元素及其化合物、无机化学、化学试验和化学计较。如对化学观点、理论的复习，要弄清本质和使用局限，对重点常识如物资的构成、规划、性子、变迁等要频频影象不息深化，对元素及其化合物等规律性较强的常识，那么应在化学理论的指导下，举行总结、归结，使中学化学常识和技艺构造化、纪律化，从而做到在需求时易于联络和提取使用。同时注重标准化学用语的应用(如化学反映方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，标准言语文的抒发才能，力图使根底常识和技艺逐一过手。 3.操演量和复习服从的瓜葛。操演是化学总复习的首要构成部份，是应用常识处理标题的再进修、再认识进程，也是促成常识迁徙、锻炼思想、进步阐发标题和处理标题才能的首要路子，但操演量必需正当，以保障质量为条件，防止简单的机器重复和堕入“题海〞。是以我与同备课组先生根底每周都经心预备了一张周练卷;每单位预备了单位过关测试卷。 三、多思善想，进步才能 化学总复习的局限是无限的，要想在无限的时间里到达最好复习结果，只能接纳迷信的要领，在教员的教学工作中、门生的进修过程当中都必须开动脑子，多思善想。 1.精读课本，斟句酌。 体系复习，自始至终都应以课本为本，注重常识的全面性、重点性、精确性、联络性和应用性。对中学(初、高中)化学常识和技艺都要逐一复习到位;对课本中的关头性知识(我们常说的考点)，举行频频阅读、粗浅明白得，以点带面构成常识规划;对化学常识的明白得、应用和描绘要迷信、正确和周全，如标准地应用化学用语，精确、周全地抒发试验征象和操纵要点等(特别适宜中等如下的门生);对知识点之间的互相瓜葛及其后果前因。如与离子反映无关的常识有离子反映方程式的誊写和正误判别、离子共存标题、离子浓度巨细比拟、离子的检讨和揣测、溶液的导电性变迁等。应用性是指经由过程复习要学会应用常识处理实践标题的要领，如元素周期律、周期表涵盖的内容至关厚实，可以举行元素位、构、性互相揣测，展望未知元素的性子，比拟种种性子的强弱等。 2.学会深思，进步才能。 才能的培植是化学总复习的另一个首要使命，它平日包孕视察才能、思想才能、试验才能和计较才能，此中思想才能是才能的焦点。要擅长从门生的实践起程，有针对性地举行常识复习和解题锻炼，而不是做完练习题简单地对对谜底就万事大吉了，而是进一步思索：该题考核了甚么内容，其本质特性是什么，另有其余更好的解法吗对典范习题、代表性习题更要多下工夫，不但一题一得，更要一题多得，既能促使常识失掉不断地填补、美满，又能举一反三，从要领上领略解题过程当中的审题、破题、答题的体式格局和奇妙等，以此培植精良的思想质量。 四、积极一样，因材施教 本期我所教班级中学生情形参次不齐，因此在化学教学工作过程当中接纳分层教学工作，有日常平凡的失常面上的教学工作，有优良生的进步，和进修有艰苦门生的加强根底等分歧的方式。 1、在备课中我非但按惯例做好课前、课中、课后的各项事情，更是当真备门生，积极在课前、课后明白得门生的常识规划，本性进展及思维感情，尽量的在讲堂教学工作真正表现“教员为主导，门生为主体〞的教学工作思维，注重建立分歧的情境，引发分歧条理门生的认知需乞降立异愿望，使分歧条理的门生都能从情绪、思维和行动上自动介入进修，使门生都能学有所得，不息进步。 2、课后，为分歧条理的门生举行响应的指点，以餍足分歧条理的门生的需要，防止了 一刀切的弊病，同时加大了后进生的指点力度，对后进生的指点，事实上不限于进修知识性的指点，更首要的是进修思维与要领的指点，经由过程种种路子激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到进修并非一项使命，也不是一件 苦楚的工作，而是布满兴趣的，从而自发的把身心投放到进修中去。 五、存在的缺乏和标题 由因此初次应用新教材，对课本的掌控和常识内容系统的“度〞的操纵，以及教学工作进度的操纵均存在必定的缺憾。操演的锻炼量仍是多了些，由于招生的缘故原由，根底差的门生多，教学工作进度老是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的场合排场。 总之，化学总复习要为高考做好常识预备和精神预备，要有目的、有规划、讲求要领、留意落实，千方百计地进步化学总复习的效益。我们高三化学备课组不断苦守准绳，争夺在高登科获得好成绩。 面临自XX年以来高考化学试题难度逐年进步的理想，连系所带班级门生的实践情形，按照年级组的对立安排，组织了一年来教学工作事情，现总结以下： 一、阐发学科特色，提振罢课决心信念 化学虽属于文科，但又不同于数学和物理，它研讨的是物资的本性，常识显得比拟芜杂，同时化学课本大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高登科的计较却在逐年增多，同时，该学科的学科特色显然，化学用语多。针对这些，我从一开端就把打根底，强化学科才能放在了第一位接纳章节和专题相结合要领踏实推进复习历程晋升门生才能连系多年处置高三教学工作教训测验进展实践情形，从题型要领常识等角度起程，将高中化学全数内容整合成二十三个专题举行复习每一个专题复习疏导门生举行常识梳理，再提炼出常识要点和题型要领而后经由过程例题阐发疏导门生将悬空常识技艺再次细化，此后门生操演感悟最初疏导门生归结总构造成每一专题常识、题型要领团体内容的安排上对象性知识、理论性知识靠前部署，而将载体性知识、自成系统常识靠后部署经由过程这一流程复习门生再也不感遭到化学那末混乱面临标题时间再也不感遭到茫然门生构建起踏实残缺常识系统讲堂服从，向考练结果讲堂仍然是复习的主阵地，丢了讲堂即是丢了复习讲堂实行无效复习关头。这对我们教员提出了特别高恳求关于这一标题，我在前面曾经谈过了复习中狠抓限时操演和综合考练功课按照题量和难度门生限制时候实现。同时我们当真抉择了年级构造的十五测验所需的试题，在第二学期本人抉择命制了十二套化学试题应用晚自习时候举行检测。这些做法教学工作得到了充分的落实。四、几个值得研讨标题 09届高考曾经完毕，对化学复习仍有一些标题需求探究常识复习假设何构建常识框架系统，再由此上升为门生的解题才能？ 2、例题、习题抉择讲授经心设想，要有梯度，要有逻辑； 3、要留意晋升门生决心信念乐趣创立调和的师生瓜葛促成讲堂教学工作结果； 4、要强化学科标准，要强化化学计较才能培植； 5、考前一周最正确能将重点常识首要题型首要要领疏导门生回首一下； 6、综合征询题优劣门生的高考总分相当首要建议从十二月开端每周能给综合科目排一次大操演。 7、在我省来岁高考方案没有出台往常当真研读新课标下的高考试题以明确构造复习偏向。 以上假设有不当，敬请品评指证感谢人人！高三化学教学工作事情总结2023高三化学教学工作事情总结前往目次 高三化学教学工作事情总结 高三化学复习是中学化学进修异常首要时代，也是结实根底、优化