2023年在全区教育工作推进会上的致辞.docx

在全区教育工作推进会上的讲话 刘建民 （2023年3月18日） 同志们： 今天，我们召开这次全区教育工作推进会，主要基于两个方面的考虑：一方面，是从报到到现在一直也没和同志们正式的面对面交流；另一方面，是要抢抓“撤市设区〞新机遇，按照区委区政府“争 一、保 二、不要三〞的工作标准，进一步统一思想，理清思路，狠抓落实，强力推进，确保各项工作任务高效圆满完成。 这段时间，我与班子成员进行了沟通交流，到局部学校进行了初步调研，也接触了一些科室和基层的同志，对我们的教育工作有了一定的了解，也有了几点粗浅的认识。第一，教育事关开展大局。一个地区的经济要开展，根本在人才，关键在教育。教育的兴衰，事关全区人民整体素质的提高，事关经济长远开展的大局。抓教育，就是抓源头、抓潜力、抓长远，开展好教育就意味着占领了全区未来开展的根本。第二，教育涉及千家万户。教育的培养对象是孩子，涉及千家万户，关乎子孙后代，与每个家庭的利益息息相关，社会关注度高。能否成人成才直接关系着孩子的前途和家庭的命运。第三，教育促进社会和谐。教育是社会和谐、人民幸福的基石。只有让更多的孩子接受更好的教育，才能培养出更多的高素质公民，才会使群众的利益得到最大的维护，才会有社会的和谐安定、家庭的幸福美满。 1多年来，区委区政府高度重视教育工作，大力实施教育优先开展战略，不断加大投入，优化布局，提高质量，实现了各级各类教育的健康快速开展。应该说，教育事业在历届班子的不懈努力和全体同志的共同努力下，敬业奉献，积极作为，打下了坚实的根底，取得了辉煌的业绩，有些工作在济南乃至全省都名列前茅。作为教育战线的一名新兵，我接过全区教育开展的接力棒，深感责任重大、压力巨大，我将认真履行职责，尽心竭力，干好工作，不辜负区委区政府、全区人民和全体干部师生的期望和重托。 今天的会议，既是一次和大家的见面会，也是一次教育工作的推进会，更是一次贯彻区委系列会议精神的部署会。3月12日召开的全区工作务虚会，号召全区上下主动对标XX市“四五三〞工作任务，结合撤市设区新机遇，就全区“三年怎么办，今年怎么干〞，找问题、理思路，提建议、话开展，开启了加快开展、推进落实的新征程。教育系统全体干部教师要认真学习贯彻，进一步提振精神，鼓足干劲，合力攻坚，撸起袖子加油干，争做出彩教育人，推动全区教育事业更好更快开展。借这个时机，我讲三点意见。 一、进一步统一思想，在提高认识中把握形势、准确定位思路决定出路，眼界决定境界，目标鼓励行动。正确认识教育开展面临的新形势，肩负的新使命，对于我们抓住机遇，迎接挑战，不断开创章丘教育开展新局面，有着十分重要的意义。 首先，我们是教育事业改革的推动者和落实者。党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设的首位，提出要 2“努力办好人民满意的教育〞，这充分表达了中央对教育的重视，对优先开展教育的决心。当前，面对教育平安稳定的严峻形势，面对推进工程建设、促进均衡开展的职责要求，面对群众对解决教育热点的期盼，我们要通过研究出思路、出方法、出政策，做到既遵循教育规律，又从章丘实际出发，使教育决策真正反映不断变化的客观实际。 其次，我们是党委政府惠及民生的效劳平台。今年，区委区政府提出建设产业兴旺、环境优美、人民幸福的济南东部XX县区，把幸福作为最终的落脚点，变成老百姓看得见、摸得着，实实在在的举措。不管是幸福指数的展现，还是民生工程的领域，都表达出区委区政府对民生的倾注。大家知道，当前经济形势总体还比较严峻，这一点我在人社局工作的时候感受可能更直观一点，但区委区政府对民生的投入只增不减，再难也不亏教育，真正表达了执政为民的理念。这就要求我们要不断提高工作水平，加快推进教育开展，把区委区政府支持教育、惠及民生的福祉落到实处，把教育这项民生事业办的更好，办到群众的心坎上。 再次，我们是让群众共享成果的担当者。过去我在人社局工作，现在到我们教育这个大家庭来工作，感受最大的一点就是区委区政府对这两项民生事业都非常关心和重视，两个单位工作都直接面对章丘百万群众，只是分工不同。近五年来，章丘的开展飞速迅猛，投资近16亿元新建、改扩建各类学校230余所，更多孩子享受到了优质的入学条件；高考成绩连年跨越提升，累计向 211、985等重点院校输送优秀人才202300余名，赢得了党委政府和社会各界的良好口碑。可以说，成绩有目共 3睹，不管是对教育事业的投入，还是对社会保障的支持，很多成果通过我们让更多的老百姓得到了实惠，表达了区委区政府让群众共享成果的决心和信心，也更加表达了对民生工作的重视和肯定，我们一定要不辜负区委区政府的厚望和群众的期盼，以强烈的事业心和责任感，最大限度地让群众得到更多实惠，共享到更多开展成果。 二、进一步担当作为，在改革创新中加快开展、推进落实当前，全区教育开展站在了新的起点上，面临着新的形势、机遇和挑战。章丘正式“撤市设区〞，转入融入现代泉城、建设富美章丘的新阶段，山大、山财大等一批重点院校入驻章丘，将对全区教育实现更大的拉动。在刚刚结束的全国“两会〞上，“办好公平优质教育〞成为代表委员的热议话题，特别是高考改革新政，更是引起了社会各界的高度关注，教育开展到了深化改革的关键期。把握机遇的同时，我们的教育开展也还面临着许多亟待解决的困难和问题，如城镇“大班额〞和资源优化配置的问题，教育体制机制破解的问题，干部教师队伍管理调配的问题，有偿家教、课业负担过重等热点问题，学校学生平安压力大等问题，都需要我们认真研究，通过加快开展和深化改革逐步解决。 新机遇展现新作为，新挑战强化新担当。基于以上形势，结合章丘实际，全区教育工作要坚持以“办人民满意教育〞为目标，突出抓好“教育管理、质量提升、工程建设、综合改革〞四项重点，更加注重内涵提升，持续优化结构布局，加快实现各类教育高位均衡开展，全力打造更高质量更加公平的全省一流现代教育。重点抓好以下几个方面工作： （一）以解决大班额为导向，抓好教育工程工程建设学校布局规划和工程建设是教育开展的根底。只有学校布局优化到位，城乡学校建设到位，“大班额〞问题才能彻底解决，群众对优质教育的需求才能得到满足。下步，要按照“规划先行、科学布局、多元投入、扩容提质〞的要求，稳步规划实施城乡学校的新建、改造和提升。在住宅小区新建规划的前期，教育部门要积极参与，做到学校布局与城市建设同规划、同落实，切实为学校、幼儿园开展预留充足的空间，确保学校建设及设施提升改造适应开展的要求；要压实责任、倒排工期、平安施工、加快进度，按期保质完成职成教中心、四中新校区、东方实验小学、一中、二实中、二实小等新建改扩建工程工程，集中人力、物力办规模优质学校，有效解决城镇“大班额〞问题，让更多的孩子就近入学、优质受教。 （二）以提高效率为前提，抓好教育管理效劳 管理是事业开展的总开关，是全面提高办学水平的重要保障。管理出效益、出成果、出业绩，抓好管理要落实好以下几点： 一是要全面提高各级干部的领导能力和管理水平。中国近代教育家陶行知曾经说过“校长是一所学校的灵魂。要想评论一所学校，先要评论他的校长〞。作为校长，不但要敢负责、有思想，还要懂业务、会管理、善团结，更要具备驾驭学校开展全局的综合能力。一方面，要提升三种能力，做教育改革的专家。一要提升思想引领能力。要“走出去、请进来〞，主动对接知名教育机构，到上级部门挂职锻炼，把名家名师引进章丘，学习先进理念，提升思想境界，创新机制方法，明确开展定位， 5确立长远规划，形成办学特色，不断提高引领能力。二要提升改革创新能力。要主动适应新形势、新变化，多与教育知名专家交朋友、多交流，善于发现新问题，革除旧弊端，开拓新思路，做好结合的文章，确立赶超的目标，通过专家引领、典型带动，推动全校工作实现新突破；要主动对接全国、全省教育综合改革的新要求，研究新方法，制定新对策，走出改革开展的新路子，不断提升改革创新能力。三要提升工作执行能力。做好工作靠责任心，完成目标任务靠执行力。教育战线的每一位领导干部都要大力弘扬求真务实、说干就干的精神，定下来的事情就要雷厉风行地干起来，不折不扣，一抓到底；对局党委的工作部署和重点工作，更要紧盯紧靠，身先士卒，一件一件地抓，抓一件成一件，讲实话、出实招、办实事、求实效，全面提升工作执行能力。另一方面，要注重标准细致高效，做学校管理的行家。一要标准严谨，全面建立、完善、落实各项管理制度，让每位同志在工作教学的任何环节都做到有法可依，有章可循，严谨标准。二要以人为本，在严守制度的前提下尊重学生的个性，关心教师的开展，创造良好的工作气氛，激发干部教师的最大潜力，争取教育的最大利益。三要精细高效，将责任具体化、明确化，分解到每一个人和岗位，做到管理环节无缝对接，管理落实扎实高效。 二是着力提升教师的职业道德和教学水平。教师是课堂教学的主导，是事业开展的关键资源，既要为人师表、强师德，又要育人成才、提师能。一方面，要加强师德建设。一要学习培训，明确师德标准。依据国家、省市师德建设规定，从文明用语、文明仪表到课堂教学的各个环节，明确标准从教的一言 6一行、一举一动。二要树立典型，发挥典范的力量。学习名家大师的先进事迹，及时宣讲培树系统内的先模典型，以典范力量带动广阔教师师德素养的提升。教育系统内也涌现出了很多先模人物，如坚守大山30余年的垛庄四角城小学全国模范教师孟敏，立足岗位、敬业奉献的山区官庄田家柳小学教师贾翠珍，义务辅导进乡村、献爱心的二实中教师董海燕，见义勇为、助人为乐的高官寨青年教师王成德等，这些都是师德先模人物的代表。我们期待更多典型代表的涌现，以带动系统师德建设水平的整体提升。三要建章立制，确保师德教育深入开展。要不断完善师德建设的长效机制，建立社会、家长定期评教的制度，落实师德一票否决，切实通过系统内和社会的监督实现师德评价的公平公正。另一方面，要加强师能建设。一要多形式、多渠道组织教师参加国家、省、市级教育培训，尤其为农村学校教师开展创造更多条件、提供更多时机外出学习和培训，帮助年轻教师尽快成长进步。二要有方案有步骤的组织教师开展教学竞赛、教学研讨活动，让他们在实践中增长才干，提高教育教学能力。下步我们还要实行教研员基层定期蹲点制度。三是建立健全骨干教师的评选、培养机制，通过送教下乡、执教公开课、学术交流、专题讲座等活动，让骨干教师到相应的学校进行带教，让有潜质的青年教师到相应的学校挂职学习，提升教师专业开展能力，使更多的骨干教师尽快成长为名师。 管理就是效劳，管理最终还是要落脚到效劳上。局机关、学校、干部教师要牢固树立效劳意识，提高效劳水平，努力做好“三个效劳〞： 一是教师为学生效劳。要多渠道广泛听取学生家长的意 7见，让家长参与到教学管理之中，努力形成家校育人的合力；要遵循学生的身心成长规律，抓好德育教育，丰富学生的道德体验；要强化法制教育，提升学生的法制素养和平安防范意识；要注重学习习惯的养成，全面落实素质教育，提高学生的综合素质，让他们在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。二是学校为教师效劳。要广泛听取教师的意见，充分尊重教师的主人公地位，了解教师的心声诉求，帮助解决工作、生活上的实际困难，消除后顾之忧，让教师成为学校的主人；要为教师创造良好的教育教学环境，提供更多学习提高的时机，开辟专业成长的多条路径；要进一步完善评先树优、职级评聘等鼓励机制，制定政策，创造环境，充分调动教师的积极性和主动性。进一步关心保护广阔教师，在政治上关心，在思想上引导，在工作上帮助，在生活上体贴，实现教师开展和个人既得利益的最大化。三是机关为基层效劳。要开门纳谏，广泛征求基层意见，集思广益，凝聚开展智慧，不断改进工作，拓宽视野；要简化工作程序，提高工作效率，迅速积极的回应基层需求