2023年高水平武术运动队人才培育与科学管理研究范文.docx

天道酬勤 高水平武术运动队人才培育与科学管理研究 ：随着我国学校体育改革的不断深入，我国高校高水平武术运动队的长效开展方面也进行了一些探索，特别是在高校高水平武术运动队人才培育和科学管理方面取得诸多研究成果。本文通过文献资料法、专家访问法和逻辑分析法对湖北省高校高水平武术运动队人才培育和科学管理进行了研究，认真剖析制约高水平武术人才培育诸多问题，提出了促进运动队科学管理的对策。 关键词：武术运动队；人才培育；科学管理 中图分类号：G624.4 文献标识码：A 文章编号：1671-0568〔2023〕11-0020-02 基金工程：本文系武汉理工大学教学改革工程“高水平武术运动队人才培育与科学管理研究〞〔课题编号：2023167〕的研究成果。 一、问题的提出 我国高校办高水平运动队是把竞技体育融入到高等教育体系中来，这是竞技体育开展的总体方向。从1985年至今，我国高校组建高水平运动队已经有二十多年，在此期间，高校高水平运动队的组建为我国高水平运发动的培养做出了很多重要奉献，不但培养了高素质的大学生，也培养了一批高水平的运发动。湖北省也培养了大批高水平武术运发动，在世界和全国比赛中取得不错的成绩。武汉理工大学武术队成立于1990年，至今屡次参加湖北省高校、全国高校、全国大学生运动会、全运会以及世界武术锦标赛，战绩丰硕、成果喜人。在重大比赛中获得团体冠军12次、集体工程冠军12次、单项金牌130枚、银牌96枚、铜牌106枚。武术队先后培养了易鹏、邹云建两位世界武术锦标赛冠军，易鹏还获得了2001年第九届全运会冠军以及国际级运动健将称号。但是，和西方国家相比，我国高校高水平武术运动队还有明显差距。其中有很多原因，管理上面的差距和落后就是很重要的一方面。所以，积极学习西方高校竞技体育的管理模式和方法，为我国高水平武术运动队的开展提供先进的理论指导是非常关键的。 二、研究意义 1.有利于提高运发动竞技水平。高水平武术运动队进行科学训练可以在一定程度上提高运发动竞技水平。高水平武术运动队科学训练是用科学的理论指导运发动在训练过程中的各个环节，根据运发动训练阶段、训练水平、比赛安排、学业状况和场地状况等实际因素科学的安排训练的时间、频率、负荷，以提高运发动竞技能力和综合素质。 2.有利于提高运动队管理水平。高水平武术运动队管理是一个长期的、动态的、复杂的而又系统的工程，为了加强对高水平武术运动队的管理，仅有具体措施是不够的，必须引入科学、先进的方法论。为此，课题组拟提出将类似于工程管理理论方法应用于运动队管理。高水平武术运动队要获得优异成绩，必须要有科学理论作指导，这是一个系统管理工程，不仅需要一批有高素质的教练员队伍，更需要一大批具有潜质的运发动，还要有科学管理体系作保障。 3.有利于有效解决学训矛盾。学训矛盾是我国高等院校高水平武术运发动培养中普遍存在的问题，其产生的根源在于长期以来武术运发动重训练、轻文化学习的现象比拟严重，运发动的文化学习相对薄弱。目前，高水平武术队运发动的学习管理形式比拟多。其中，随班学习、联合管理、专班学习等形式更有利于武术运发动的文化学习和综合素质的提高，保障文化成绩也有利于运动训练成绩的提高。 三、高水平武术运动队人才培养研究 1.运发动文化课学习与运动训练的矛盾。高校高水平武术运动队要正确处理训练和学习之间的关系，必须给武术运发动创造科学的学训环境。与普通大学生相比，高校高水平武术运动队运发动的身份显现出双重属性，既要完成学校要求的学业，又要提高武术竞技水平。学训矛盾已经成为我校体育部领导、运动队教练员和运发动的共同问题。而我省高校高水平武术运发动在进入高校之前，都从事了多年的武术专业训练，文化根底比拟薄弱，在教学实际过程中高校无视了武术运发动学习规律的研究，没有针对武术运动队的特点设置教学体系、教学方式、教学手段和教学评价等内容。武术运动是一个动作复杂、技术性很强的运开工程，训练时间短，就无法完成武术运功的根本训练，特别是在根本技术、套路演练技术和身体综合素质训练等方面。这样不仅不能在大学生赛事中获得好成绩，还会限制我省武术运发动技术向更高水平开展，甚至造成运动损伤。因此，训练和学习之间的矛盾存在较为普遍，如何处理学训矛盾是一个问题。 2.教练员训练水平有待提高。随着全国武术运动技术水平的提高，对教练员的要求也越来越高，教练员水平自身素质和训练水平直接关系到了高水平武术运发动的训练质量。高校高水平武术运动是竞技体育工程综合的产物，体育教练员不仅要深刻理解高水平武术运开工程各方面的理论知识，具备较强的实践能力，还应具有正确的审美观。除此之外，高水平武术队武术教练员还应具有较为突出的创新能力，没有高水平的教练员就不可能培养出高水平的运发动。从总体上讲，我省武术教练员水平较高，局部武术教练员获得了世界太极拳冠军、全运会冠军、国际级运动健将和武术国家级裁判等。但是，我省武术教练员一方面要从事武术训练工作，另一方面完成武术教学工作，还要担任一定的表演和出访任务，必然导致教练员精力不够，不能全身心地投入到训练中去。同时，武术教练员学历、职称及科研水平也需要进一步提高。武术教练员交流、培训、再学习时机不多，这都影响到了武术训练成绩的重要因素。 3.高水平武术运动队经费投入缺乏。我省高校对高水平武术运动队经费投入的缺乏成为影响了高校武术运动开展的重要因素。经费来源主要来自学校拨款，而学校领导重视不够，因此导致训练经费匮乏、投入缺乏，队员训练条件艰苦，营养恢复、医疗保障措施不利、缺乏后勤保障成为我省高水平武术运动队开展遇到的一大障碍，影响了高水平武术运动队训练的积极性和训练质量。经费投入缺乏的另一弊端就是造成高校高水平武术运动队武术教练员的待遇不高，这和高校高水平武术运动队武术教练员付出劳动不成比例，严重影响了武术运动队武术教练员工作积极性，也影响了高水平武术运动开展的质量。这样的环境条件严重制约着我省高校高水平武术运动队快速、健康开展，与我省目前社会经济高速开展的现状是极其不相符的。 四、高水平武术运动队科学管理研究 1.加强武术教练员队伍建设。高校高水平武术运动队武术教练员师资队伍是高校开展武术运动训练的重要保障，高水平武术教练员缺乏，不利于高校武术运动的开展。近年来，随着我省高校用人制度的不断改革，目前我省高校武术教练员更加年轻化，高学历教练员逐渐增加。湖北省高校武术运动队的武术教练员在道德水平、文化知识、专业知识等方面根底扎实，但是缺少一定大赛经验。要提高高水平武术运动队武术教练员的水平就必须做到以下几点：第一，高校要选择有潜力的青年体育教师进行自我培养，并定期参加武术教练员培训班，聘请优秀教练员进行讲课；第二，提高体育教练员专业水平，将高水平训练和公体部教学分开，以保证高校高水平武术运动队专心训练，提高运发动的训练水平；第三，将教练员资格纳入评估学校高水平武术运动队建设的指标之中，促进武术运动队快速开展。 2.强化运动队科学管理。随着我省高校高水平武术运动队的快速开展，急需强化科学管理。科学管理主要表现在高水平武术运动队运发动的选材、训练、竞赛和文化学习等方面要进一步建立规章制度，做到管理科学、训练合理等。现行的高校高水平武术运动队管理机制属于一种非参与性的评价制度，武术运动队是被动地接受任务、目标模糊、责任不明确，科学合理的指标体系构建要明确设计原那么，之后依据这一设计原那么合理地设计高水平武术运动队指标体系的框架构结和指标内容，引导高水平武术运动队的行为达成既定的工作标准，建立公平的竞争机制，评价过程中本着“公开、公正、公平〞等原那么进行考核。 3.积极引导科学训练。科学训练是高水平武术运发动取得竞赛成绩的根本保障。在根本技术方面，武术新规那么的改革对运发动的身体素质要求及技术稳定性、根本功要求愈来愈高，通过对武术套路新规那么的学习和研究，在训练中把根本技术和综合素质的训练，以及难度技术动作的完成质量作为重点，提高各技术环节的稳定性，减少失误，根据新规那么大胆创新，编排出适合各队员特点的新颖套路。在套路演练技术方面，套路演练技术首先应由单个技术动作的规格，以及小组合、分段、全套演练、提高表演能力、培养自信心、增加自身文化修养和提高武术技击内涵，对套路动作的理解，锻炼场上应变能力、心理素质等，多看技术录像，多观摩高级别比赛。在身体综合素质训练方面，要提高身体素质训练的科学性和实效性，包括柔韧性：〔多压、耗身体各部位的韧带〕、弹跳力〔多练习跳跃，加强腿、踝部爆发力训练〕。在速度、耐力方面，主要提高单个技术动作及分段练习的速度、加强30米、100米、400米以及3000米的耐力、腰腹肌速度。 4.多渠道筹集资金。2002年，中央8号文件中共中央、国务院关于进一步加强和改良新时期体育工作的意见指出：各级政府要不断增加对体育事业的投入，随着国民经济的开展逐步增加对体育的投入，确保体育事业经费逐步增加。目前，我省教育经费处于短缺状态，造成了学校体育经费缺乏。从我省高水平武术运动队经费来源和运发动补助标准及训练场地来看，经费较为紧缺，绝大局部学校经费来源于学校体育竞赛拨款，且金额相当有限。除了学校投入以外，还应积极通过企业赞助、联合办队等方面来缓解经费缺乏。 参考文献： [1]陈庆熙，陈荔妮.我国高校高水平武术运动队现状的调查研究[J].吉林师范大学学报〔自然科学版〕，2023，〔2〕. [2]李德港.我国普通高校高水平武术运动队建设的研究[D].北京：首都体育学院，2023. [3]蔡正新.高校高水平运动队建设与管理[J].山东体育科技，2022，〔5〕. [4]杨剑，季浏.普通高校高水平运发动培养的影响因子分析[J].体育学刊，2002，〔3〕. [5]杜力萍.高校高水平运动队的现状及开展分析研究[J].成都体育学院学报，2022， 〔3〕. [6]李宏图.对高校试办高水平运动队假设干问题的思考[J].成都体育学院学报，2002，〔3〕. [7]鲍勇，王元丰.杨正华我国高校高水平运动队开展的假设干问题与开展对策[J].山东体育学院学报，2001，〔4〕. [8]王永盛，胡湖.中、美大学高水平运发动的培养模式研究[J].北京体育大学学报，2022，〔2〕. [9]宋继新.论我国高水平竞技运动与高等体育教育的新结合[J].体育科学，1997，〔6〕. [10]翁林.高校高水平运动队存在的问题与分析[J].成都体育学院学报，2023，〔3〕. [11]刘建国，等.高校高水平运动队建设的影响因素与开展分析[J].山东体育科技，2022，〔3〕. 〔编辑：秦俊嫄〕