2023年对当代中学生的缺失理想和信念的思考.docx

对当代中学生的缺失理想和信念的思考 一、人生要有理想。 “如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。〞 理想是中学生腾飞的翅膀。我们当代中学生的理想，你可能有多种定位，但根本的一条不能丢，那就是要把个人的成长与振兴中华、实现社会主义现代化紧密联系起来。一名胸怀远大理想的中学生，他一定有前进的动力和方向，他的生活一定非常充实。他会按照自己确定的人生目标，自觉地调节自己的行动，不达目的，决不罢休。一个小女子叫曹南薇。1968年夏天，正是知识青年上山下乡高潮。这一年，曹南薇17岁。她患小儿麻痹，按政策不下乡，但是留城也找不到工作。那时还没有个体户。她没有父亲，和母亲相依为命一天，曹南薇在报纸上看到关于“高能物理〞的报道。17岁的她竟然心潮起伏。她把报纸剪下来，日思夜想。她想，高能物理这么重要，我能不能做点什么。就这样，她不经意地定下了自己的理想。 她开始学习。她关在家里，一年又一年，初中、高中、大学、专业课程，她都学完了。十年后，到 1978年，她27岁时，她的论文在国家级刊物上发表，引起了很大震动。随即，国家高能物理研究所接纳了她，让她的理想找到了更加广阔的天地。她的成功，全在于她17岁那年看到报纸后，为自己定下目标。多少像她这样的人，因为没有目标，到27岁，甚至37岁的时候仍然一事无成呢。人生要有理想，这太重要了。 二、我们要树立怎样的理想。——志存高远。 才、权、貌、财成为中学生四大追求。 调查显示，92.9%的中学生希望成为有才华的人，有64.3%和78.6%的学生分别选择了有钱和有权，有貌和英俊也分别有71.4%和39.3%的学生选择。 明略市场筹划公司的研究人员认为： 才华是人生内在价值的综合表达，它意味着知识、创造、灵感等等。才华是珍贵的精神财富，它同样也可以被转化为物质财富。在任何一个领域里，有才华的人总能表达出他最大的价值，纵横古今，那些才华横溢的人在学子们的心中都是崇拜和羡慕的对象。 "金钱不是万能的，但没钱是万万不能的"。对金钱和权力的向往已成为我们社会的共性，在大多数人的心目中拥有财富和权力就是意味着拥有了一切，这也是我们通常所说的拜金主义。事实上，整个社会的对于财富和权力的态度使得它们的拥有者获得了社会各阶层中较高的地位。社会的熏陶，家庭父母的言传身教，在很多幼小孩子的心灵，也正潜移默化地被这种观念的影响着。但是，毕竟财富和权力是表象化和物质化的东西，它们本身包含很多消极的元素，有时它们的作用就象慢性毒药一样，渐渐地腐化人的思想道德和作风。 爱美之心人皆有，不管男生女生，在这次调查中对外貌的追求上都有很突出表现。在青少年身上的表现出追星的狂热行为可能与此不无关系。而许多以貌取人的隐性选择标准也给学生们带来了除知识能力外的另一种压力。诚然，人的长相给予别人的第一印象和判断起了很大的作用，天生就有漂亮、乖巧、可爱的外表自然讨人喜爱，但是古谚就说人不可貌相，武断的给予粗略的评估而忽略内在素养，这种做法本身得不到更多的赞同。分析：[一]、 1、有理想的占60%，理想不明确的占35%，放弃的占5%。这些数据告诉我们，在当代中学生中，多数学生还是有理想的。也有少局部学生缺乏明确理想，极少数人未认真思考理想问题。 2、理想要通过从事一定的职业来实现。我认为在树立理想时，应当根据自己的实际情况确定自己具体的职业方向。如：语言表达能力不太强的，最好别选择老师等方面的职业作为人生目标；如果生来体质较差的，就别想着当警察等等。[二]、 1、理想的树立，家庭影响占很大比重，这说明家庭环境对子女的成长也有很大影响。家庭环境良好的，子女身心健康、积极向上；家庭环境不良的，子女就有不少心理障碍，难以树立远大的理想。更有甚者，想入非非，走上犯罪道路。 2、关于理想能否实现的问题，有90%以上的同学都认为可以，这说明当代中学生是充满自信的。只要付出行动，就一定会成功的。[三]、 1、有无近期目标，实质上是为了理想是否在方案地努力实施的问题。无近期目标的同学，实质上是空怀理想的人，再自信也不会成功的。 2、对于近期目标的内容，大家都寄予在了学习上，我认为还应增加一些向目标进军应具备的其它素质。如：德育素质、身体心理素质等。 1、近期目标。只是为到达理想而向前迈的一小步，当到达后应为继续努力，而不应选择放弃。 2、理想也仅仅是人生的航标，并不是最高点，也不是终点，要想到达最高点——人生的顶峰，仍只有去努力奋斗，而且，人的一生都应是努力相伴的。 [五]通过调查，得出的竟是高达60%的厌学率。那些自称有远大理想却又不喜欢学习的人是痛苦的。因为因为在当今知识经济社会，努力学习才是实在理想的坚实阶梯。而学习需要兴趣才能持久。应当多想想学习的乐趣，如：做出一道难题时的喜悦，想想一节课后的收获，同样也会有一种成就感。人生有三个层次。第一个层次是日常事务，衣食住行、各种应酬等；第二个层次是事业，对学生来说，就是学业；第三个层次是审美，也可以说是思想和认识的境界；这三个层次一个比一个高级，一个比一个更接近人的精神内核。一个人如果没有目标，就只能在第一个层次中生活。他的精神内核得不到补充和开展，人就处于停滞状态。 17岁的马克思的毕业论文青年在选择职业时的考虑文中写道：“一个人如果只是为了自己而劳动，也许可以成为一名著名学者，绝顶的聪明人，出色的诗人，但他决不可能成为一个伟大的和完美的人。〞那些为了我们共同目标劳动因而使自己变得高尚的人，历史证明，他们是伟大的人；那些给大多数人带来幸福的人，经验证明，他们是幸福的人。正是马克思作出了为人类谋利的选择，把他引向了一条壮丽的人生征途，造就了一个千古不朽的人。可见，伟人之所以成为伟人，很重要的一个前提就是他们选择了伟大的人生。 明代著名地理学家徐霞客从小把游历天下当作理想，最终用34年时间的努力完成了他的著作徐霞客游记，留芳百世。这种理想代表的是一种坚强的意志力下派生出来的毅力与信仰，是一种“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〞的执著与豁达，让后人敬佩。马克思中学毕业时，在毕业论文上写道：“我们选择职业所应遵循的主要指针，是人类的幸福""〞。此后，马克思一直循着“寻找人类幸福〞的伟大指针，费尽毕生40年精力写出了资本论，揭示了资本主义的本质，成为19世纪最伟大的思想家。理想就是勇敢者一生一世的追求，是舍生忘死者至死不渝的壮烈。毛泽东从青少年时代就以“献身革命以救国〞为理想，以“天下为已任〞为雄心壮志，终于成为一位救中国于水火之中的伟大领袖。此时的理想就是浩瀚海洋中指路的明灯，是漫漫黑夜里渴望的黎明。理想信念是人类精神生活的一种内在需求，是一个人的奋斗方向，实质上也是一个用什么样的世界观、人生观和价值观观察和认识世界的问题。有什么样的理想信念，就有什么样的行为表现，并决定了你的人生质量。人生的理想，在你不断跌倒与爬起的过程中，见证着你成长的一点一滴。也许完美的表现并不存在，但只要自己心中有理想有信念，人生就一定会更精彩。初中学生现阶段就是要克服一切困难，学好科学知识，掌握好本领，将来为自己的幸福，为更多人的幸福而效劳，成为一名对国家和社会有用的人才。任何人心中都有自己的理想，从1岁到20231岁都可以为自己绘制一张未来的蓝图，因此理想并不专属于青年人，但对青年人来说，尤为重要。因为青年人对追求真理、探索人生，有着强烈的需求和愿望；青年时代树立了崇高的、远大的理想，就会使自己的一生更有意义、更有价值，所以革命前辈李大钊同志曾这样讲过：“青年啊，你们临开始行动之前，应该定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有到达目的的一天，假设是方向不定，随风飘转，恐怕永无到达的日子。〞人生需要信念，如同花草需要养份。没有养份，花草就会枯萎、殆尽。即使苟活，也只不过是残红、惨绿，再也没有生机与活力。人生需要信念，坚决的信念。人生的道路固然难以一帆风顺，固然布满荆棘、充满坎坷。但只要有坚决的信念，就总会看到希望，看到曙光。即使前路有再多的艰难困苦，即使前方的风浪再大，也会执著追求，无怨无悔。人生的价值并不在于成功后的荣光，而在于追求的本身，在于信念的树立与坚持的过程。罗曼o.罗兰曾说过，人生最可怕的敌人就是没有坚强的信念。人生如歌，信念如调。没有调的歌永远不能成为真正的歌，没有信念的人生永远都是没有意义的人生。人生需要信念。有了信念，才可以使你拨开云雾，见到光明，见到希望；有了信念，才可以使你乘风破浪，驶向成功的此岸。 所以，青少年要想成为一个有作为、有价值的人，就应该树立理想，树立崇高的、远大的理想，把个人志向与社会主义、共产主义理想统一起来，将自己的一切同祖国、同人民、同人类的命运永远结合在一起。对于个人而言，理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的动摇那么是最危险的动摇。 回忆孩童时期，孩子在老师布置的作文中谈到理想话题时，活泼得像一只只可爱的兔子，对未来充满了无限的憧憬与渴望。展望他们今后开展的缩影——当代大学生，据相关媒体报道，在被问及个人理想的时候，常变得支吾。而在鼓励放开思路无所顾忌的时候，却能“畅所欲言〞，但无非是毕业以后有高薪的工作，理想的待遇，舒心的生活。难道孩子今后的理想与信念就这些了吗，儿时的热血澎湃都去哪里了呢。也许是受社会庸俗思想的纷扰，使众人对物质看得如此之重。不可否认物质固然重要，没有物质生活谈何安心工作，没有物质生活谈何透支体力，但是在我看来，当代大学生正是无视了这一点，在全身心追求物质享受的时候，思想是多么的贫乏。理想曾是刚进大学校门时充满着全身的活力，信念曾是那年少时活泼在体内的灵魂，而随着年龄的增长随着阅历的增多，连原先空有的一腔抱负也慢慢的消逝，如此可悲的局面是否会在孩子们今后的人生道路上再次上演。感慨之际不觉环视孩子周遭，现阶段的初中生再谈到理想和信念的话题时没有了过去的豪言壮语，较多的是现实与保守，更有甚之羞答得如含羞草般。 第二篇：00后中学生理想信念缺失与重建00后中学生理想信念缺失与重建 。"00"后中学生正处于生理和心理尚未成熟的时期，也是是形成良好品德行为、树立正确理想信念和人生观、世界观的关键时期。跟随着经济全球化进程的日益深入，潮流般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着他们的思想，某些腐朽落后的生活方式也腐蚀着他们的心灵。本文总结了"00"后中学生理想信念的现状，分析了"00"后中学生理想信念缺失的原因，并对理想信念重建的对策做出了探讨。 关键词：理想信念；缺失；重建 一、“00〞后中学生身心开展的特点 00〞后中学生在认知方面，聪明，但有强烈的反叛意识，对学习兴趣不浓甚至厌学，抽象思维开始占主导地位，形式逻辑思维处于优势；情感方面，比较自我，有嫉妒心，物资富足，但快乐匮乏；意志方面，忍耐力差，吃不了苦，缺乏规划，脾气较为暴躁，注意力较难集中，行为过激甚至出格。 二、加强“00〞后中学生理想信念教育的重要性和紧迫性 理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身开展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中表达。信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识根底上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念一旦形成，就会使人坚贞不渝，百折不挠地追求理想目标。理想信念能指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界。 理想信念是世界观、人生观和价值观的集中表达，在人的精神世界中处于核心地位。而思想政治教育具有鲜明的政治性和阶级性，它是一定阶级、政党、社会群体用用一定的思想观点、道德标准，对社会成员施加的一定有目的、有方案、有组织的影响，使其成为符合一定社会、一定阶