此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。刍议基于信息技术环境下的初中科学课程教学模式：随着科技的进步，信息技术的开展，人们的工作、学习及日常生活均有了前所未有的改变。在教育教学领域，信息化教学也随着教育改革的推进得到了广泛的应用。在初级中学的课程教学中，信息技术的应用改变了传统的教学情境，也提高了教学及学习效率。文中以初中科学课程信息化教学为切入点，对基于信息技术环境的课程教学模式进行了探讨。关键词：信息技术;初中科学课程;教学模式中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2023）03-0087所谓信息技术环境，简单的讲就是互联网与计算机技术应用下的环境。科技的不断开展，使得信息技术在各个领域发挥着举足轻重的作用。教育作为知识、文化和信息传递的重要途径，必然要与时代共进步。在初中科学课程教学中引入信息技术，势必弥此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。补传统教学模式的弊端，进而获得高质量的教学。一、初级中学科学课程教学现状当前的初中科学课程教学仍旧没有完全摆脱陈旧的传统教学模式，还是以教师为主导，学生被动学习，并没有真正做到以学生为主体、以人为本，学生对科学知识的了解还是停留在文字记忆和自我想象阶段。科学课程对学生来讲应该是充满未知、充满好奇的，在刻板的教学方式下学生的兴趣程度会大大降低。因此，初中科学课程教师应转变教学思想，结合现代化教学手段，探寻更为先进的教学方式，进而挖掘学生对科学的浓厚兴趣来到达教学质量的提升。信息技术环境的应用不仅可以将抽象的概念变得更为直观，又能很好地调动学生学习积极性，引导他们探求真相。二、初级中学科学课程信息化教学模式当今的高度信息化时代，学生获取知识的途径也变得越来越多，他们的学习不再仅限于课堂之中，这都是信息技术开展的成果。科学课程的开设，是为了让学生真实客观地了解世界，发现世间万物的运行规律，而实践是检验科学与否的唯一标此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。准。信息技术与实践相结合的教学模式，是初中科学课程教学开展的必然方向。1.探索过程的模拟科学课程的知识很多都是抽象的概念及定理、定律，初中学生的年龄段导致他们的抽象思维尚不成熟，在学习这些知识的时候会显得比较吃力。在传统的科学课程教学中，教师往往通过...
