杜甫的蜀相篇一：杜甫诗蜀相与登高比拟阅读课题杜甫诗蜀相与登高比拟阅读课堂类型欣赏课教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观学习登高，理解咏怀诗情景交融的特点，学习蜀相，理解咏史诗借古伤今的特点。通过参照比照，学会鉴赏作品，进而体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格把握重点词语，分析景物意象，体会作者的思想感情和作品的深层意蕴。感受诗人忧国忧民的情操和对理想境地追求的精神。教学重点引导学生学会吟咏鉴赏诗歌，提高审美才能和审美档次。教学难点理解杜甫，真正领会诗人博大的胸襟、体会出诗中郁勃的情势教学方法比拟、吟咏，赏读结合，点拨、讨论、讲析互相结合学法咨询题探究法教学过——程（一）诵读感知觅得诗趣老师活动：投影：课前投影杜甫肖像，配乐。导入新课：提咨询：明白他是谁？熟悉他的诗吗？请几位同学背几句你最喜爱的杜甫写的诗。设计意图：利用媒体营建气氛，通过对熟悉的杜甫诗作的背诵，意在唤起学生的回忆，引逗起学生欣赏的兴趣。老师讲述：这是一位距今一千二百多年前的诗人，一位用他的诗歌感染了一代又一代心灵的诗中圣哲。他是仁爱传统精神的集大成者，他是辉煌唐诗队伍的领军人物，他是目光敏锐烛照黑暗的孤单的歌手，他是上下求索壮志难酬的执著的斗士。今天我们通过他的两首诗作登高和蜀相，一起走近杜甫，去领略一位伟大诗人的人格魅力，去体会一位天才诗人的艺术天赋。板书：登高蜀相介绍杜甫生平:杜甫（712--770），字子美，自称少陵野老，京兆杜陵人，唐代大诗人。是中国文学史上伟大的现实主义诗人。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的““““历史过程，因而称为诗史〞。著有杜工部集。（诗圣〞、诗史〞、李杜〞）杜甫生平分为四个阶段：1、遨游时期（731－745）““青年时代曾遨游吴、越、齐赵。壮游放纵齐赵间，裘马颇清狂。〞望岳会当凌绝顶，一览众山〞744年与李白相识2、长安时期（746-755）唐玄宗天宝五年（746年），西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。兵车行丽人行前出塞后出塞自赴奉先县永怀五百字3、任左拾遗和流亡时期（756－759）“流亡，陷贼，在皇帝周围任职，被贬，洛阳道上，秦州寄居，入蜀。三吏〞“新安吏石壕吏潼关吏。三别〞新婚别垂老别无家别4、漂泊西南（760－770）不久，弃官入蜀，在成都浣花溪筑草堂定居下来。一度在剑南节度使严武幕府中任参谋，由严武表荐为检校工部员外郎，因而世“称杜工部〞。严武死后，携家到夔州（今四川奉节）。唐代宗...
