2023年新形势下高校大学生军训创新机制建构.docx

新形势下高校大学生军训创新机制建构 　　摘 要：学生军训是高校实践育人的重要一环，是学校思想政治教育的重要内容和有效载体，是国防和军队现代化建设所需高素质后备兵员的重要力量。当前，新的形势对学生军训工作提出了新的更高的要求。高校必须坚持以科学开展观为指导，立足现实，着眼长远，全面推进学生军训创新机制的构建，推动军训工作向更高层次开展。　　关键词：高校；大学生军训；创新机制　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2023）10-0054-02　　大学生军训是高校实践育人的重要环节，也是加强国防教育和实施素质教育的重要内容，承载着为我国国防和军队现代化建设培养高素质后备兵员的重任。当前，我国已根本实现学生军训全面普及的目标，在当前和今后一个时期应把提高学生军训的质量和水平作为主要任务， 紧密结合实际，创新工作机制，持续推进学生军训工作制度化、标准化建设。　　一、新形势下学生军训工作的重要性　　我国学生军训始于20世纪50年代，经过半个多世纪的开展，军训工作对于激发学生的爱国主义热情、增强学生的国防观念，以及扩大知识面、促进学校教学、培养祖国需要的合格人才都起到积极的作用。　　（一）学生军训是拓宽高校实践育人的有效途径　　军训作为实践育人的重要环节，是在实践中实施素质教育、加强大学生思想政治教育的有效载体。学生军训，除了要求学生学习军事理论课程、掌握根本军事理论外，还要进行不少于14天的军事技能训练，包括各种队列训练、实弹射击等。通过实际操练，使学生掌握根本的军事技能。同时，军事与科技活动是密不可分的，跟自然科学息息相关，为学生的专业理论和专业实践提供平台，有效拓宽了实践育人的途径。　　（二）学生军训是国防和军队现代化建设的迫切需要　　纵观国际国内形势，随着经济全球化的深入开展，世界多极化进程加快，意识形态领域斗争锋利复杂，国际军事竞争日益剧烈，我国平安和开展面临着不少新的威胁和挑战，新的形势和任务要求在更高起点上推进国防和军队现代化建设，这就需要具有较高军事素质和科学文化知识的人参加到国防和军队现代化建设中，而大学生具有较高的文化程度和综合素质，经过军事技能训练和军事理论教育后，挑选一局部适合服现役的大学生到部队服役，对于推进国防和军队现代化建设具有重要意义。　　（三）学生军训是加强全民国防教育的重要载体　　自新中国第一部兵役法公布后，学生军事训练成为国家的一项军事制度，也是学校开展国防教育的一项根底性工作。对于高校而言，学生军训是大学生接受国防教育、爱国主义教育最直接的方式。在当今国际形势深刻变化的大背景下，地区冲突、局部战争不断，世界各国矛盾错综复杂，西方敌对势力“西化〞、“分化〞和遏制社会主义的战略图谋依旧存在。通过军事训练，增强国防观念和国家平安意识，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，激发他们的爱国主义热情，增强建设祖国、保卫祖国的责任感、荣誉感，从而推动全民国防教育的开展。　　二、新形势下学生军训工作需要科学开展观　　科学开展观作为一种分析问题、解决问题的思路和策略，对新形势下的学生军训工作具有重要的指导意义。　　（一）科学开展观，第一要义是开展　　军训工作同样面临开展的问题，一是军训工作的理念要创新，以学习贯彻“十二五〞时期我国经济社会开展规划为契机，紧密联系实际，紧跟时代潮流，紧贴形势任务，以科学开展理念推进军训各项工作的健康开展；二是军训的内容要丰富，除了必要的军事技能训练、军事理论知识的介绍外，还要组织学生进行重大灾害紧急拉动、紧急防护和紧急避险训练，使他们能够掌握应急条件下行动的根本原那么、程序和动作要领；针对有抵触情绪的学生，还应增加对学生的心理辅导环节；三是军训的方式要改进，当前，组织学生军训主要有三种方式，即“在学校、军训基地和驻地部队营区〞军训。这三种军训方式各有利弊。各学校要根据实际，扬长避短，采取灵活的方法，弥补缺乏，以提高军训效果。　　（二）科学开展观，核心是以人为本　　学生军训的各项工作要本着“以人为本〞的工作理念，从学生的需求出发，在实现训练目标的同时，让学生体验到训练的快乐，最大限度地激发学生参训的热情，如军训安排在暑假，可以选择每天早上或黄昏天气较凉爽时，加大训练的强度；其余时间，可选择在室内进行国防教育、内务整理、拉歌等，从细节处表达人文关心。　　（三）科学开展观，根本要求是全面协调可持续开展　　学生军训工作是一项社会系统工程，涉及面广，需要协调的问题较多，针对这一实际，必须加强对学生军训工作的组织领导，并把它纳入到学校整个教育体系之中，作为一个重要环节来抓，积极协调军地双方各部门的力量，密切协作，齐抓共管，形成合力，切实加强对学生军训工作的指导和监督，深入持久地抓好学生军训工作，促进军训工作的可持续开展。　　（四）科学开展观，根本方法是统筹兼顾　　学生军训是国防教育的主要形式，高校要充分利用这一工作平台，统筹兼顾，将学生军训与思想政治教育、校园文化建设结合起来，爱国主义教育是贯穿于整个大学生军训的主旋律，更是军训中思想政治教育的主题。通过军训，使学生在学习、掌握军事知识的同时，培养他们的爱国主义情怀，大学生参加军训，与有着强烈爱国之情的广阔官兵朝夕相处，接受爱国主义教育，使学生的国防观念在军训这一特殊气氛中得到提高和升华，能收到良好的教育效果。　　三、新形势下高校大学生军训创新机制的建构　　学生军训创新机制的构建是一项系统工程。学生军训创新的动力机制、运行机制和开展机制三大机制共同构成了学生军训创新机制体系，这是学生军训创新有效运作的根本要素。　　（一）动力机制　　动力是推动事物运动变化的因素，多种动力因素关系的组合就形成某一事物运动开展的动力机制。新形势下，社会发生了深刻的变革，学生的思想也发生了深刻的变化，他们的需求更加多样化、复杂化，现在的军训工作很难满足大学生的需求，本着“以生为本〞的工作理念，切实推动军训工作改革是学生军训工作创新的动力，一方面，要大力推进军事课教学及军事技能训练的改革，积极探索理论教学和技能训练的新规律、新特点，把军训与思想政治教育、校园文化建设有机结合起来，深刻挖掘军训的素质教育功能，力争从教学内容和形式上适应青年学生的知识结构和身心特点，适应素质教育的新要求；同时，要通过文化娱乐、体育比赛、知识竞赛等学生喜闻乐见的形式，不断增强理论教学、技能训练的知识性和趣味性。另一方面，要推进军事教师队伍建设改革。当前，很多学校还没有自己的军事教研室，也没有军事理论课教师，其军事理论教学主要依靠军事类院校教师，这些军事类院校教师对于其他学校学生的特点、校园文化等很难把握，很难根据学生的特点开展教学。因此，高校应该组建自己的军事理论课科研教学队伍，这有利于本校学生的军事理论课长足开展，同时，要将军事教师队伍建设纳入学校教师队伍建设统一规划，建立健全军事教师鼓励机制，在工资待遇、职称评定、职务晋升、科学研究方面给予政策倾斜，充分调动军事教师从事军理教学、科学研究的积极性，引导并鼓励军事教师多渠道自筹经费，申报军事训练和军事理论的科研课题，以研究促进教学工作的创新。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。