班主任工作范文之初当班主任的感受作为刚当班主任的我来说，如何带好一个班级，从何处下手，是一个特别值得讨论的课题。班级治理的成功与否，其牵涉的要素往往又是十分复杂的。从一个多学期的实战中，我深入体会到在班级治理中，使学生遭到严格的行为标准的约束又能在宽松自如的气氛中充分发挥本人的个性专长，这是班级治理的最高境地。下面本人就谈谈对班级治理的一些粗浅的看法。一、充分认识班干部的重要作用。“有人把班干部比作一个班级的火车头〞，有人把班干部比“作班住任的左右手〞，有人甚至直截了当地指出拥有一支精干高效的班干队伍是班级治理成功的一半。这足见班干部在班级治理中发挥着多么重要的作用。即便以上几个方面都能做到，假设未能充分调动学生本人治理班级的积极性，自始至终单凭班主任一个人在唱主角，全班学生都被动地当观众，如此的工作方法往往是费力而不讨好的。班级好比一个剧团，班主任是导演，班干部是主角，一般学生就像一““般演员。只有充分发挥班干部的主角〞作用，班级治理这出戏〞才能演得更加圆满成功。既然班干部在班级治理中是这么重要，那班干部的选拔也就“变得重中之重了。一个好的火车头〞，能够带着其它人走向成功。在班干部的选拔中，我从不把学习成绩作为班干部选拔的唯一标准。由于成绩好的同学，不一定都具备当班干部的素养。有的学生尽管学习成绩一般，行为适应也不一定是最好的，但他们对班工作有较强的积极性和较强的组织治理才能，选择这些同学当班干部，不仅有利于使他们约束本人的行为，也能够加强班级治理，而且能够激发这些同学的学习热情，促使他们尽快提高学习成绩，改正本人的不良行为适应。班干部选好之后，我会在班级里提高的地位，时刻强调他们的权力不亚于班主任，以此使其它同学能服从治理。同时，我也会时刻关注他们的行为，对他们处理事情的方式与手段进展指点，使他们真正做到使人心服口服的地步。“二、坚持一个标准〞的原那么。即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后“进生应使用一个标准，对班干部和平民〞也使用一个标准，对男女同学更是一视同仁。通常好学生易遭到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，因而班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，那么会助长好学生的坏适应，压抑后进生的上进心。而且通常女同学“会遭到老师的偏爱，假设不执行一个标准〞，那极易引起动乱。在我一个多学期的班主任生涯中，我都是奖赏清楚，班干部假设犯错，...
